班主任(心得)之班主任工作的几点做法

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班主任(心得)之班主任工作的几点做法

班主任论文之班主任工作的几点做法 ‎ ‎   班主任是班集体的组织领导者和教育者,班级管理是学校管理的重要环节,国家的教育方针,学校的工作计划都是由班级管理来落实完成,班主任正是通过班级管理工作来维系学校、老师、学生三者之间的关系。在学生的成长过程中,班主任有着重要的影响。一个人的所为由其思想定势而左右,德育教育正是对学生思想的培养。班主任在搞好班级管理的同时,还要帮助学生树立正确的政治方向、道德观、价值观及非智力素质的培养和塑造,抓住德育教育工作是整体提高班级素质的重点。‎ ‎  第一,全面了解学生。全面了解学生,是做好班主任的前题。爱学生是班主任内在涵养所赋予的表现,没有对本职工作的热爱,就不会有对学生的一份爱心。本着对学生的一份爱心,才可能和他们平等对话,参加他们的活动,共同游戏,倾听学生们的自由谈。班主任还要多和同学们交谈,还包括和他们的父母、朋友、同学以及其本人谈,谈话的方式可以是单独,也可以是几个同学一起座谈,多以鼓励、褒扬、欣赏的态度,理解他们的一些出格的想法,用宽容的态度对待他们的一些过激的动作,这样才能多方面了解学生。‎ ‎  对真正做得不对的学生要给予批评。批评要讲究方法,尽量避免直接、公开批评,可以用单独谈话的方式,先肯定其本质是好的,只是在某一方面有错,再指出错误的严重性、危害性和改正的方法,相信日后一定会改正的,并且暗示他今后会成为好学生。这样范错的学生比较容易接受批评,对今后的进步有信心。徜若公开地直截了当地批评,一时间学生难以接收,达不到批评教育的目的,反而会产生抵触情绪。此外,对待差生不要歧视,而要主动关心他,对一些差生,有错的同学不是歧视,而是主动关心他们,在正面教育的同时,帮助他分析自己差在何处,怎样做才能变差为优,让他感到老师是没有看不起他,老师对他的进步有信心。我认为用自己对学生的一片爱心、宽容的态度、鼓励目光、欣赏的口气、暗示的方法,在进入学生角色,全面了解学生的过程中能起到相当有效的作用。只有进入了学生的角色,才有可能全面了解情况,班主任工作才有可能做好。‎ ‎  第二,以身作则,言传身教。作为班主任其本身就是学生行为的榜样,班主任的所作所为直接影响学生。作为班主任要严格要求自己,要求学生做到的班主任先做到,学校要求学生不戴手饰,不迟到,不早退,班主任就做到不戴手饰,上课守时。在同学们中间班主任是学生视线的焦点,注意的中心,班主任的外观仪表、一颦一笑、一举手一投足都能给学生以感观上的印象,因此,班主任的衣着、发式、谈话等方面都应体现出高雅庄重,整洁大方,冷静果敢的气质。此外,班主任应是个受学生欢迎的好老师,在业绩方面要有自己的成绩。这就对学生们提出了无声的要求,潜移默化地熏陶学生的行为思想,净化灵魂。‎ ‎  升国旗是学校爱国主义教育的每周一课。在南方烈日下,要求学生们上好这一课,班主任就要先带好这个头,和同学们一起在阳光下列队,一起向国旗行注目礼,而且班主任要站得直,做得好,这本身就是教育。可以利用班会时间进行时事教育,法制教育,开展人生观、价值观的讨论,讲述时代英雄的故事,让同学们从中得到启发,提高思想水平。‎ ‎  第三,完善班级制度,提高班干管理水平。班级制度是班级管理依照的准则,是班级的行为规范。班级制度的制定,可以由同学们根据学校校规,再结合本班实际情况自己制定,制定班级制度的过程也是学习认识的过程。班干部也由全班同学定期选定,自己选定的班干说服力。班干部是班上同学的带头人,也是班级工作的核心,日常班级管理的骨干力量。班主任只要把握班级管理工作的主要方面,具体工作可以由班干去完成,一方面减轻班主任工作强度,另一方面使班级管理工作更接近同学,比较容易被学生接受,同时也能锻炼班干部。班干部实行竞选制,这就给每位班干部一些压力,他们会想方设法做好自己的本职工作,为营造班级的积极向上,团结互助,和谐友爱的文化氛围,主动献计献策,并且赋诸行动。‎ ‎  另外,对班干部的德育教育是不容忽视的一个细节问题。通常班主任注意培养班干的威信,对班干有时出现的错误缺点,班主任往往会迁就,这恰恰会助长班干的傲气,觉得自己高同学一等,形成上课当助教,劳动当监工的做法。这种优越感也容易导致他们为迎合班主任的欢心,而说假话办假事。这样的班干部就不是带好头,而是在班上产生负面影响,使得班级管理工作大打折扣,而且,这种不诚实的习惯一旦形成,将来参加工作后也会造成不良后果。所以,班主任要特别重视班干部的德育教育。‎ ‎  第四,提倡良好的学习方法,激励同学努力学习。叶圣陶先生说过:教是为了不需要教。帮助学生掌握好学习方法,就是要达到这个目的。在学校学习这个阶段里,要学的有很多,智力的,非智力的,怎样才能学好,达到事半功倍效果,这就需要掌握正确的学习方法。掌握一种好的学习方法,将会受益终生。班主任有责任帮助学生掌握正确的学习方法。学习目的明确的同学都能正确对待学习,以自己适合的学习方法,自觉完成功课,取得好成绩。对这样的同学就要在班上大力表扬,树为榜样,激励其他同学努力学习。也有些同学是不情愿来学习的,或是为了换一张毕业文凭,或是挨过几年时间后就业,这些同学正和班集体学习正气相背离,班主任应及时帮助他们认清学习的重要性,让他们感到不学习是不自在的,是和常理相悖的做法,对今后的就业、从事社会工作都没有利。要鼓励他们改正不良学习态度,尽快掌握适合自己的学习方法,走上正确学习轨道。‎ ‎  第五,积极开展各种有益活动,丰富班级生活。每个学期学校都会开展各种各样的活动,积极组织同学们参加,力争取得好成绩,树立班级在学校的形象,激发同学们热爱班集体。积极组织学生参加各种学习竞赛,为参加竞赛的同学提供方便,只要取得成绩,就在班上极力推崇,以此激励全班同学的努力学习。‎ ‎  此外,以班为单位适当组织一些户外活动,郊游、参观,班组间进行体育、演讲、智力游戏比赛,等等。通过活动增强班集体的凝聚力,同学们充分体会到班集体如同一个大家庭,将会更加热爱她。班集体是个小社会,不关心、不热爱班集体的同学,将来怎么可能关心他人、热爱祖国;对四周漠不关心,将来又怎么能溶进大社会之中,为社会做贡献。各种活动的开展,可以帮助学生塑造完整的人格、健康的心理。‎ ‎  总之,班主任工作是一项既复杂又具有很强艺术性的工作,是多方面、多元化的,大有文章可做,如何结合本班实际情况,带出有特色的班级,着实是每位班主任值得深思的问题。在今后的工作中还将多方探索,不断总结经验,提高工作效率,扎扎实实当好班主任工作。‎
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