小学五年级班主任工作计划 (2)

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小学五年级班主任工作计划 (2)

小学五年级班主任工作计划 ‎  一、基本情况:‎ ‎  本期有学生62人,其中男生30人,女生32人,学生有一定的学习能力,大部分学生学习习惯比较好,语言表达能力强,反应敏捷,积极参加学校组织的各项活动,有集体荣誉感,能够参加社区活动。‎ ‎  二、指导思想:‎ ‎  坚持党的教育方针,结合校本德育工作体系,以学生自我发展为本,以愉快的儿童德育为格局,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,切实加强学校德育工作的实效性。‎ ‎  三、教育内容及措施:‎ ‎  (一)、行为规范教育:‎ ‎  一句响亮的口号:做一个爱集体爱他人的君小人。‎ ‎  抓学生行为习惯的养成,分段落实君小一日常规。‎ ‎  1、明确一日常规细则,做到人人知晓。‎ ‎  2、充分发挥行为规范示范员的表率作用,做到以一带四。‎ ‎  3、用班会、晨会进行常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。‎ ‎  4、班级开展"我驾火箭添新星"的活动。‎ ‎  设计四张星座宇航图,分别是:‎ ‎  a、文明礼貌的"队礼星座"‎ ‎  热情星--谦让星--尊师星--爱老星 ‎  b、遵守纪律的"大雁星座"‎ ‎  自知星--克己星--值勤星 ‎  c、努力学习的"智慧星座"‎ ‎  预习星--复习星--检查星--订正星 ‎  d、热爱劳动的"马兰花星座"‎ ‎  育苗--长叶--开花--献果 ‎  以上四个星座是学生奋斗目标的过程,也是有计划的准备过程 ‎  (1)、小队里进行交流,队员在宇航计划中亮标,以求得到大家的支持和帮助。(队员可根据自己的情况,选择自己最弱项为攻克目标)‎ ‎  (2)、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来 ‎  (3)、以后航行中,每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。‎ ‎  (4)、报喜讯。在每个队员都有所得的基础上,评出"行为规范小标兵",可命名为"大雁队员"、"白鸽队员"、"智多星队员"等称号,由中队或小队向队员的家庭报喜。‎ ‎  (5)、每月进行行为规范的阶段小结。‎ ‎  (6)、积极做好"行规"特色中队的申报工作。‎ ‎  二)、主题教育活动:‎ ‎  1、"做小主人,创新形象"系列教育活动 ‎  (1)、感受一流的新校舍,谈谈自己切身的体会。‎ ‎  (2)、为新校园画一张画、写一首小诗、拍一张照。‎ ‎  (3)、开展"如何爱护身边的小生命"的专题讨论,出金点子、写宣传语 ‎  (4)、自觉养成爱护身边的公物、植物、动物,做君小的主人 ‎  2、爱国主义专题教育 ‎  (1)每月至少推荐1本爱国主义书籍。‎ ‎  (2)开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。‎ ‎  (3)积极配合学校的"春芽电视台"、"春芽小报",提供好的材料,好的节目,输送好的人才。‎ ‎  (4)结合社会实践活动和秋游活动,了解上海,走向社会。‎ ‎  (5)认真收听爱国主义专题讲座。‎ ‎  (6)积极参与"我心中的祖国"绘画比赛。‎ ‎  3、"人人争做环保小卫士"的主题教育活动 ‎  (1)利用晨会和学生讨论环保的重要性 ‎  (2)说一说日常生活中如何做到环保,提一些合理化建议 ‎  (3)收集环保方面的成就,在班中进行交流。‎ ‎  (4)每月回收费电池,做力所能及的事情 ‎  (5)评出班级的"保洁小卫士"。‎ ‎  4、开展"新世纪,我能行"的各项创新+实践的少先队活动 ‎  (1)充分发挥队干部的能动性,培养小干部能力 ‎  (2)开展"多味巧克力"的十分钟队会,做到元化、趣味化、融知识性、娱乐性于一体,使同学们"品尝"之后回味无穷。‎ ‎  (三)、体育、卫生工作:‎ ‎  1、上好体锻课。配合副班主任组织好早锻炼,力求人人参与,不缺席,不迟到。‎ ‎  2、与体育老师及时联系,抓紧对体育有困难的学生进行督促。‎ ‎  3、与家长联系,督促孩子每天坚持锻炼。‎ ‎  4、小队队员做到自己的同学自己帮,共同进步。‎ ‎  5、抓好"两操",注重质量,控制眼睛新发病率。‎ ‎  6、上好每周20分钟的健康教育课。‎ ‎  7、布置好"卫生角""生物角",定期宣传卫生知识,生活小常识。‎ ‎  (四)、科技、艺术工作:‎ ‎  1、组织好学生参与每周的科技、艺术日活动。‎ ‎  2、协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。‎ ‎  (五)、家长工作:‎ ‎  1、做好家访工作,做到及时联系。‎ ‎  2、开好家长会,继续办好家长联谊会,积极引导家长参与"创建学习型家庭"活动,努力使其成为教育教学的有益补充和助手。‎ ‎  3、利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地。‎ ‎  4、引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解。‎ ‎  (六)、心理健康教育:‎ ‎  1、建立班级心理档案,有针对性的2-3人。‎ ‎  2、正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心。‎ ‎  3、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍,做好札记。‎
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