工程经济学学习心得体会

工程经济学学习心得体会

工程经济学学习心得体会 工程经济学学习心得体会篇 1 我首次参加精品课的培训受益非浅 一、近距离接触经济学专家，感受其气息 林木西教授精彩的讲授吸引了我的全部注意力,特别是见讲到政治经济学与西方经济学 的关系对我启发最大,以往我们常常把政治经济学与西方经济学对立起来通过学习我深刻的 认识到: 1, 政治经济学与西方经方经济学不是排斥的关系 2, 政治经济学与西方经方经济学不是并列关系(政治经济学必须坚持马克思主义政治 经济学的领导地位) 3,同是一种学术关系 在处理政治经济学与西方经方经济学关系问题上要注意两种倾向 (1)经济学奖迷信 论资排辈 性别歧视 意识形态标准 (2)数字化倾向 马克思主义政治经济学重视数学 任何数理分析都有假定条件或前提 数学工具的使用 二、获得与各高校专家和学者交流学习的宝贵机会 1,我们本次培训班的同学来自自治区的几大高校,他们大都是博士,还有博导与他们交流 学习是又一大收获,12 号一下午的认真讨论我学到了很多东西. 2,七个讨论题目我们都逐一认真的讨论每人都发表了自己的见解讨论到激烈处甚至一 度进行了辩论. 3,特别是第三个讨论题:如何认识中国经济又好又快的发展,讨论异常激烈大家结合我们 内蒙古自治区的实际来认识我国的经济又好又快的发展,我们注意到以前都在说又快又好的 发展经济,现在我们把好放到前面把快放到后面,现在说又好又快的发展,虽然是字的顺序调 整一下可含义却有了很大的变化.这说明我们从注重发展速度到注重发展质量,是个大的飞跃, 好在前快在后是注重可持续发展,严把发展的质量关的同时还要加快发展的速度,从又好又快 的发展中兼顾环境,注重生态文明(党的 xx 大提出) 兼顾城乡, 兼顾区域, 兼顾资源等. 4,其他的六个讨论题也是这样一丝不苟的讨论,听了大家的高论茅塞顿开收效很大.. 本次培训给了我很大帮助,不仅领略了经济学专家的风采获得了许多前沿的最新的观点, 更重要的是结识了我们自治区几大高校的政治经济学的高手不仅在讨论现场跟他们学到了 好多新知识,获得了好多新观点,还为我今后学习工作铺垫了一条大道.如果我以后遇到难题 就可以向他们求教,平时也可以通过网络和他们沟通经常向他们学习, 总之又找到一条新的 学习之路,获得一个学习的新途径,要是培训时间再长点就更好了,即使是这样对于我来说的 确受益非浅. 工程经济学学习心得体会篇 2 学习工程经济这门课是我学习一般基础以来遇到的最大的挑战。原以为工程经济和计算 机都是 10 分，也就学 3 天就可以了，没想到这么费劲。 工程经济更接近于文科，计算虽然很简单，但概念特别多。尽管每一个概念并不难，可 是在以前的工作和学习中根本没听说过。并且更让人头痛的是，同一个意思，有时还有不同 的叫法。这无异于刚来到一个班级，一下子要记住一大堆同学的名，还有绰号，真是考验呀。 我在网上找了一篇网友介绍的工程经济的学习方法，叫做一天读书 20 页，害人不浅。 我就一页一页地读，读到大纲的 9.2 部分，就看不懂了，字都认识，意思不明白。往后读， 越读越没信心，脑袋里一盆糨子。一种学习方法，必须通过自己的实践，证明可行才能介绍 给大家，凭想象是行不通的。现在我把我学习工程经济的经验介绍给大家，内容不多，但希 望和我一样没学过工程经济，并且对文科不感冒的工程师少走弯路。 第一部分“现金流量构成与资金等值计算”，要先看书，熟悉概念;然后做题，反复巩固 概念。这是整个工程经济这门课的基础。 第二部分“投资经济效果评价方法和参数”会用到很多第一章的概念。建议通过做题， 掌握这部分的内容。我做了一道求净现值和回收期的计算题(第 16 题)后，一下子觉得入门 了。把题都做完后，再看书梳理一下，觉得内容很简单。这一章复习完了以后，对这门课就 有底了，对考试也有信心了。 第三部分比较简单，就算是头一次接触，也觉得能接受得了。建议把书通读一下，再做 题检验即可。 剩下的两部分内容比较碎，但都是些很独立的内容。属于看到就会，看不到就不会的那 种。我的复习策略就是当科普了解了解。 最重要的是，遇到困难了，别放弃。今天累了，进不去了，明天接着弄。所有的困难都 解决掉以后，会得到一种发自内心的喜悦。 工程经济学学习心得体会篇 3 本来这门课是选修课，班上很少人选，没上课以前我抱一种怀疑的心态，很担心这门课 上起来会很枯燥;但是，自从上第一节课之后，这种担心就完全消失了,反而觉得选这门课， 特别是选到了贺老师的课绝对选对了，非常值了。