急诊科学习心得体会

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急诊科学习心得体会

  初次接触“急诊”一词,是在电视屏幕上,可那会儿并没有什么概念。再次接触,是自己被救护车送进急诊室的那一刻,那也是对我生命影响最深远的时刻。  我孱弱的躺在抢救室里的病床上,病房里面摆着各种各样的大型设备、密密麻麻的电线以及复杂的各种按钮,严肃与紧张的感觉直逼内心。我的双手都被挂着输液瓶,每隔几分钟还得口服注射液,心电监护仪上的警报声在我耳边不停地响着,里面的声音一直跳得很快,让我第一次这么清晰而又害怕地听着自己的心跳声。我的旁边躺着一个老人,老人正在大口而深沉地呼吸着,那声音像极了一头在屠宰场上被放干了血的猪,最后那几声巨大却又空荡的嘶吼。  我一动不动地就这样躺在旁边,听着医生与老人家属讨论——要不要放弃抢救。  心电监护仪里的心跳声越来越快,我心里也越来越害怕。我害怕,我会像旁边的老人一样,喘不过来最后一口气,就这样没了。  我就这样虚弱又害怕地在急诊室待了一个晚上,直到第二天,我被转到普通病房治疗,我才知道自己还有活下去的希望,这也让我对医生这个职业产生了巨大的亲切感。  如今,我自己站在了这个曾经深切感恩的职位上,也让我更加体会到了这个职位的神圣所在。   正如大学时老师所说,急诊,不急不叫急诊,要命的那才算急诊。能来到这里就诊的,都不简单。来到急诊科三个月,也深刻地体会到这句话的含义。  正如一次我坐诊时,突然几个人慌乱地背着一女孩前来就医,这女孩子的情况是:四肢抽搐,呼吸急促,嘴唇发绀,手脚冰凉,意识有些模糊,看上去非常严重。可当时老师不在,我一看到这样的病人心里打了一阵退堂鼓,完全没有清晰地思路要怎么去解决。但心里告诉自己人总是要救的,我尽量让自己看起来很淡定,立刻拿着听诊器将患者送到急救室,嘱护士赶紧打心电图。一边向家属仔细询问病史。  经了解后,知道这个患者是一名在读中专生,这样的情况不是第一次出现,每当情绪激动或低落时便易发作,家人和同学都送来医院好几次了。而这一次发作之前,患者曾有心情低落的情况,一个人跑到河边去,同学担心她出事找到她时,已经出现目前的情况。了解完病史后,我的心里大概有了一点把握,正当我准备去听患者的心肺时,护士告知说患者拒绝做心电图,此刻她已经自己能勉强做起来说话了,这个时候老师也赶来了。  我更加确定了心里的判断,这个病人目前问题不大,患者坚持不接受治疗,可我还是劝她留观到基本平稳再离院。  过后我分析了整个过程,最终得出的结论是——癔症发作,老师问我是怎么考虑的,我如是说,他点了点头。   虽然这个病人最终没接受任何治疗便恢复,但这对我来说也是一次宝贵的经历,让我体会到如何建立一条清晰的诊疗思路的重要性,以及作为一名医务人员当有怎样的素养,让病人看到你之后放心,而不是慌乱和惧怕。  事无巨细,希望以后的学习中更上一层楼,感谢遇到的老师的指导以及以疼痛为代价奉献知识的患者们!
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