教师个人计划总结之运用“先学后教,当堂训练”的心得体会

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教师个人计划总结之运用“先学后教,当堂训练”的心得体会

教师个人计划总结之运用“先学后教,当堂训练”的心得体会 ‎ ‎  从校情、学情出发,积极改革创新,运用“先学后教,当堂训练”的高效课堂教学模式,大力实施教学改革,取得了显著的效果。   先学——强调的是学生自己学,要求我们教师首先将教学目标和自学指导出示给学生,这样就保证了学生的自学效果,使学生的自主学习性更强,教师要给学生在课堂上留足够的时间、空间,真正让学生感受到时课堂的主人,从而充分提高学生的学习效率。   后教——强调的是教师的点拨,教师的作用不在教而在导,这一环节让学生能够在教师的指导下,开始自主学习。自学时间到时,教师便根据学情来进行检测。由于学生是带着明确的任务来进行自主学习的,因此学生的自学积极性也被极大地调动起来。   当堂训练——强调学生课上所学知识当堂消化,减少了学生课下作业的负担。限时独立完成当堂作业,能够很好地保证了学生及时做作业,独立完成作业,解决了学生因课下做作业时自觉性差,随意性大而导致的抄袭作业或不做作业等问题。在教师反馈当天的作业时,学生如果做错了,教师要指导学生认真分析查找原因,并把做错的题及时做在纠错本上,这样有利于学生及时找到自己的知识漏洞并及时把漏洞补上。长此以往,学生的基础也就打得更扎实了。作业都在课堂上完成,极大地减轻了学生的负担。学生在课堂上紧张地学习,课后轻松,没有作业,以便于学生课下培养各方面的素质。   运用“先学后教,当堂训练”先进教学方法,有利于培养学生的自主学习能力,这种先进教学模式最主要的就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲,学生不会,不自己讲讲,学生总结不全面,这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当,学生可能比老师想得全面。   运用“先学后教-当堂训练”教学模式。不能是教师只学模式的形式,更要研究教学实质,还有就是要持之以恒。只要认准了目标,就一定要走下去,不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折,只有执着地追求、探索,就一定会成功。如果能正确地分析学习中的各个环节,并把已经成功的目标教学、创新教学应用到教学中去,成绩肯定比现在还要好,课堂教学水平肯定有质的飞跃。   “先学后教-当堂训练”既是一种教学模式,又是一种先进的育人方法,其中蕴含着先进的教学理念。作为一名青年教师,我们要不断学习、反思,不断充实自己,积累经验,使自己的课堂教学真正成为有特色的高效课堂。‎
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