精编教师听课学习心得总结精选范文5篇202X年

精编教师听课学习心得总结精选范文5篇202X年

教师听课学习心得总结精选范文 5 篇 202X 年 精品文档，仅供参考 教师听课学习心得总结精选范文 5 篇 202X 年 外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己 的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己，课后 认真反思，坚持写好教学后记，不断提高自己的文化底蕴和 业务水平，争取成为一名有思想，有特色让学生，家长和自 己都满意的研究型教师。下面给家分享一些关于教师听课学 习心得总结，方便大家建设 教师听课学习心得总结 1 我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到 了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁 者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自我独 特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤 浅的看法。 透过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教 学理念。 这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学 服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的资料和形式的 选取都贴合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、 声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的情境。 两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新 知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，十 分具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源 于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会十 分乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且 兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习， 这便是情境所起的作用。这种情境的创设十分适合低年级的 学生。 创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境， 那就是一种假的教学情境。 在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的 方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的 引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主 人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理 念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言十分值 得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发， 为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引 导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的 数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展，体现了新课 程的教学理念。 教师听课学习心得总结 2 我校于 11 月组织全校语文教师各出一节优质课活动， 让我从中受到了很多启示。此刻联系我自我平时教学中的一 些问题，说一说我的心得体会。 第一、在新课改这个环境下，如何理解新课标，我对新 课标的理解是含混、模糊的，可是要如何运用新课标的理念 去指导自我平时的教学，使学生得到更好的发展，却还没有 融会贯通。这十几节课都对此进行了不一样程度的尝试，如： 绝大多数教师让学生经过自读课文，从文中找出相关词句， 再经过读自我喜欢的自然段，汇报运用。异常是三四年级教 师运用小组合作学习法，四人以小组，并按学习优劣排出 1、 2、3、4 号来，各组之间同等程度的同学进行比赛，然后， 让该生指出评论对象，…………整节课的设计上都以学生为 主体，让学生自主学习、发现问题; 第二、如何深度挖掘教材。课程提出：语文知识应当紧 密联系生活。作为教师，我们要在课前充分备课、认真钻研 教材，这是保证学生得到充分发展的重要前提。有些时候我 对教材的把握还不够，知识还没有真正的落到实处。在这点 上，本次听课给了我很多启发。在复习旧知的基础上有意设 立了一个障碍，然后再用小组讨论的形式来解决这个问题， 让学生既学习了新知，培养了学生与人合作的本事，还让学 生从中获得了成功的体验。可见，各位教师在备课时对各环 节都是经过再三推敲的。仅有对教材相当熟悉，对所教的知 识做到了然于心，才能在课堂上到达应有的目标，仅有认真 钻研教材，深入挖掘教材，才能不断提高自我的教学质量。 钻研教材，那么就要理解课文上的每段文字、每个词语，根 据学生的情景确定贴合实际的教学目标，确立教学重点和教 学难点。正因为这样，我备课时应多问问自我：教材编排的 意图是什么?需要到达哪些目的?学生会出现哪些情景?这样 提问，学生会有什么样的反应?这样讲解，学生容易理解吗? 第三、不断改善教态、锤炼语言。我所应对的是一年级 的学生，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引 他们，这就要求我要不断改善教态、锤炼语言，用简洁、准 确、清晰的话语把问题讲清楚。 以人为镜，能够体察自我的优点和缺点。听课已经结束 了，可是我的工作还在继续，我的努力不能停止，经过听课， 学习别人的长处，经过听课，反思自我，才能不断提高。 