2020寻找最美教师事迹个人学习心得5篇

2020寻找最美教师事迹个人学习心得5篇

2020 寻找最美教师事迹个人学习心得 5 篇 精品文档，仅供参考 2020 寻找最美教师事迹个人学习心得 5 篇 “心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一 般篇幅可长可短，结构比较简单。那么你知道寻找最美教师 事迹个人学习心得该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看 吧!下面给大家分享关于 2020 寻找最美教师事迹个人学习心 得 5 篇，欢迎阅读! 寻找最美教师事迹个人学习心得 1 近日在教师中掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师 们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要向 “最美教师”学习： 一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同 志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾 身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了民族的传统美德， 用英雄的壮举诠释了教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰 出代表。要学习她的高尚情操、精神状态和昂扬的斗志，全 身心地投入到的教育事业中去。 二、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同 志家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资 中拿出一钱资助贫困学生。正是爱心，责任感，熔铸了师魂 的真谛。要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，每一 名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美发展的建设者 和接班人。 三、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽 莉同志的座右铭是“要么不做，要做就”。她经常在网上教 育教学交流互动，参加市、区、教学教研活动，还出资购买 了的学习资料，专业了较快的。在年轻的班主任当中，她是 最让家长信服的好朋友、放心的好同志、学生喜欢的好教师。 她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。 她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。要 学习她勤奋进取的精神。 四、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽 莉同志参加工作，用她的热情和勤奋进取铺设了无悔的从教 之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直 听课 5 年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的习 惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把 每个孩子的健康成长心上，一视同仁，宁可放弃休息也不愿 放弃孩子。她用的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收 获的仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。要学 习他的崇高思想，牢记使命，忠于的教育事业，高尚的职业 道德，教书育人本领。 “最美女教师”张丽莉事迹在感动着，也给每个人的感 动，要在平凡的岗位上做不平凡的事。我是一名教师，我要 向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概， 学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、 为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上发出光和热。 寻找最美教师事迹个人学习心得 2 “把我留下，让孩子们先出去。”学习了秦开美老师的 先进事迹后，这句话一直萦绕在我的耳畔。在一场生与死的 考验，正义与邪恶的较量中，她用如此恳切而又坚定的请求， 换取了 52 个孩子的安全，她不是伟人，却在坏人面前表现 得镇定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她没有过 多的言语，只是说：“我做的都是我该做的”，因为平时生 活中的她就把教育事业和孩子们当做自己的生命。 秦开美老师是我们学习的楷模，她面对歹徒的威胁，用 镇定的语言抚慰孩子们惊恐的心，体现出极大的教育智慧。 她以生为本、沉着冷静、因势利导的教育智慧让人赞赏。她 在自己和学生生命受到威胁的生死关头，置自己的安危于不 顾，视学生生命高于一切，挺身而出，主动提出自己当人质， 换取学生的安全，体现出一位人民教师舍己救人的崇高境界 和不怕牺牲的英勇气概。她舍生忘死、挺身而出、义勇兼备 的担当精神令人敬佩。她从教二十多年，把教书育人作为自 己的人生追求，扎根农村基层，淡泊名利，甘于平凡，无私 奉献，以自己的辛勤付出，赢得了广大师生和家长的广泛赞 誉。她恪尽职守、敬业爱岗、无私奉献的高尚情操叫人称颂。 她不是太阳，却给孩子们无限光明;她不是雨露，却滋润了 人们的心田;她不是工程师，却铸造了世上最美的灵魂。 秦开美老师的先进事迹深深震撼了我，我更加明确了今 后的工作应该做到： 1、爱岗敬业。要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。 我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名 利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务, 不求,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力 学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立 业之本,读书是立生之本,我们的学习是为了更好的肩负起 我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生 终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份 职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我 们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老 师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下 级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重 了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知 识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱 中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂, 相反,我们就会觉得自己生活在地狱。 3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自 己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学 生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高自身素质,这 就要求我们多听取学生和老教师的各种意见。并且不断的学 习,不断开辟新教法，努力使课堂教学实现朴实、高效、生 动、独特。在教学中体现教师教学的智慧,常规教学做到扎 实有效。 4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这 将给学生成长带来一生的影响。因此,我们要学习先进，严 格要求自己，不计较个人得失。要有一颗平常心、知足心， 不会受社会上的一些歪风邪气的影响，不做那些违背师德的 事情，时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的, 自己首先做到,坚持严于律己。 教师是太阳底下最光辉的职业，“学高为师，身正为范”。 作为教师，我知道自己的努力还不够，秦开美老师为我指引 了方向，让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台! 寻找最美教师事迹个人学习心得 3 最近我认真学习了最美乡村教师事迹，学习后，我热泪 盈眶，心灵得到了洗涤，内心受到了震撼。 “我要做这样的老师，我要拥有这样的人生!”这是我 看完这些老师的事迹后内心的呐喊。这群可爱的可敬的乡村 教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠 释了教师的真正意义。我们常提教育，常常讨论怎样的教育 才是最好的。看了他们，我才真正明白教育就是身体力行， 就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是人世 间的大爱，什么是真正有意义的人生。人生，短短数十载， 可以有许多种度过的方式。她们选择了一条艰难的路，可就 是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。什么叫“蜡炬成灰 泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词准确地表达 着我们内心的感受。作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时， 更多的是反思。执教二十多年，有两个问题一直到我脑海徘 徊：“教师存在的意义是什么?”“人生的意义又是什么?” 我无数次问过自己。我要做一个什么样的教师，我要怎样过 我的的教育人生。现在，我终于找到了满意的答案。 反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到 他们的最好;我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力 行。 我曾经抱怨，我曾经感叹，英雄无用武之地。现在我才 发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不 会误入歧途，会成 为社会中的有用的人才。以前老是觉得教育这碗饭不容 易吃，学生难教，学习不认真。可是现在看来，他们真的很 可爱，他们会大声地说“老师，我们最爱你!”以前会觉得 这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢爱的气 息。 我顿悟。我就是要拥有这样的人生!因为我们每个人心 中其实都充满爱，都向往着美好。只是不经意间丢失了，或 者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美 乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热 情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老 师的心。他们在自己平凡的工作岗位上，用不平凡的行动践 行崇高的师德。在无数的教育教学实践中，教育者们总结了 身教胜于言传的道理，而他们就是用无声的身教，验证那无 法雄辩的道理，从他们身上我们看到未来教育的希望。学习 中，震撼和感动之余，自己也在寻思，应该以怎样的姿态学 习这些先进典型呢?