《好听的电话铃声》的培训心得

《好听的电话铃声》的培训心得

《好听的电话铃声》的培训心得 　　本次有幸听到了赵老师执教的小班歌曲《好听的电话铃声》，使 我受益良多：　　1．首先在选择的内容来看  　　本首歌曲来源于幼儿的生活，“打电话”是孩子们在生活中经常 接触的，他们非常熟悉。老师抓住小班孩子的年龄特点和兴趣，设计 了“打电话”这一游戏情景。在活动中幼儿人手一个电话，老师让幼儿 在打电话的游戏情景中，通过看看、听听、讲讲中愉快地学习演唱歌 曲。幼儿的表演富有表情，在整个活动中，孩子们都非常投入。  　　2．从教学活动的实施来看  　　教师能牢牢地牵住了“给小动物打电话”这一情节，层层相扣。 环环递进，每一次打电话都赋予了不同的感知重点，第一次拨打的重 点是让幼儿初步感知歌曲的旋律：第二次拨打的重点是让幼儿仔细倾 听歌曲；第三次是通过谜语编唱的形式给游戏增加挑战，同时让幼儿 再次感受歌曲的旋律，为接下来的跟唱打下伏笔，帮助幼儿循序渐进 地学唱歌曲。另外老师还巧妙地运用了多媒体的帮助，呈现了一本动 物电话本，让幼儿在学音乐的前提下，先学会看数字学会看电话号码， 通过给小动物打电话，拨号码，自然而然地整合了一些数的知识。再 通过反复的打电话游戏，让幼儿去聆听铃声并学唱，  　　3．给予幼儿大胆表述的机会。  　　“我们也给自己设计好听的电话铃声”这一问题的设计，激活了 幼儿的思维，使幼儿能大胆地创编，较好地给了幼儿的表现的空间。 幼儿都愿意我来编、我来唱，都能积极主动地参与活动，让每个幼儿 都有大胆表述的机会。  　　总之，人活到老，学到老，感谢幼儿园为我们提供的学习的机 会。让我能拓展视野，更新观念，并希望在以后的工作中努力把学到 的新理念渗透到自己的歌唱教学中，让每个孩子都讷讷感快乐的歌唱。