教师听课学习心得总结 3 在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学 生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文 精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关 注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了两位 老师的示范课例，两位老师都能从全面培养学生语文素养的 理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放 在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生 互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充 分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、 和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂 上真正的主人。 一、教师语言具有艺术的魅力 当我听着二位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之 魅力，它能带领学生进入切实的情景，引出狭小的课堂，深 入人的心灵深处，二位老师的设计都不一样，但都能围绕课 文内容突出主题，达到良好的教学效果。老师们声情并茂的 语言把学生的思绪拉到了课堂中。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演 绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言，为学生 理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，用自 己的挥洒自如的语言带着学生深刻感悟课文内容，理解所要 表达的感情。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引 导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该 是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过 程。”我想，各位老师执教的教学过程就是这种教学模式的 一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次 1、初步综合阅 读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、 深入综合阅读阶段的自读感悟。同时，其激励的效果也是不 言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激 励学生，我们是能办到的。 三、处理、把握教材的方法十分独到 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在 学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一 位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学 的知识点忘记以后，还剩下些什么?我们的教育，能否给孩 子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们 真正需要的种种?这节课我想学生一辈子都忘不了，忘不了 文中的精彩，忘不了老师的的语言里深深教诲与感动，忘不 了课堂的融洽。 学习后我记下了老师美丽的语言“没关系，学习就是从 不会到会;通过看看，听听，生活中就会学习;你最聪明，会 听就是会学习;会发现就是会学习……”这些激励的语言没 有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受 鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我 的学生感受到这样的语言. 总之，通过学习我深深的体会到作为一名语文教师，文 化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧.这次听课学 习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中， 我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。 教师听课学习心得总结 4 近期，我参加学校组织的小学语文教学公开课活动，聆 听不同年级老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些 心得体会吧。 一、创设情境，引发情感陶醉王老师在讲《荷叶圆圆》 这一课时，通过简笔画“荷叶”引出课题，紧接着让学生用 词语和完整的句子形容荷叶，从而激发了学生的学习兴趣。 刘老师在讲《一夜的工作》时，通过简介周，使学生在 最短的时间感知到了课文中的更多信息和情感，也就意味着 学生以最佳的状态进入课文学习。 二、自主识字，轻松识记兴趣是激发儿童从事学习的动 力。王老师在讲《荷叶圆圆》中的生字时，采用“开火车” 和“小老师领读”的游戏方法，为学生创设一个欢快和-谐 的学习环境，这样既能激发学生识字兴趣，提高识字效率， 又能减轻学生学习负担，提高教学质量。 三、书写规范美观，板书设计美观 如《荷叶圆圆》一课，板书设计成荷叶形，所有内容围 绕荷叶板书，新颖独特和课文很相称;《一夜的工作》和《杨 氏之子》板书层次分明、简练，逻辑性强。 四、教师教态自然大方 三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人 感觉亲近。手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促 进了师生间积极的情 1 感交流，更利于教学任务的进行。 五、教师语言组织能力强。 导语、过渡语、结束语的设计不仅能很好的调动学生情 感，引领学生走进文本、研读文本，自然地衔接教学的知识 板块，也能灵活对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。 三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老 师评价语言丰富，适时、到位，那些激励的语言没有任何浮 夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激 励。