精选幼儿园教学反思心得202X年精选5篇

精选幼儿园教学反思心得202X年精选5篇

幼儿园教学反思心得 202X 年精选 5 篇 精品文档，仅供参考 幼儿园教学反思心得 202X 年精选 5 篇 常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段 都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学 经验，帮助我们更快地实现专业成长。接下来小编在这里给 大家带来幼儿园教学反思心得，希望对你有所帮助! 幼儿园教学反思心得 1 《寒假里的一天》是大班保健最后一节内容，要求幼儿 养成良好的进餐、睡眠、学习和游戏这四方面的习惯。对于 大班来说这四方面的要求挺简单的，但有时候做起来比较困 难，细化到日常生活中的方方面面。当我看到课程书上的活 动过程时，比较迷茫不知该如何下手。书中有表演的部分， 对于大班的幼儿来说相对简单了些，也没什么意义，所以我 决定将教案做一些调整。以记录单简笔画的形式展现出来， 让幼儿更加一目了然。也为幼儿制定了一份从早上到晚上睡 觉的一日生活计划表，让幼儿在制定时有所参照。 大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩 子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期。这一阶段的儿童 在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自 己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入 睡。对于我班的孩子来说知道这些习惯要求，但做起来比较 困难，老是记不住。 整个活动下来，幼儿的积极性比较高，而且小眼睛一直 围绕着我的身影转，活动比较紧凑，整体效果还是可以的。 在活动一开始，我让三名幼儿说说自己怎样度过愉快的的一 天，从早上到晚上做了哪些事情，幼儿说得太多，其他幼儿 有些冷场。在中间环节我已简笔画的形式展现出进餐和睡觉 的习惯要求，使幼儿更加的清晰明了。突出本节课的重点部 分。幼儿观察的比较认真，即为下面幼儿自己绘画学习和游 戏方面的要求做铺垫。幼儿在绘画时，我进行相应的指导， 发现很多幼儿知道可以干什么，不可以干什么但是不太会画 出来，这点是我完全没有想到的。在最后的环节中，我给幼 儿看了其他小朋友的一日生活计划表，太详细没有侧重点。 在今后的活动中我在教具设计方面还应在精细些，图片精致、 合理。在幼儿方面应从幼儿出发，关注幼儿的各个方面。 幼儿园教学反思心得 2 《幼儿园教育指导纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀 的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种 活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿园语言教育的 目标之一是喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作 品的美。具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱 表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。 儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容，也 是幼儿最喜爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导 中，教师能否采用适宜的教学方法和策略，高效优质地将散 文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将直接影响着幼儿对散 文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的教育价值的充 分发挥。因此，如何组织和指导好散文诗的教学，是幼儿园 老师一直探讨的问题。 大班的孩子语言表达、创造能力都有了很大的发展，因 此学习的过程我们一改完整欣赏，而是创设情景，用谁会喜 欢树，为什么?这个问题，让孩子们根据画面内容大胆地用 自己的语言动作创编诗句，且不要求与原文同。活动中先用 诗歌中第一句树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮， 小鸟就会唧唧喳喳地叫。的图片让他们说说小鸟为什么喜欢 树，它在树上干什么，然后有老师扮演树妈妈，小朋友扮演 小鸟充分用动作表现对散文的理解，接着把孩子引入观察各 幅小图，用树真好，……的句式表达自己对画面的理解，老 师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最后把所有的图画装 订起来编成一本大书，请孩子们为大书取名，对孩子们进行 相宜的环保教育。 幼儿园教学反思心得 3 《田鼠偷瓜》是大班的一节体育活动。本活动重点是要 练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势。作为大班的幼儿，对钻的 动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，虽有了一定 的动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有 了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中， 我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较 放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并用贴地爬行，或 者横冲直撞不管不顾，很少去注意对身体的控制，并运用技 巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探索正面屈膝钻的动 作。把难点定为：能有意识地控制身体，保持身体蜷缩状态 钻过山洞。 在准备上有些仓促，球准备不太多，一次玩了就得把球 送回去。浪费了不少时间。游戏可以使整个体育活动变得更 加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体 育活动中，所以我加入了田鼠偷瓜这个游戏。此环节的目的 旨在巩固幼儿正面屈膝钻的动作。在开始游戏前教师虽有提 出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以我采用了个别 幼儿先尝试，具体演示游戏方法，并及时提醒幼儿纠正错误 动作，在确认大部分孩子都了解游戏方法以后，再进行集体 游戏，以便游戏顺利有序地进行。