中学语文教学计划

中学语文教学计划

中学语文教学计划 本册共有 30 篇课文 ( 其中讲读 15 篇，自读 15 篇) ，分为四大板 块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 所教班级七年级一班共 95 人，由于他们刚进入初中，还不太适 应新课标教材， 因此这学期的任务艰巨， 希望通过我们师生共同努力， 在期末考试中他们的语文水平有所提高。 1、思想目标： 在联系生活的基础上， 能有序地全面提高学生的语文素养， 增减 学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维， 养成学习语文的良好习惯， 并努力开拓学生的视野， 注重其创新精神 的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之 具有较健康的发展逐步形成健全的人格。 2、知识目标： 懂得记叙文的基本知识， 能运用基本知识来阅读， 分析简短的记 叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。 3、能力目标： 通过学习掌握一定的学习方法， 养成习惯积累一定的词汇， 能把 内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分 析、表达。 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1. 从语文学科的特点出发， 使学生在潜移默化的过程中， 提高思 想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2. 语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之 间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3. 要重视学生思维能力的发展。 在语文教学的过程中， 指导学生 运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想 和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4. 教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识， 科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式， 尤其是启发式和讨论式， 鼓励运用探究性的学习方式。 要避免繁琐的 分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校 内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分 层教学。 8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。 10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提 高学习兴趣和成绩。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 13、实行培优辅差，面向全体学生。