在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语 言。 六、注重语文朗读，理解课文内容。 好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是 理解文章的必要途径。刘老师在讲《一夜的工作》一课时， 趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导学 生激-情练读最后两个自然段，要求读出感情。并通过指名 读，齐读等形式，使学生在反复的诵读中切实受到强烈的感 染，同时也体现了分层次要求。在自读自悟，理解课文内容 的基础上，再来充分感受这位好的感人事例，正是水到渠成， 画龙点睛。最后，她再让学生用激动而自豪的语气反复朗读 最后一段，让学生与作者的情感产生了共鸣。张老师在讲文 言文《杨氏之子》时，也是通过让学生反复读文，理解课文 内容。教师范读，强调古文在朗读时的节奏感，通过孩子自 己划一划停顿的节奏，增强孩子对句子节奏感的认识。然后 出示正确 2 的停顿方法，在此基础上，让学生再读课文，读出句子 的味道。学生交流朗读，让学生在充分理解课文的基础上再 反过头来朗读句子，使学生能较好地读好文中的停顿，读出 节奏，读出感情。最后通读全文，读出文言文特有的味道。 七、注重合作探究式学习，体现以“学”为主。 教学设计贴近学生，侧重学生对文本的真实体验和感受。 想办法让学生去触及文本，并不断引导学生从文字中体会感 悟其中包含的情感。“你能读一读吗?”“你读出了什么?”“请 你带着这种理解读一读”“我们大家一起读一下”这样的评 价细节随处可见。 三位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统 一，体现了“一切为了孩子的发展”。她们的课不但具有“灵” 性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化 素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对 我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会 努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。 通过这次学习，我对自己制定了如下努力方向： 1、做个有心人，平时要多读书、多思考，不断提高自 己的业务素养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。 2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的 认识和感受，然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点 和教学方式方法。 3、从教学内容总体出发确定好每节课的具体的三维教 学目标，真正明确每节课的知识的、能力的、情感的三方面 的目标。再精心确定每个环节的具体任务目标，以及具体的 实施方式方法。 4、注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。 总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不 光是听课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学，在 教学中成长，今后我会用自己的行动做更好的诠释。 教师听课学习心得总结 5 通过参加这次学校的听课活动，我学习到了许多东西。 几位老师的授课让我领略到她们的教学风格，扎实的教学功 底和深厚的课堂驾驭能力更是让我佩服。通过听课，我也清 醒地认识到自己在教育教学方面的不足。下面是自己听课的 一些想法。 一、几位老师教学的特色和优点 1、上课紧紧围绕课文。节奏清晰，每位老师的课堂驾 驭能力都很强。整堂课张弛有度，同时关注语言学习最基本 的读和写，夯实了学生的基础。 2、学生为主，教师为辅。注重引导学生，几位老师都 能够抓住自己班级里学生的特点，让学生充分参与到朗读、 生字词学习、生字词书写、课文内容的理解等环节当中。特 别是姚丽霞老师，十分注重孩子们听说读写能力的发展，使 得 404 班的学生真正成为了课堂中的主角。 3、课件实用，提升教学效果。多媒体课件的使用，优 化了课堂教学，使得教学内容清晰明了的同时，调动起了学 生的积极性，简单直观实用的教学课件，使得课堂教学效果 明显。 4、关注基础，留足作业时间。几位老师都关注了孩子 们的基础，并且给孩子们留足了作业时间。 二、结合自己的一些反思 1、要让孩子们带着目的去读书。几位老师在上课的时 候，都善于设置情境，让学生带着目的去读书。这一点值得 我学习，在今后的教学过程中，我也要学会在阅读前有意识 地创设情境，提出问题。这样才能让孩子们带着目的去读书。 只有带着问题去阅读，才能够真正提高孩子们的阅读水平。 2、回归课本。不论怎么说，课本都是基础。语文课主 要是教师引导学生自己对课文进行多层次的阅读。在听课过 程中，几位老师都紧扣着课本，都抓住课文的主线目标，展 开自己的课。这种始终紧扣课文，由浅入深的&39;教学，让 孩子们十分有信心。这恰恰是我所缺乏的，因此在接下去的 教学中，要回归课文，抓牢主线。 3、教学过程安排合理。几位老师的教学过程十分清晰， 一个任务完成，马上接着下一个任务。反观自己的教学，在 理解感悟环节往往把握不牢。不是理解深了，就是把学生想 简单了。说到底还是自己把握课文重难点的能力不足。今后 要多向师傅请教，学着从更适合学生的角度去理解、审视文 本。 4、课外延伸，拓展能力。上课过程中，在学生理解了 文本的基础上，几位老师都或多或少有一定的课外延伸。这 些延伸进一步培养了学生的听说读写能力。几位老师都在课 堂中对课本之外的知识有所涉猎，这些知识鼓励了孩子们跳 出课本，感悟生活。这十分值得学习，只有不断这样融合、 提升，才能真正提升孩子们的文化积淀。几位老师的这一点， 值得我好好学习。 5、多使用正面激励的话。几位老师在课堂上都使用了 十分积极正面的激励语言。反观自己的课堂，有许多时候这 种小细节就不太注意。今后要多加注意。多使用一些技巧， 也许学生会更加乐于接受，也更乐于学习。 在听骨干教师上课的过程中，通过比较，我发现了自己 许多问题。同时通过这样的学习，使我能够更加理性地反思 自己的课堂教学。我会努力修正自己教育教学当中的不足， 争取取得进步。 教师听课学习心得总结精选范文 5 篇 2020