202___年科学道德和学风建设宣讲心得体会

202___年科学道德和学风建设宣讲心得体会

202___年科学道德和学风建设宣讲心得体会 精品文档，仅供参考 202___年科学道德和学风建设宣讲心得体会 2020 科学道德和学风建设宣讲心得体会 2020 年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会在北 京举办了，你看完肯定有很多的心得体会吧今天小编整理了 全国科学道德和学风建设宣讲心得体会范文供大家参考，一 起来看看吧! 全国科学道德和学风建设宣讲心得体会 1 “中国科协与教育部联合发起科学道德与学风建设宣 讲教育活动，就是希望通过宣讲活动正确引导广大科技工作 者特别是青年科技工作者和在校研究生，遵守学术规范，坚 守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严，旗帜鲜明地揭 露和抵制学术不端行为。”中国科协主席韩启德在大会致辞 中开宗明义地指出了活动的目的和意义。 榜样的力量是无穷的。作为德学双馨的楷模，已经 91 岁高龄的师昌绪老先生，亲手撰写发言稿，用钢笔把发言稿 改了一遍又一遍，他的每一场报告会都被青年学子围得水泄 不通。 作为宣讲专家组的成员之一，杨乐院士把这一工作看作 是自己义不容辞的责任，虽然夫人身患重病，急需自己在身 边照顾，但在每次接到地方的宣讲邀请时，他都会按时出现 在宣讲报告会的现场。 中国科学院资深院士田昭武和田中群院士是有名的“父 子院士”。田昭武教授为了给福建高校作好第一场报告，反 复修改完善讲稿，还请田中群院士提出意见，看他的报告能 否被青年学子接受。 著名科学家杜祥琬、叶叔华、杨福家、杨叔子、黄伯云、 欧阳自远等，纷纷在百忙中挤出宝贵的时间，积极参与宣讲 教育，精心准备宣讲报告。 截至 20__年 12 月份，宣讲教育活动已覆盖全国 31 个省 区市，近 700 个研究生培养单位的 25 万名研究生新生已接 受了科学道德宣讲教育。全国高校 56 个研究生院也全部开 展了宣讲教育。参加宣讲教育活动的院士和著名专家达 100 多位。 全国科学道德和学风建设宣讲心得体会 2 科学道德是指科学行为主体的道德意识袁它是科技工 作者在科研活动中思想和行为应该遵循的规范和准则袁是 科技工作者职业道德的具体体现袁也是约束科学家之间尧 科学共同体内部以及科学共同体与公众和社会之间的一种 基本准则遥。 学风建设为立身之本立，严谨的学风为立校之本。诚信 与严谨乃一个合格大学生的根本。“人无信则不立。”诚信既 是华夏文明的精髓，又是中华明族的传统美德，同时也是我 国公民道德建设的一个重要内容。如今，大学生的整体信用 形象已成为整个社会信用状况的晴雨表和风向标。诚信问题 已成为迈向现代化的一道坎。它越来越引起全社会的重视了。 在一所高校里，该校学生的诚信程度，影响着该校的学风、 校风。从另一方面说，该校的学风、校风也在潜移默化中影 响着学生。大学生作为祖国未来的建设者和接班人，更应是 “诚信”的倡导者和实践者。大学生要大力弘扬以信待人， 以信立人的美德，成为践行信用美德的表率。目前，大学生 的信用状况的主流是好的，但由于受社会大环境的影响，存 在着一些诚信缺失的现象，严重影响着学校的声誉、学风。 学风是一个学校校风之体现，良好的学风是优良校风形成的 基础。考试作弊与诚信是格格不入的。 诚信，是人基本的素质与道德要求，是人与人之间的关 系得以维系的绳索，是我们正立于天地之间的脚下基石，是 茫茫大荒漠中那“一点浩然气，千里快哉风”。 科学道德和学风建设宣讲教育活动主要是在全国范围 内向新入学研究生宣讲科学精神、科学道德、科学伦理和科 学规范，目的是通过宣讲教育，引导研究生遵守学术规范、 坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，摒弃学术不 端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的 维护者，推进科学道德和学风建设水平的进一步提升。 当前在我国科研诚信与优良学风是主流，但近些年来， 科研造假、学风浮躁、抄袭剽窃等行为严重危害了科技界的 公信力，不仅不利于青年科技人才的成长，对科技事业健康 发展也产生了消极影响。因而，青年人要树立良好的科学道 德和学风，必须做到：欲修学，先立身，坚决抵制学术上的 不正之风;严格遵循学术规范，养成良好学风;并要敢于质疑、 勇于创新;了解历史、要爱国，要立下“强国之志”;在学术 上要实事求是，学出真本事;还要坚持勤劳、勇敢、节俭的 优良传统。 加强制度化、规范化建设：首先，制订和完善投诉处理 办法，完善自我约束制度。针对近年来科技界在科学道德和 学风方面出现的问题，一方面在舆论上加大宣传力度，加强 正面宣传教育，强化必要的、严肃的舆论监督。另一方面在 制度上加以完善，建立健全有关的规约办法，采取行之有效 的约束措施。 树立正确的科学文化导向: 优良的科学道德与学风是 科学精神和科学文化的重要内涵，科学道德建设是先进文化 建设必不可少的基本环节。