工作报告之读《班主任兵法》心得体会

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工作报告之读《班主任兵法》心得体会

读《班主任兵法》心得体会 阅读《班主任兵法》经验 在余生中,我读了万浩老师写的书《班主任兵法2》。本书主要介绍了28天期间万老师十年级初中教师的故事。与各学科师生的团结合作,使学生不仅取得了优异成绩,而且提高了综合素质,为他们未来进入高中阶段奠定了良好的基础。通过阅读本书,我获得了大量资金,结合我在教学过程中的经验,我对班主任如何处理与学生的关系有以下经验。‎ 首先,班主任制定了一个班级规则和条例,全班同学应该在学校开始时遵守。俗话说:“没有规则,没有广场”,同一个班级必须要有良好的学习氛围,必须制定每个人都需要遵守的规则,这样每个人都可以形成强大的凝聚力,努力学习,为个别班级赢得光明。这里需要说明的是,当班主任制定班级规则时,他应该充分了解班上学生的实际情况(包括学习,纪律,健康等);听取学生甚至家长的意见和建议,并采取积极的建议;全班同学必须参与班级课堂规则的制定,使学生感到自己是班级不可分割的一部分,努力为班级工作;阶级规则必须具有一定的民主性和灵活性。‎ 其次,班主任要努力使班干部发挥示范作用。上学后,班主任应及时,公开,民主地选拔干部队伍。班主任不应把选拔干部视为一项任务,一种装饰或形式。选举结束后,无论是“活着还是死去”,它都只是交付工作的“机械工具”;但班主任应该把班干部作为自己的助手,成为一名好助手。与其他学生交流的另一种方式是成为了解学生情况的第一个“窗口”,成为其他学生学习的榜样。这要求班主任最大限度地调动班干部管理和服务班的积极性,要求班主任及时了解班干部的需要,解决困难,做好工作认定。受到老师和同学的鼓励。‎ 第三,班主任应该“追随生活”。班主任了解班上每个学生的情况,可以更好地促进每个学生的发展。这要求班主任深入到工作的第一线,“从学生到学生”,关心苦难,本书中的老师回到了学生《新概念英语》,能够理解学生最需要的东西什么时候回来:方法?勇气?坚持不懈等,可以引导学生第一时间摆脱困境,老师 参与学生中间,帮助提高学生学习的积极性。老师在这里是一种无尽的精神激励。因此,无论是课堂还是课外,班主任都应该学会“离开生活”。‎ 第四,班主任应针对不同的学生采用不同的教育方法。所谓的“根据自己的能力教学生”,因为每个学生都不同,这要求我们以不同的方式对待他们。例如,对于学习更好的学生,班主任必须给出更大的目标,让他们明白天空之外的人,世界之外的人,并且学习是无止境的。对于有中级学习的学生,班主任应及时给予鼓励,引导他们掌握更有效的学习方法。对于所谓的“贫困学生”,班主任应该设法找到他们的亮点,并经常鼓励他们增强自信心。‎ 第五,班主任必须善于阅读,用知识丰富自己的大脑,丰富自己的灵魂,使自己成为一名聪明的班主任。阅读更多书籍,学习书籍海洋中名人的教学理念,吸收精华,获得他人的优势,发展智慧,并获得更好的管理课程的好主意。我们还必须不断反思教育,总结我们工作的经验和教训,并学习营养的成功。‎ 我认为教育很复杂,没有反思就没有进步。特别是没有班主任经验,在班级管理中会不断遇到混乱和出现这样的错误,这就要求班主任要有一颗进取的心,经常反思自己的教育和教学经验,总结一下教育得失,优秀的班主任交流和学习更多,不断提高您的班级管理经验。另外,无论是班主任还是老师,只有学生的爱才是我们顺利有效工作的重要条件和前提。爱学生,懂得尊重,容忍,理解他们;热爱学生,对他们的成长和思考真的很好。让我们用最深的爱来滋养学生的心灵,影响学生的行为,恢复他们的自信,提升他们的智慧,使我们能够赢得学生,让我们的工作更上一层楼。‎
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