因为贺老师上课上的非常好，很多没有选 这门课的同学听说贺老师讲课讲得好之后都来听课，而且好多没选课的同学基本上每节课都 来听。 有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能把每一个知识点讲的很清楚;有些老师让学 生感觉讲得好，是因为他们能把上课气氛活跃起来;有些老师让学生感觉讲得好，是因为他 们能在课上讲很多有趣的笑话;有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能够很巧妙的在课 堂中间插入讲故事或讲自己的一些亲身经历的时间。但贺老师不同，自从上了贺老师的课， 我就觉得贺老师是一个全能型的老师。贺老师上课不仅能使课堂气氛十分活跃，而且还能把 每一个知识点用最恰当的比方给说得明明白白，并且配以最形象的表情和动作来讲述每一个 知识点。 有很多老师都会讲笑话，而且讲得也不赖，也能使大家哄堂大笑;但贺老师在讲笑话的 时候不仅仅只是笑话本身让大家感觉很不错，更重要的是他能够做出恰到好处的表情与之搭 配，常常让人觉得回味无穷。比如，贺老师在说自己是学道路专业出身的时候，并不是直接 说学道路工程;而是把“公路”换成重庆人常说的“马路”二字，也就是学马路专业，并配 以恰当的表情和语气，使全教室哄堂大笑。所以，听贺老师讲课毫无压力，感觉很轻松，而 且能够轻松愉快的学到知识。到目前为止，我还没有遇到过像贺老师这么优秀的老师。 当然，学这门课不只是学会了听笑话，也学到了一些生活中的基本常识和理论知识。在 课堂上老师举了很多让人听了感觉好笑，但又非常容易理解的容易理解的例子。比如，交税 这个问题。其实，没学这门课之前，我也认为没有以多少钱的形式交税就没有承担税务，事 实上这样认为是错的。听了贺老师的课之后，才明白，我们自从出生那一刻起衣食住行无处 不在交税。很多东西并没有需要你交多少钱的税，但实际上我们也交了税的;比如说，吃一 个盖饭，老师给的比喻是“一盘回锅肉八元，税两元”。我们都明白有的东西没让你交税， 但实际上我们也是交税了的。事实上好多东西都不会直接找你要税，因为直接收税让人觉得 不合情理。就好比汽油涨价，有的人认为汽油涨价关我什么事反正我有没车;但事实上，这 是错的，就算没有车，但我们每个人出门都得坐车吧，如果油费涨了，那么车费肯定会涨价， 这不就间接的影响到我们每个人了吗? 其中，前面两个章节讲得比较详细，时间也花的比较多，当然概念性的东西也比较多， 我从中学到了不少的理论知识。老师在讲这些理论性的知识的时候常常很注重理解它实质性 的东西，而每当我们把实质性的东西理解之后，这个问题就很快就理解了。比如，在讲产品 的替代关系时，我们都知道产品的替代关系有竞争性替代和互补性替代两种情况。但是，我 们在学习的时候不仅只是把它记住了背会了就是了。我们更应该从不同的角度，用更容易让 人理解和接受的语言去诠释它。在这里，竞争性替代品我们可以用一个词语来形容就是“同 类”产品;而互补性替代品，它们的关系就是相互“依赖”。这样，用简单的词语，从不同的 角度看待一个 问题我们就能很清楚的看到事物的本质。当然，这样的学习方法不管是在文科和理工科 类的学习中都是实用的，我们只有真正的弄明白了一个事物或者一个原理的基本本质之后， 才能够很好的掌握所学的知识。 我非常赞同贺老师的教学方式就是，要求学生把基本概念弄明白，而不是一再的强调死 记硬背，因为背下来的东西是会忘记的，而当自己真正理解了之后就会很清楚，也不会很轻 易的忘记的。比如，贺老师出的考题不会出现套用很复杂的计算公式的计算题，因为记公式 往往记得慢而忘得快，而我们真正要用的时候完全可以查阅资料和书籍，没有必要记一大堆 计算公式。所以，记公式完全是消磨人的精力和时间，让人感觉记起来很痛苦而没有一点好 处。 我也非常赞同贺老师关于灵活性简答题的观点，因为只有灵活性的没有固定答案的题才 能考出学生不同的独特的见解和观点。像那种具有一条一条的标准答案的简答题无非不过就 是需要记忆的东西，记住了就考万事大吉了。而灵活性的题目在于学生必须理解它，并发表 自己的观点和想法。 在上课的中，我发现老师有时候好像在赶进度，有的时候没有笑话而全是理论知识。其 实，依我个人的听课情况，一直讲理论知识接受的效果不是很好，还是中间有娱乐的笑话感 觉课堂气氛要活跃些;如果一直讲理论知识则听的时间太长容易疲惫，接受的效果也不是很 好。