小学教研处2019上半年工作总结

小学教研处2019上半年工作总结

小学教研处 2019 上半年工作总结 XX 中心小学自从集团办学以来，广大教师爱岗敬业、无私奉献、风雨同舟、开拓 进取，紧紧依靠科研兴校、科研强师的办学策略，教育教学工作蒸蒸日上，科研成果 取得了令人欣慰的成绩。 一、依托教育科研，学校稳步成长 不忘初心、砥砺前行，学校领导深刻的认识到：正是由于依托教育科研，使 XX 中 心小学逐步成长壮大，实现了跨越式的发展。 1、教育科学研究是提高教师素质最有效、最直接的途径。我校从成熟走向成功， 我们深切的感受到：教育问题，首先是教师问题;而教师问题，首先是教师的素质问 题。要全面提高学校的教育教学质量，必须全面提升教师的综合素质，这样才能保证 学校发展有后劲，实现学校可持续发展。而教师素质的提高必须通过卓有成效的开展 教育科学研究。 2、教育思想的更新、教育观念的转变依赖于教育科学研究。面对新时代，大学校 要办大教育，学校日益成为面向全社会的开放性系统，逐渐成为学习化组织。学校的 教育对象、管理模式、教学方法、教学内容、评估机制都相应的发生了根本性的变 化。这就要求我们改变旧有的传统教育观念，构建与创造适应社会需要和学生发展的 新型管理模式、教学模式，而传统观念的改变与更新、新型管理模式与教学模式的构 建与创造都有赖于教育科研的实施与开展。 二、开展科研活动，营造科研氛围 结合学校各级各类课题研究的开展，学校教育科研室组织开展了系列科研活动， 营造教育科研氛围，搭建教师参与教育科研活动平台。 1、提高教师基本技能的活动。组织教师参加学区、县教师教学基本功比赛十五人 参加学区评比，获得一等奖的共有 10 人，二等奖的有 4 人，三等奖的 1 人;随后 14 人 推荐参加县基本功评比中，杨锦旭、胡建欧、胡小飞、王文素、卢亚琴 6 等获得县一 等奖，其他 8 人也获得了县二、三等奖。 2、更新教育观念、改革传统教学模式的科研示范活动。主要组织开展了师徒结对 汇报课、骨干教师创新教学模式观摩课、优秀学科带头人示范课、高级职称教师观摩 课、学科共同体展示活动等 80 余节公开课活动。 3、积极承办县级各种大型的科研活动，4 月 4 日，永嘉县小学英语六年级复习策 略研讨会暨全县英语教研组长会议在我校雅悦报告厅隆重举行;4 月 19 日永嘉县小学 语文聚焦核心素养的统编教材 90 学时初级培训暨永嘉县十三五小学语文高级研修班与 青年骨干班培训活动在我校开展。县语文研训员王建群、英语教研员孙真慧老师、带 领全县语文、英语骨干、青年老师、汇聚一堂，以课为引，交流学习，思维碰撞，以 专家引领为契机，学习进步，收获成长。 三、建立科研机制，切实推动科研 为了把教育科研和教学改革不断引向深入，使广大教师始终保持从事教育科研和 教学改革的极大热情，学校建立了有效的奖励、导向机制： 1、重新建立和完善了教师教学工作评价、考核机制，增大了教育科研和教学改革 在考核体系中的权重，把从事教育科研的能力、取得成果程度作为教师晋级、评职、 评先的重要依据和条件。学校评职、评先、奖励晋级向科研骨干倾斜，利用政策导向 激励教师参与教科研的积极性。 2、学校制定并完善了《XX 中心小学教育教学成果考核评分细则(2019 版试 行)》、《教研组评选考评细则》、《最美教师评选方案》、《优秀教案评比办法》， 明确了评选标准和评选办法，加大了奖励、表彰力度。 3、加大科研经费投入，确保科研顺利进行，学校在资金困难的情况下能把有限的 资金投入到教科研上，促进了学校教育科研的发展，五年一轮年均自主选课 90 学时以 上的老师不少于 30%，年均有效学分不少于 75 分，每年科研经费投入超过公用经费 10%以上。 四、科研成果显著，形成良性循环 教育科研更新了教师的教育思想和教育观念，焕发了全体教师旺盛的工作干劲和 热情，使学校的教育教学呈现蒸蒸日上的局面。 1、本学期我校先后荣获 2019 永嘉县第二批校本研训示范校，温州市第三批校本 研训示范校的称号，这与我校全体老师兢兢业业，刻苦钻研、团结一心、砥砺进取是 分不开的。 2、教师科研成果显著，2019 年上半年我校共有市级课题立项 4 个，县级课题立 项 11 个;陈富民老师的精品课程获得市级二等奖、郑伟老师的微调研荣获市级二等奖; 共选送 52 篇优秀论文，其中有 16 篇论文获得县一等奖，11 篇论文获得县二等奖，15 篇论文获得县三等奖;共选送 26 篇优秀的案例、课例参加评比，其中有 10 篇获得县一 等奖，7 篇获得县二等奖，8 篇获得县三等奖。共有 31 篇教学设计参评也获得了优异 的成绩，这与老师的科研意识与科研素养的提高密不可分。 3、教师科研素养显著提高。百分之九十 45 周岁以下的老师都有自己的科研成 果，有的开展课题研究、有的参与课堂教学改革实验、有的撰写论文、案例、教学设 计等，每年都有 20%以上的教师撰写的论文或科研报告在各级刊物上发表或获得奖 励。 五、开展教科研工作的点滴体会 1、学校领导要带头参与教育科研，才能极大的激发教师投身教育科研、教学改革 的积极性。 2、学校的教育科研工作必须务本求实，与学校教育教学紧密结合，才能具有旺盛 的生命力。 3、学校要为教师营造参与教育科研的良好氛围、宽松环境，激励教师勇于进行教 学改革，尽力减轻教师因为进行教学改革所遇到的各种压力和困惑，这样教师才会自 觉、自愿地参与科研活动，才能在教育教学过程中积极主动地发现问题、研究问题、 解决问题，形成科学的工作态度，自觉地使自己由被动的教书匠尽快成为研究型教 师。 4、学校应确立科研发展远景规划，教科研室要制定具体、详尽实施方案，学校要 对教育科研工作进行科学化、规范化管理，尤其是课题研究的过程管理和督导，同时 为教育科研提供物质保证，才能保证科研见成效、出成果，推动学校整体工作开展。 5、完善激励机制。要对教师的教育科研成果以制度化的形式给予精神上的表彰和 物质上的奖励。 6、学校教科研的目的是服务于教育教学，参与科研的人员是教师，所以要充分发 挥校本培训的作用，形成校本科研的科研态势。 7、要充分发挥教研组的基层教研、科研功能，不断吸纳教育教学中的具体问题参 与科研活动，在解决具体教育教学问题中提高教师的科研素养。 在各级领导的关怀、帮助下，XX 中心小学的教育科研工作取得了一点成绩。今 后，我们将继续坚持教育科研，坚持开展课堂教学模式改革，以教育科研带动教学改 革，以信息技术推动教育的现代化，促进教育实现跨越式的发展，把 XX 中心小学真正 办成以教育科研为特色的窗口示范学校。