小学一年级品德与生活教学工作总结

小学一年级品德与生活教学工作总结

小学一年级品德与生活教学工作总结 转眼一个学期过去了， 20xx——20xx 学年度上期的教育教学工 作已经结束。 回顾这一学期， 我感慨颇多， 教一年级品德与生活课程， 教学上曾遇到一些疑惑， 但在学校领导和老师的大力支持下， 我圆满 地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩。现在，我将对这一学 期来的教学工作做如下总结： 在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。按照大纲要求制 定并实施教育教学。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每 节课课前修改，课后反思小结。 并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学 方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途 径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良 好的行为习惯。 我在教学时， 做到了关注学生的接受性， 尊重儿童的年龄特征， 挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源， 体现出儿童个体与其周围 自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活 中发现问题。 例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先 自己说说是在什么情况下会用到这些， 在他们已有的经验上展开， 拓 展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经验。 结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活 动来实现学生学习活动的有效性， 来设计教学活动。 对于品德与生活 课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。 不能仅仅局限于讲 解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实 验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、 领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学 活动的设计放在重要的位置。 通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验 等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。 例如在本学期我在执教家长开放日的《猜猜我有多爱你》一课 时，就创设了一些活动让学生去参与去体验，收到的效果甚好。通过 多媒体课件，让学生了解超级父母，回顾自己的成长之路，通过看动 画片，了解怎么去表达爱，一步一步来实现让学生懂得爱，表达爱。 设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的 重要环节。 ，精心设计好教学活动， 那么就能有效地达到预想的目标。 教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是 活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动， 进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。 在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、 体验，以亲身感知来接受知识。 教学中， 对于学生学习的 ` 关注十分重要， 对于学生的学习过程， 包括学生的学习兴趣、 探究兴趣以及自我评价应该更加关注。 学生的 学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问， 对于学生的生成性问题， 我在写教案时做了预设并有课前修改， 而不 予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿 童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问 题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。 以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中 我会发扬优点，改正不足，努力做到： 1 、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。 2 、创新评价，激励促进学生全面发展。 3 、做好课后反思，及时对自己的不足，找原因，想办法。 虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学 总结，我仍发现了很多自己做的不好。总之，为了在今后的教学工作 中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。 模板 , 内容仅供参考