语文（心得）之倾听语文教研的声音

语文（心得）之倾听语文教研的声音

语文论文之倾听语文教研的声音 ‎ ‎　　选择了语文教师，感觉肩头的责任是沉甸甸的，语文的博大、精妙，是我永远都要去研究的一本大书；接受了语文教研员的重担，我更感觉前进道路的任重道远，曾读过一句话“我平庸的生活，因为语文而倍加精彩”，县里的语文教研员培训，给了我一些底气，给了我一些智慧，更让我明白了我的责任。让我懂得了语文对于我们每一个爱语文的人的期待与召唤。‎ ‎　　一、 近距离接触我们的同行。‎ ‎　　在培训中，我聆听了我们县里优秀语文教研员的精彩报告，同兄弟单位的教研员进行了交流和探讨，读到了兄弟单位语文教研员广博的知识与阅历，感受了我们沂南语文发展的历程。从其他语文教研员的工作中，经验报告中，我了解到我们语文教研员应该如何开展工作，如何从自己学校的实际出发，把自己所在乡镇的教研工作开展的扎实有效。高孔艳老师的报告是诗意的，整个报告妙语连珠，洋溢着激情，澎湃着对于语文的热爱，在她的报告中我们一起感受了大庄小学语文工作一年来的纪实，点点滴滴中，更是一种执着。陈爱国主任的报告宛若流水清泉，讲述着沂南一小蓓蕾读书工程的开展、发展、壮大，指定阅读和弹性阅读的使用，也使得我们的读书工程，既有我们努力探寻的痕迹，也反映着我们以人文本的教育理念，真诚的讲述，不仅是文字和工作的精彩，更是我们语文中实事求是的体现。大王庄袁其军老师的交流是质朴的，为我们展现了大王庄小学语文的历程，教研工作从实际出发，高于实际行走。张庄小学李家国老师的报告是大气与精彩的，报告中关注现实与发展，学生与老师从不同的层面讲述我们的语文应该怎样实现更好更快的发展，学者风气浓郁，读书人的温文尔雅。在一天的活动中，我感受到我们同行们知识的渊博，理论的高深，有压力，但更多的是奋进的动力。在分组的交流中，我们打破拘谨，探讨各学校语文工作的开展，既有成功典型，也有工作的困惑，真诚而实在。‎ ‎　　二、 感受语文背后的故事 ‎　　在一天的学习中，我感受到我们语文的真实，语文应该有其本来的思维，现在我们课堂教学中，更多的是追求表面的繁荣，一节课上的热热闹闹，如霓虹般闪烁，但是一节课下来，我们的学生有哪些收获。一节课上完学生除了知道文章的情节，有情感的共鸣之外，会写文章了吗？他们的表达又有那些提高。在我们一天的学习中，语文的工具性，语言文字训练在很多方面都有较好的反映。贺老师的公开课中，因果句式的练习，同义词的找寻，一些词语的细节分析，在随后的报告交流中，朱增柯等老师也在不同程度的强调着我们语文语言文字训练的重要意义，听说读写语文基本功的重要。因此我们在看到课堂表面中，也要考虑到学生们知识收获，语文的文本是一样，但是由于我们教师的解读角度的不同，重难点设定的不同，文本呈现出异样的精彩，所以我们在语文人文性把握的同时，更不应该忘了我们语文是重要的交际工具。‎ ‎　　三、 一桶水的积累 ‎　　在学习中，我体会到要想领跑好自己乡镇的语文教研工作，仅仅有热情是不够的，我们语文的课型多，内容丰富，又分成低中高三段，如果一个语文教研员没有足够的知识容量，没有广博的知识积累和高超的教育技巧，语文教研的开展就会无从谈起，在学习中听到的点击率最高的是责任心和教育教学能力，的确我们我们要喜欢我们的工作，要有一颗付出的公心，真正关心我们的语文教师，在工作和生活中用自己的职责温暖我们的教师，而不是仅仅图一己之私，更多的应该想到的是我们的团队，只有我们的团队团结了，那么我们的工作才会更好的开展下去。我们语文教研员要学会学习，多看看外面的世界，多听听名师对于语文的见解，累积自己的知识素养，使自己能够厚重起来，使自己真正做到腹有诗书，能够驾驭各种课型，把自己乡镇的教研工作有声有色的开展起来。‎ ‎　　四、 我们的责任 ‎　　很长一段时间，我对语文教研员的工作认识是模糊的，不是很清楚自己的定位，工作的开展总是有特别多的顾虑，很多工作感觉难以下手。在培训中，县教研室王主任的报告，朱老师的指导谈话，让我对于语文教研员有了更多的认识，语文教研员是全镇语文教学工作的领跑者，是全镇语文航船的方向标，语文教研员的工作和业务水平，决定着全镇语文教学和工作的水平。作为教研员公正是最基本的，因为我们面对的是工作，可以说这句话让我有了很多顿悟。语文教研员要开展好自己本校的语文教研工作，提升本校语文水平，包括学生层面的，也包括教师层面的，经常开展各类活动，在活动中实现发展和跨越。发现典型，培养教师。‎ ‎　　五、 青驼语文的明天 ‎　　同优秀单位相比，我们还有很多差距，这些差距有课堂教学的，也有蓓蕾读书工程的，还有我们日程教学研究的。一直以来我们青驼语文在全县的各类活动中都有着较好的表现，如何实现提升、如何实现更好的发展，是我一直思考的。把我们青驼团队中典型经验进行推广，进行优秀经验共享，是我一直思考的问题，希望通过此类活动的开展，让我们每一个教师都能受益。同时课堂教学中，我们中青年团队的交流不够深入，感受课堂的魅力，提升课堂研究水平，需要我们进行交流、探讨，不断研究，在听评课中得以提升。目前对于课外阅读课，口语交际课、作文课，我们的重视力度不够，而且课型的研讨很少，所以需要加强研究。蓓蕾读书工程，我们工作主要看学生的读书笔记，教师的阅读备课，读书重要已经深入人心，那么如何更合理的关注过程，结果的评价更有意义都需要我们不断的思考。‎ ‎　　路漫漫，感觉责任的重大，但更感受到使命的光荣，没有压力就没有动力。语文是温暖的，语文是青春的，正如我们学校的标语“‎ 直借东风发春蕾”，我知道自己阅历的浅显，知识积累的浅薄，但是我愿意用最努力，最上进的心来对待我的工作，对待我们的语文，不断提高自己的素质，实现我们青驼语文的不断飞跃，把更高效、更优质语文教学给予我们的学生。‎