于是无数的纠结、思索中，我决定从以 下三个方面学习先进典型：第一、学习他们敬业爱岗、高度 责任感、使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命， 教师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业;只有日复一日， 年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是 一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此教师要具备高 度责任感、使命感，把这个工作当作一种事业的追求，全身 心的投入到工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平 凡的岗位上创造不平凡的业绩。 第二、学习他们舍己为人、具致真善美的品质。蒙古族 有一句谚语：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。 这句话蕴含着至善和博爱，这也是最美教师们身上具致真善 美的体现。 第三、学习他们甘为人梯、乐于奉献的精神。人们常说： “教师是太阳底下最光辉的职业”。然而不是职业造就教师 的辉煌，而是教师铸就职业的辉煌，正因有这样十几年如一 日的无悔执教，坚守那份清贫的职业，坚守那份教书育人的 责任，坚守那份无悔的人生，才铸就教师职业的辉煌，谱写 一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强职业道德观念， 强化责任意识，甘为人梯、乐于奉献的精神，力争做人民满 意的教师和教育工作者。 寻找最美教师事迹个人学习心得 4 一、立足本质，对学生献出一片爱心。 托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是 个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他 就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一 名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去 关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到 困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导 分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用 父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚 至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。 二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。 最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业， 我们也应该做到这几点：引用衢州书记赵一德三句话进行了 概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师， 美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽 职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担 当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心， 把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热 情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业 的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 三、学习乐于助人、至善大爱的精神。 最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己 的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有 大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。 向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神， 本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为 群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人 向往的幸福之城。 四、学习甘于奉献、团结互助的精神。 最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的 精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增 强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想， 劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和 力量。 我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切 为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学 生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱， 对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习 他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、 至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精 神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、 传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结 拼搏，奋勇向前的强大动力。 总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理 论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工 作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事 业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。 寻找最美教师事迹个人学习心得 5 对同行_老师先进事迹的认真学习，使我更深入地思考 一个问题，这也是我从教十年都在思考的问题：我们如何看 待教师工作，或者更确切地说，教师的工作是什么?结合学 习有感而发，谈几点体会。 教师岗位——特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵 魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看 待教师这个岗位、这种职业呢? 不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职 业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还 是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但 更是一种责任。付秀琴老师，她不计个人得失，一心只为教 育，一心只为学生。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么?是 一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不 同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模 式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是 教师完成卓有成效工作的必备条件。 付秀琴老师不是“完人”，但她把有限的积淀变为无限 的延续，我们向付学习就应该深入研究教学内容，研究教学 对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升 到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学 内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各 种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响 着大学生。教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作 是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。 执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备 的品格。付老师不惧清贫，不惧寂寞，不计报酬，他把追求 与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什 么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年 坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得 的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到 对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是 一届届学生能成为社会栋梁。教师岗位——真挚的情感与爱 教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。身教就 是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成 为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上 的益友。多年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投 入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能 拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来 说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流 相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统 一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学 生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必 须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这 样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学 生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这 也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。 付秀琴老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事 迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一 种收获、一种享受。作为一名即将退休的教师，在岗时间不 多了，但我珍爱这一岗位，虽然人们用“夕阳无限好，只是 近黄昏”来形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光 和热倾注到教书育人的事业中。 2020 寻找最美教师事迹个人学习心得 5 篇