政教处工作总结范文之年轻班主任沙龙式培训方案

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政教处工作总结范文之年轻班主任沙龙式培训方案

政教处范文之年轻班主任沙龙式培训方案 ‎ 班主任是全面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班各任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是学校德育的中坚和骨干,班主任队伍的素质、能力和专业水平如何直接关系着学校的教育、教学水平的提高。为进一步加强我校班主任队伍建设,结合我校实际,制定培训方案如下:  ‎ 一、培训时间: 1月--- 12月  ‎ 二、培训目的:  ‎ ‎       1、通过培训,使我校的班主任树立新的教育理念,进一步了解和掌握学生不同阶段身心发展规律,掌握科学的班级管理理论。  ‎ ‎2、通过培训,使班主任进一步明确工作任务和职责,掌握科学的工作原则和方法,全面提高班主任的综合素质和专业能力。  ‎ ‎3、通过培训,能涌现出一批既懂理论又会实干、能干的优秀班主任。  ‎ ‎4、通过培训,营造班主任不断进取的学习氛围。  ‎ 三、培训对象:学校32周岁以下的年轻教师。  ‎ 四.具体时间、培训主题、培训内容、培训方式、培训目标  ‎ ‎ ‎ 培训时间(月份)  ‎ 培训主题  ‎ 培训内容  ‎ 培训方式  ‎ 培训目标  ‎ ‎10年3月  ‎ 班主任影响学生的手段  ‎ 定规矩、评比  ‎ 座谈、交流  ‎ 作业:案例  ‎ 能科学的运用定规矩、评比的手段  ‎ ‎4月  ‎ 班主任影响学生的手段  ‎ 批评、惩罚、说服  ‎ 座谈、交流  ‎ 作业:案例  ‎ 能科学的运用批评、惩罚、说服的手段  ‎ ‎5月  ‎ 班主任影响学生的手段  ‎ 表扬、榜样、集体舆论  ‎ 座谈、交流  ‎ 作业:案例  ‎ 能科学的运用表扬、榜样、集体舆论的手段  ‎ ‎6月  ‎ 班主任影响学生的手段  ‎ 师爱、威信  ‎ 座谈、交流  ‎ 作业:案例  ‎ 能科学的运用师爱、威信的手段  ‎ ‎7月  ‎ 学期工作座谈  ‎ 座谈工作中棘手问题的解决、困惑  ‎ 座谈、讨论  ‎ 了解班主任的困惑,交流解决问题方法。  ‎ ‎10月  ‎ 班级文化建设  ‎ 班级文化对学生成长的影响、物质文化建设  ‎ 讲座  ‎ 作业:写反思  ‎ 认识班级文化的重要性,懂得如何科学的进行物质文化建设  ‎ ‎11月  ‎ 班级文化建设  ‎ 班级制度文化建设  ‎ 讲座  ‎ 作业:写反思  ‎ 懂得如何科学的进行制度文化建设  ‎ ‎12月  ‎ 班级文化建设  ‎ 班级精神文化建设  ‎ 讲座  ‎ 作业:写反思  ‎ 懂得如何科学的进行精神文化建设  ‎ ‎11年1月  ‎ 班主任心理辅导  ‎ 心理辅导的形式  ‎ 讲座  ‎ 作业:准备自己平时如何开展辅导的发言  ‎ 学习心理辅导知识,明确有几种形式,并能在实际工作中应用  ‎ ‎3月  ‎ 班主任心理辅导  ‎ 如何开展团体辅导  ‎ 座谈、交流  ‎ 作业:写一份团体辅导的教学设计  ‎ 在座谈交流中学习如何开展团体辅导,并初步掌握团体辅导的方法。  ‎ ‎4月  ‎ 班主任心理辅导  ‎ 如何开展个体心理辅导  ‎ 座谈、交流  ‎ 作业:写一份辅导设计  ‎ 在座谈交流中学习如何开展个体辅导,并初步掌握个体辅导的方法。  ‎ ‎5月  ‎ 班主任工作原则  ‎ ‎1、学生主体性原则2、因材施教原则3、启发疏导原则  ‎ 讲座  ‎ 作业:写反思  ‎ 学习工作原则,并能在工作中坚持各个原则  ‎ ‎6月  ‎ 班主任工作原则  ‎ ‎4、实践活动原则5、集体教育原则6、民主公正原则  ‎ 讲座  ‎ 作业:写反思  ‎ 学习工作原则,并能在工作中坚持各个原则  ‎ ‎7月  ‎ 班主任工作原则  ‎ ‎7、爱严相济原则8、以身作则原则9、调查研究原则  ‎ 讲座  ‎ 作业:写反思  ‎ 学习工作原则,并能在工作中坚持各个原则  ‎ ‎10月  ‎ 问题学生诊疗  ‎ 问题学生的界定及分类  ‎ 座谈、交流、讨论  ‎ ‎   ‎ 学习问题学生如何界定和分类。  ‎ ‎11月  ‎ 问题学生诊疗  ‎ 问题生的诊疗步骤  ‎ 座谈、交流  ‎ 作业:案例  ‎ 学会问题生的诊疗步骤  ‎ ‎12月  ‎ 问题学生诊疗  ‎ 问题家庭的分类指导、问题学生诊疗案例  ‎ 座谈、交流  ‎ 作业:案例  ‎ 学会问题家庭的分类指导。通过问题学生诊疗案例分析,提高诊疗水平。  ‎ ‎ ‎ 五、培训组织管理和保障措施  ‎ ‎ (一)加强领导,建立培训组织管理机制。年轻班主任培训由溪口中学校长室组织实施,政教处具体负责。  ‎ ‎ (二)严格管理。制定年轻班主任培训考核细则,根据出勤、作业评比活动、学习态度、学习笔记、培训总结、平时工作情况等来考核培训对象。  ‎ ‎(三)设立年轻班主任培训专项经费,对在培训过程中的优秀学员、作业评比获奖的教师予以适当的奖励。  ‎ 六、总结推广 ‎   ‎ ‎ 在培训的基础上,不断完善班主任工作制度,总结经验,大力宣传优秀班主任的事迹和工作经验,对成绩突出者予以表彰奖励。通过榜样激励和典型示范,使我校的班主任工作在原有的基础上有较大的长进。  ‎ ‎   ‎ ‎ 中学
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