上好课学习心得

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上好课学习心得

上好课学习心得 ‎ 篇一:教师如何上好课 学习总结 教师如何上好课 学习总结 曾仕林 上好一节课的先决条件是教师必须具备扎实课堂的功底。教学除知识交流外,还有情感交流,情感是主宰人类心灵的霸主,是人生决胜的关键,教学艺术不在于传授本领,而在于培养学生的情感。老师一个温暖的言行、一束期待的目光、一句激励的评语,可能会改变一个学生对学习的态度,对人生的态度。有了赞美就有了阳光,有了赞美就没有了教不好的学生。怎样创设愉悦和谐的课堂环境呢?我从几个方面谈谈自己的想法。 1、把微笑带进课堂。 微笑是教师职业的需要,教师走上讲台,就好象演员走进了摄影棚,应立即进入角色。教师微笑的面容、爱抚的目光、落落大方的仪表,给课堂定下了一个愉快而安详的基调,为学生的学习创设了一个良好的心理环境。这也是我们常说的教师要用自己的人格魅力去感染学生。 2、把爱带进课堂。 爱的秘诀就是付出。有这样一个童话:一个小女孩走过一片草地,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了,她小心翼翼地为它拔掉刺,让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩,化作一位仙女,对小女孩说:“因为你很仁慈,请你许个愿,我将让你实现。”小女孩想想说:“我希望快乐。”于是,仙女弯下腰要她的耳边悄悄细语一番,然后消失了。小女孩得到仙女的秘诀,后来果真渡过了快乐的一生。仙女的秘诀是什么?是这样一句话:“你身边的每一个人都需要你给予爱心”。作为我们当教师的,就应该我们身边的每一个孩子,这样才能培养出具有人格的学生。 3、把赞美带进课堂。 需要赞美是人的天性,人人都需要赞美,如人人都需要吃饭一样。没有饭你会产生饮食的饥渴;没有赞美你会产生精神的失落。赞美属于精神食粮,属于满足。人人需要赞美,如同男人需要关怀,女人需要爱怜一样。没有关爱你是多么孤独;没有赞美你是多么的凄凉。赞美属于关怀,属于热爱。赞美就是对别人付出的一种报偿,赞美对人类的行为是一种激励,赞美是让学生喜欢你的秘诀。 4、把鼓励带进课堂。 成功与快乐是学习的一种巨大情绪力量,教师积极的鼓励评语,能使学生产生学好数学的强烈欲望。鼓励是正面教育原则的体现。在西方,教师在教学中奉行的原则是“鼓励、鼓励再鼓励”,西方的老师们从不吝啬对孩子说“你很了不起”、“你真伟大”这样的溢美之词。学生只有在这样的氛围中,才敢于随心所欲地表达自己。教师应该做到三多:多尊重,保护学生的自尊心;多鼓励,增强学生的自信心。多期待,激发学生的上进心。把学生当人,献出我们的仁爱之心。 5、把民主带进课堂。 ‎ ‎ 教学民主性就是要面向全体,尊重差异,要给每个学生成功的机会,尤其更要偏爱差生,激励、鼓舞才是教学艺术的真谛。面对一学生,良师看到是希望,差师看到的是困难。一个老师不能埋怨“差生”,跟一个大夫不能埋怨病人一样。如果大夫对一个病人埋怨说:“你怎么得了这种病,这个病多难治呀,我只会治感冒,你怎么不得感冒呢?”由此想起了《扁鹊风蔡桓公》里面的地句话“医之好治不病以为功”,大家想,老师有病干吗要让学生吃药呢?孩子的名字既叫明天,又叫今天。孩子的明天应该是美好的,孩子的今天应该是幸福的。小学教师既是孩子们美好明天的指导者和建设者,又是孩子们幸福今天的缔造者和保护者。教师不能为了孩子所谓的明天,而不惜牺牲孩子们实实在在的今天的幸福。所以我们要教着今天,想着明天。 6、把平等带进课堂 要学生亲其师,教师必先爱其生,热爱学生是师德的集中反映,“亲其师而信其道”,学生才能乐其中。人性有一个很大的弱点,就是经不起尊重。你不断尊重他,他就以饱满的热情把全身的劲都使出来。即使是最差的、最调皮的学生也会被你的真诚和尊重所打动,尊重是沟通心灵的灵丹妙药,平等则象一座搭在师生心灵之间的桥,平等程度越高,这座连通心灵的桥就越坚固、就越宽阔。因此,教师要树立民主平等的教育思想,抑制自我的中心意识。遇事要相信学生,依靠学生,发动学生,与学生多商量。真正做到师生关系的民主、平等。篇二:如何上好一堂课之学习心得 如何上好一堂课之心得体会 作为一名教师,我们的职责就是为学生传道授业,解惑。将采用何种途径为学生传道授业,解惑呢?那就是上课,都知道上课是教学工作的中心环节。如何上好一堂课呢?作为新教师的我,有点茫然,上课容易,但要把课上好的确不易,如何让自己的课在达到教学目的的同时,生动有趣、津津有味吸引学生呢?我在思考着,头绪一直紊乱,直到听了郭守金主任的“浅淡如何上好一堂课”,才顿时豁然开朗。 我们在教学过程中应明确上课工作具有三部曲,那就是1.备课2.授课3.反思。这三部曲做好做到位了就能把课上好,那我们如何从这三方面入手呢? 首先来看一下备课,备课分为五个阶段,第一阶段为通晓阶段:即“三备”——备教材、备学生、备教法。