班主任（心得）之浅谈低年级管理的小做法

班主任（心得）之浅谈低年级管理的小做法

班主任论文之浅谈低年级管理的小做法 ‎ ‎　　山东曲阜师范大学附属小学  颜景军 ‎　　班主任是一个班级的排头兵，在班级工作中不仅要教书更要育人。本学期，我担任二年级一班的班主任工作，现将一些管理小做法记录于后，以供交流。‎ ‎　　一、努力学习提高班级管理素养 ‎　　低年级的班主任工作比较琐碎，学生的事都是小事，又都是大事，想不到不行，做不到更不行。如何才能更好地做好这些工作呢？这就需要不断学习，不断请教，才能更好地完成低年级的班主任工作。因此，我在思想上更加严于律己，时刻认真贯彻党的教育方针，积极学习有关的班主任论著，如魏书生的《班主任工作漫谈》，并详细地做好班主任学习笔记。通过学习，我的班级管理能力提高了，更懂得了一个班集体的重要性，事业心也得到了增强。‎ ‎　　二、用爱心呵护学生 ‎　　当孩子犯了错误，作为老师既应该对孩子进行批评教育，又要细心地帮助孩子认识到为什么错了，怎样做才能改正错误。而不能只批评不教育，更不能用一些伤害孩子自尊心的话打击孩子。比如，我班的一位小朋友带了课外书被别人拿走了，经过调查，我发现是班上的小明拿走了，但是他怎么也不承认。对于这样的孩子只一味地批评也不是办法，于是，我耐心引导，“孩子，你喜欢看书是好事，老师很喜欢爱看书的孩子，但是，老师更喜欢诚实的好孩子，如果你既爱看书，还诚实，老师会更喜欢你的。老师也相信你一定是个诚实的好孩子，如果你拿了同学的书，就悄悄地给我，我会更喜欢你的。”第二天，小明把书拿来了，我抚摸着他的头说：“孩子，我就知道你是个讨人喜欢的好孩子，你喜欢看什么书，明天老师给你带来。”小明喜出望外地看着我，并告诉我他喜欢百科全书。第二天，当我把书给小明带来的时候，小明深深地给我鞠了一躬，什么都没说，乐颠颠地走了。从此，小明学习更认真了，做值日更积极了，有什么事也更喜欢与老师交流了。‎ ‎　　三、重视学生学习习惯的培养 ‎　　1.让学生养成认真倾听的习惯。对于刚入学的小学生来说，让他们学会听课比较困难，而会听课对于他们来说又特别重要。大量事实证明，会听课的学生往往事半功倍，他们在课堂上就已经消化、掌握了老师所教的知识，课下作业速度非常快，能节约更多的时间发展自己的特长。‎ ‎　　2.让学生养成认真书写的习惯。学生要想写好字，首先要从正确的写字姿势、握笔姿势做起。开学初，我首先示范正确的握笔姿势、写字姿势，然后逐一检查学生的姿势，发现问题及时一对一地纠正。我还积极与家长沟通，教给家长正确的姿势，让家长监督、纠正孩子的写字姿势，同学们很快掌握了正确的写字方法，在以后的写字训练中，学生大多能够正确握笔，书写美观。‎ ‎　　四、给孩子创造参与锻炼的机会 ‎　　本学期，为了给更多学生创造锻炼的机会，我充分利用“六一”文娱汇演的时机，力争让更多的学生参与到活动中来。我与家长委员会的成员商议节目的形式，最后将节目定为时装秀，只要想参加的同学都可以报名，结果学生的热情空前高涨。但是，在节目排练过程中也遇到了很多想不到的问题，排练老师想去掉一部分学生。但是，我思前想后，最终还是耐心与家长、指导老师沟通，自己也尽量抽出时间盯着学生训练。最终，我们没有舍弃一位同学，节目获得了领导及观众的认可，更重要的是学生在参与中得到了锻炼，能力得到了提升。‎