当然在游戏前，还要提醒 幼儿注意安全，防止碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适 当调节孩子的活动量。在此主要采用演示法，让幼儿直观地 感受游戏方法，方便幼儿理解运用。在洞口的高度从 80 厘 米降低到 50 厘米，难度有些加大，大部分孩子也都完成了。 整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理发展 特点，科学地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼 儿自主探索的兴趣，通过示范法、情境创设法、游戏法等方 法引导幼儿主动发现并练习正面钻的动作，在此基础上，为 幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动 的最终目标。孩子玩得还比较尽兴，只是自己参与的意识不 够浓。规则意识仍需加强，一活跃常规就有点难把控。自己 一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。 幼儿园教学反思心得 4 班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的 情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没 有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多 的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所 以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习 惯迫在眉睫。 这节课的目标是： 1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出蛀牙三种以上的危害;(知 识)2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。(能力)3、 有保护自己牙齿的意愿，能主动养成良好的护牙习惯。(情 感)为了很好的把握难点，突破重点，我为这节课设计了四 个环节。第一环节是情境导入，引出牙齿上有黑洞洞所以牙 齿疼。第二个环节一起通过实验，亲眼目睹这一实际操作， 感知鸡蛋壳变软变黑的过程。从而了解牙齿长蛀牙的原因。 第三个环节，通过配合图片，让幼儿直接感知蛀牙的危害， 并产生保护牙齿的欲望。完成这节课的重点内容，让幼儿了 解酸会腐蚀牙齿，并能说出蛀牙三种以上的危害。第四个环 节，通过看动画，让幼儿跟保健专家佳佳一起学习保护牙齿 的方法。在轻松、并富有童趣的情境中来完成这节课的难点 突破。 整个活动我采用了实验观察法、推理法、迁移法，并通 过直观的图片和动画让幼儿直接感知，并能有效的引导幼儿 总结自己已有的经验，来完成教学。 幼儿园教学反思心得 5 中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传 统教育。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育 是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，容 易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿 将终身受益。本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的 实践活动。对于礼仪教育，我们一直没有系统的教学模式， 只有在平时活动中零散的教育。最近，为了更好的办出特色， 园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。一共六册，内 容非常系统全面，而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的 形式，引导孩子学习礼仪。这么好的教材，我准备结合本班 实际情况，把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。 大班礼仪第一课就是关于敲门的礼仪。正好我们班几个 男孩子从不好好敲门，不是用身体使劲的推，就是用脚踢， 甚至还用小屁股拱……，总之花样百出。为这事没少批评他 们，当时是知道错了，可是时间一长老毛病又犯了。看似敲 门是件小事，但它却是礼仪教学中很重要的一课，试想一个 孩子连敲门都不会，还有什么礼仪可谈。所以，我非常认真 的进行了活动前的准备。 这次活动的目标是让孩子们学习正确的敲门方法，培养 他们良好的交往习惯。我准备了小熊手偶一只、一扇门、一 封信、幼儿 A(邮递员)、幼儿 B(接信的人)等等。活动开始 我出示手偶小熊给小朋友们表演了故事《神奇的门》，故事 的大意是从前有个城堡谁也进不去，木匠让三个孩子进城堡。 大儿子使劲了全身力气大声的敲门，门没有开;二儿子拿铁 锤砸门，门丝毫没动静;最后，最小的妹妹很有礼貌的用食 指轻轻的敲三下，门居然神奇的打开了。她还得到了仙女送 的礼物。孩子们听的很认真，当我问他们喜欢谁的时候，他 们异口同声地说喜欢最小的妹妹。这时我让他们分小组讨论， 为什么不喜欢其他两个孩子?自己平时是怎么敲门的?经过 一番激烈的讨论后，每组派代表回答，并到前面作示范。孩 子们回答的非常全面，而且还进行了自我批评。特别是几个 平时不会敲门的孩子到前面把敲门的动作学的有模有样，我 给他们每人一个大拇指，他们蹦蹦跳跳的上位了。经过讨论 表演之后我还和孩子们玩了一个游戏《我是送信的邮递员》， 孩子们表演的有声有色，轻声敲门、礼貌开门、双手递信、 双手接信。这次活动我们进行了四十分钟，孩子们还是兴趣 很浓。活动最后我要求孩子每人回去敲一次门和爸爸妈妈合 作完成。同时，我在家长群里也发了通知，要求家长和宝宝 一起掌握正确的敲门方法，以身作则，做孩子的榜样。 第二天，家长们发给我贴子说：谢谢老师的细心，我的 孩子学会敲门了，孩子变得懂礼貌了……看到这些话我真的 很高兴。经过一段时间的礼仪教学和日常活动的习惯培养， 班上的孩子真的懂事多了，敲门声音小了、排队整齐了、喝 水再也不挤了、玩玩具也不争抢了，真好! 对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程，教师的说教固然 重要，但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中， 并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿 进行随机教育，这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯。我 会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪 教育。 幼儿园教学反思心得 2020 精选