良好的科学道德与学风不仅是科 学活动的内在规定和支撑，还是宝贵的科技投入得到合理有 效利用的前提，是科学事业的社会信誉和公共形象的保证。 全国科学道德和学风建设宣讲心得体会 3 翻开历史的长篇，畅游在知识的殿堂之中……“书山有 路勤为径，学海无涯苦作舟。”攀登科学的高峰，离不开一 根探路的手杖，而学风就犹如这根手杖，他时刻指点着我们， 以至我们不会误入歧途;遨游于知识的海洋，需要一枚导航 的航标，指引我们前进，以至我们不会在茫茫的大海之中迷 失方向。 作为研究生这个知识型团体，做好学风建设，培研究生 良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说 “近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理， 那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃 有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境 和良好的学习风气对于我们而言尤其重要。所以说在这个巨 大的群体中，做好学风建设尤其的重要。 首先我们要明确我们学风建设的对象是，研究生这个成 年的“非社会人”。这个群有着它独特之处。科研没有捷径， 更不容许重在参与，只有在量的不断累积中才能导致研究上 的质的变化，我坚信唯有通过这种办法才能走上科研的康庄 大道。学风不是一两个人就可以建设起来的，我们必须让大 家一起参与到其中。然而要让大家养成良好的学习、生活习 惯不是那么得容易的。我们首先得让大家有一个明确的目标， 正如“如果人生中没有目标，那就和航海中没有了罗盘一样”。 确实。如果连我们自己都不知道自己是在干什么，那还有谁 能够明白呢然而，我们现在的大学生很多就是这种没有明确 目标的。 为什么中国学生没有创新，不是因为没有创新能力，有 很大的一部分原因是咱国人盲从、茫然的结果所致。如果大 家都有自己的理想，目标。那这种现象我想是能够避免的。 当然这还跟咱们中国人的从众心态有很大的关系。所以说我 们在进行学风建设的时候，首先要使大家都有一个目标、理 想、规划。如果我们都按着上面的步骤做好自己的大学规划， 我想我们的大学生活将会是另样的景象吧。还记得我们很小 的时候，老师就问我们：“长大了想做什么，想成为什么啊”。 你会充满豪情地回答老师：“我想当医生、当工程师、当老 师……”可是随着年龄的增长，我们发现我们离自己的目标 是越来越远，于是我们开始降低我们的目标，一降再降，最 后也就没有了目标了，一片茫然。于是就：和尚撞钟——得 过且过了。 如果一个集体有良好的学习环境，有良好的学习氛围， 那么可以说这个集体是一个优秀的集体。它必将给所有的集 体成员带来意想不到的好处。当然要像一开始就有这么好的 集体，我想可能性是比较小的。然而，一个集体中有几个学 风纯正的成员是应该能够找得到的。学风建设中我们就要以 这些人为突破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜 样作用是整个集体的学风提升几个台阶。为什么会有“嫉妒” 一词，原因就在于有比你优秀的人存在。每个人内心都有一 种潜在的能力，那就是不服输的精神。当身边的人比自己强 的时候，我们就会思考，既然他(她)都能够做出如此好的成 绩，那我呢我们会不断地反问自己，问多了，我们就得出了 答案那就是：我也能行!于是我们开始努力，奋斗。我想在 一个集体中都能有这种良好的上进心，那么这个集体迟早会 成为一个优秀的团体。这就像多米诺骨牌一样，你推我，我 推你，不断的前进，最后取得理想的成绩。 学风建设要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。 对于新形势下加强研究生学术作风建设同样具有极其重要 的警示意义。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前 进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新 知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成 为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设 要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础， “好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能 不能学、会不会学是检验学生学习态度、学习能力、学习成 效的重要标尺。 通过科学道德与学风建设，我深刻地意识到科研并非说 说而已，而是要用严谨的态度对待并认真完成。一篇论文的 完成，首先要有广泛的阅读，在多读的过程中多动笔多思考 多创新，只有当每一阶段每一步骤都认真完成才会有科学的 研究成果。这次会议对我的影响将伴随我的研究之路一路前 行 ， 我 会 在 学 术 道 路 上 认 真 走 好 每 一 步 。