备教材即钻研教材,包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。分清重点、难点,将基础知识、基本技能进行排队,然后按教学要求进行合理安排。备学生包括了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。有针对性的给学生授课。备教法即根据教学内容合理的选择教学方法,一堂课可采用多种教学方法,这样使课堂不呆板,同时达到良好的教学效果。第二阶段为粗制阶段:主要目标、内容、方法、形成纲要。第三阶段为精制阶段:精心设计教学具体目标、知识点和方法。第四阶段为成品阶段:形成。第五阶段为熟练阶段:通过默讲、试讲达到了如指掌,胸有成竹。这五个备课阶段层层递进,缺一不可。我们在备课时必须依照这五个阶段来执行备课工作,因为备课标志着课前的准备,也是上课时的备忘录。 其次,上课中最重要的就是授课,如何把一节课的内容讲授给学生,让学生有效的吸收,很值得我们思考。教师在上课时起主导作用,那么在授课时应注意:①口语表达:即语言清晰,音量适中,逻辑思维能力强。②媒体运用:运用多种方式进行教学。如直观性教具,视听多媒体相结合的方式呈现教学目标,使教学任务顺利完成。③体态语运用:在授课时适当的运用姿态语言,能使学生顺利掌握知识,也能创设轻松愉快的环境。④组织调控:有自我调控、设施调控、气氛调控。这些都在课堂中起着至关重要的作用。在整一堂课中除了以上4点外,我们在讲授时应做到四点、四性、一注意。 再次,在讲授完重点内容后,我们做个小结,整理巩固知识,引导学生在脑海里理顺知识点,再次激发学习动机,我们在做课堂小结时可以采用的方法有:归纳法、悬念法。最后,我们在授完课之后,应养成教学反思的习惯,及时总结经验教训,发现自我的优级缺点,不断提升自我的教学质量,使每一堂课都受到学生热烈的欢迎。 ‎ ‎ 总的来说,上好一堂课不光是把握好课堂45分钟就行了,更多的就注重备课、课堂巩固与练习、小结及教学反思。这些都贯穿于我们教学的整个过程,一堂好课应该是:开好头,讲好中间,结好尾。作为一位中职教师,应树立良好的教育理念:在做中学,学中做;由学会到会学;让学生参与的探究性学习;培养学生的综合素养——养成良好的习惯,学做人学技能。篇三:学习《上好课—教学策略》的感受与收获 学习《上好课—教学策略》的感受与收获 通过远程学习《上好课—教学策略》后感受颇深,对以后的教学工作质量的提升、进步有很大帮助。但另外一方面也体会到真正把学习到的知识运用到课堂教学上,会经历一段过渡时期,同时也不可能一下把学到的知识、策略等消化完,得依靠实践中去学习、消化。 1、掌握知识和搜集信息的教学策略 掌握知识首先得培养和引导学生产生对知识学习的兴趣,但很多情况是学生的兴趣不长,除了教师创设情境去引导激发学生的兴趣之外,特别是要注意这种创设和引导的方式,要留有一些余地让学生自己去动手学习,搜集相关的材料信息。 2、思维加工的教学策略 这点主要是要调动学生动脑去思考,然后展开进一步的思考、引申。同样这节重要的一点是情境的创设,教师对思考问题恰到好处的引导,从问题的表面延伸到问题的本质及背景,对学生要求不可过高。 3、研究性学习的教学策略 这点对于目前的教学情况来说,还存在一定的难度。教师与学生共同寻找一些主题来进行讨论,从简单的问题或知识点入手,先培养学生参与进来的热情,在讨论的过程中能学习到相关的知识。鼓励学生在生活中去实践调查,在获取知识的过程也激发了兴趣。 4、情感体验的教学策略 教师在教学中融入情感,与教材所传达的情感一致,并把这种情感渲染在学生周围。从表情和语言上影响到学生对教材的感受程度,这是一种对美的感受、一种理解。逐步的让学生也慢慢学会去感受这种情感体验在学生的重要性。 5、活动操作的教学策略 这节着重培养学生的动手能力,动手能力基于观察力的培养。通过仔细的观察,抓住事物的个性特点,教师再加以引导发现。激发学生的动手能力、学习兴趣,创造能力的培养。指导学生深入的观察后,勇于实践的态度。对上美术课来说也是相当重要的。 6、综合实践的教学策略 以上几点的教学策略,个人通过学习后的感受是,在课堂教学中,首先教师以丰富的情感去表达教材所要传递的正确情感,先去感染学生,然后经过情境的创设加上适当的提问、引导学生较为自动去探究知识点。掌握相关的知识,再去搜集相联的信息,在此基础上教师可以把问题延伸到进一步思考的领域,启发学生思维的发散和求异。同时教师可视时机来引领学生进行针对性、不同角度交流和探讨,让学生在学习的过程中能把知识面拓宽。 以上这些内容是学习《上好课—教学策略》后的收获和感受,在往后的教学活动中,结合实际情况去不断学习、研究,改善教学中存在的问题,循序渐进走好每一步教学活动。《》 上好课学习心得
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