其他（心得）之创新学校制度，构建自主管理的和谐校园

其他（心得）之创新学校制度，构建自主管理的和谐校园

其他论文之创新学校制度，构建自主管理的和谐校园 ‎ ‎　　在最近参加的 “芝罘区中小学校长现代管理研修班暨广东考察活动”中，我们收获了许多新的教育理念，感受了一些生动的课堂教学和学校管理的实例，使视野豁然开朗，办学思路更有了新的启发。在本次研修考察中，无论是从理论上的学习，还是到所目睹的学校，所见了所闻都让我深深地感觉到，一所好学校必有一套规范的好制度和优秀的校园文化，有了好制度还得有一支强有力的干部队伍去严格执行，而优秀的校园文化正是在这种好制度下产生的一种学校发展的动力。下面结合本次学习的体会，从三个方面谈如何创新学校制度，构建自主管理的和谐校园。‎ ‎　　一、如何创新学校制度建设 ‎　　长期以来，我一直在思考“如何改进学校的制度，引入新的竞争机制，创建和谐高效的管理制度，形成良好的自我教育、自主管理文化，让师生在和谐中创造新的业绩”的问题。在参加本次广东学习考察过程中，广东省教育学院培训处龚考华处长所作的关于“学校制度建设，如何激励人的主动工作”的专题讲座给了我很深的启发。‎ ‎　　1、坚持“继承与发展”的原则。烟台十二中是一所省级规范化学校，也是一所“现代教育技术建设与应用”‎ 特色学校，应该承认，学校现有的各项管理制度都比较齐全。可是随着时代的发展，就必须对所有的制度进行改进和创新，使之与时俱进，适应时代发展的要求。但是在改进过程中必须坚持继承与发展的原则，才能赢得广大师生的理解和支持，才能不脱离实际，与实际紧密结合，才更具生命力。‎ ‎　　2、坚持“以人为本”的原则。学校的制度必须体现为学校长远发展、教师的专业发展、学生的终身发展服务的管理理念，在这一理念的指导下，必然要考虑如何发挥人的主观能动性。制度的建设必须严格走科学、规范的民主程序，让其成为大家的制度，而不是管理者闭门造车出台的制度，一旦制度确定就必须严格执行，在制度面前人人平等，领导者决不可以轻易改动制度，让大家自觉形成牢固的依法治校的意识。‎ ‎　　3、坚持以科学发展观为指导。创新学校的制度建设首先要遵循科学发展观，在制定学校的发展规划时，必须科学量身，长远规划，设计中期规划，确定近期规划，围绕学校发展规划，改进和创新学校的各项规章制度，才能体现科学性、合理性。‎ ‎　　4、坚持“和谐高效”‎ 的原则。改进和创新学校制度的本身就是为了更好地调动广大师生的工作学习积极性，更加规范地进行教育教学行为，更好地贯彻落实党的教育方针和素质教育的要求，因此，在改进和创新学校制度的过程中要处处体现能够创设和谐的人文环境，达到高效的育人水平。大胆革除不适应新课程改革和素质教育要求的一些旧制度，让学校在规范、民主、和谐、高效的机制下，形成一种独特的校园文化，学校能够自行高速运转，不因校长的更替而影响学校的发展，这也是一种境界，是华南师范大学附属中学吴颖民校长在“关于教育家办学的几点思考”讲座中所提到的教育家办学的境界，就是“一个好校长走了，而这所学校还是一所好学校”。‎ ‎　　二、从哪些方面去创新 ‎　　1、创新学校党建制度。学校党支部是学校的核心领导，把握着学校的发展规划方向，也是学校干部制度建设、干部问责追责的执行者，因此在创新学校制度建设的过程中，首先要从创新党建制度入手，有了严格而规范的党建制度，干部队伍建设、党员队伍建设、教师队伍建设才能有可靠的保障。‎ ‎　　2、创新学校行政管理制度。学校的行政管理制度方方面面必须认真梳理，精心研究，对各职能部门都制定出详细的规范要求，并明确指出违规的责任和处罚条例，比如对教职工的考核制度就是一项需要细致分析的工作，在实施过程中要广泛征求教职工意见，充分发挥工会的民主渠道，广开言路，集思广义，形成一套完善的大家制度。在制定奖惩制度时，还应该遵循不平等原则，避免平均主义。大家知道“不平等才是事物发展的动力”的道理，规则是要体现公平公正的，但激励措施可以是不平等的，让一些懒惰的人心理不平衡，才能更好地激发其工作活力，这也地体现出了竞争机制的作用。‎ ‎　　3、创新学校的教学制度。新课程改革给教育教学提出了更高更新的要求，尤其对学生课程的设置和实施是落实素质教育的关键所在，我们作为领导者，必须深刻认识到这一点。华南师范大学附中就能多年坚持每学期停课8天让学生下乡劳动，去亲身体验艰苦农村的劳动生活，磨练学生的意志，让学生在实践中写出调查报告，激励学生的学习热情和报国之志。校长要强化课程理念，加强课程领导力，坚定不移地落实国家课程和地方课程，结合学校的实际和办学特色，积极开发校本课程，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才打下坚实的基础。‎ ‎　　4、创新学校的德育工作制度。学校德育工作要有前瞻性、体现时代性、落实有效性，在创新的过程中，要主动结合我校推行的“课堂导学，小组合作”教学模式和管理模式，把对学生的综合素质评价，纳入到小组评价之中，以小组捆绑式评价来激励每一个学生为小组争光，充分落实校长的关于“关爱每一个学生，不让一个学生掉队”的教育理念。另外，政教处还要结合我校的办学特色，大胆探索网络教育，规范上网制度，考核发贴数量，评价班级网页质量等等，突出特色，不断创新，让“以德育为先”的理念深入到每一位师生心中，并成为自觉行动。向北京四中学习，把学生日常行为规范量化到学生的每一个细节之中进行考核。‎ ‎　　5、创新学校教科研制度。教科研工作是学校长远发展的重要生产力之一，我们提出的“科研兴校”‎ 策略就是在其完善的制度下来落实的。教研是基础、是保障，科研是提高、是新的增长点，因此，我们必须制定规范的教科研制度来引领和激励广大教师积极参加教研、科研，通过相互交流学习促进专业不断上新水平。“课堂导学，小组合作”是我校目前探索的一条提高教育教学效率的有效途径，因此在创新教科研制度过程中，相关的奖励政策就要向这方面做的突出的教师作出适当的倾斜，同时也要鞭策行动迟缓甚至有抵触情绪的教师。鼓励教师积极参加课题研究，以课题引领专业发展。‎ ‎　　三、加强监督检查机制，构建自主管理的和谐校园 ‎　　有了好的制度，必须得有严格的监督检查机制。中层干部的执行力直接决定着学校制度的落实，因此，我们组织中层以上干部坚持每周一次的办公会制度，学习管理理论，学习美国哈佛大学的《没有任何借口》，学习北京四中原校长邱济隆的主动服务理念，让干部树立主动服务意识，不找任何借口，严格执行办公会决定的学校的各项规章制度，让师生从他律走向自律，在科学、规范、民主、高效的制度下，形成教师不用扬鞭自奋蹄、学生刻苦学习遵规守纪的优秀校园文化，积极构建自主管理的和谐校园。‎