中班上学期班级总结xx年幼儿园中班班级总结

中班上学期班级总结xx年幼儿园中班班级总结

中班上学期班级总结 xx 年幼儿园中班班级总结 文 章来 源莲山 课件 w w w.5Y k J.cO m xx 年幼儿园中班班级总结 我班现有 31 名幼儿。过了一个寒假，每位幼儿都长大了一岁，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。蔡明秀、连展等幼儿思维活跃，乐意发言；李佳潇等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动； 周锐、陆泊佑等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯； 侯一轩、冯冰禹等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和生活老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、 知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。‎ ‎（一）树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。‎ 2 ‎、我班的个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；夏天琪身体瘦小，饭量也小；刘政体质较差，吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖， 提醒他们多喝水。‎ 3 ‎、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提 高幼儿的身体素质， 积极为幼儿提供户外活动的机会与空间， 鼓励幼儿积极与材料互动。 我们利用每天晨间活动， 组织丰富多彩集体游戏，‎ 有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种玩具，学习、掌握 并创造性发明玩法， 在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作， 减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。‎ ‎( 二) 以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。‎ 1 ‎、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料， 引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。本学期我们围绕主题开展了一系列的活动， 积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持 和引发幼儿积极主动地与材料相互作用， 从中体验发现的乐趣， 使幼儿的探索活动更加丰富和深入， 并引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。如在主题《交通工具博览 会》的教育教学中，请家长配合为幼儿收集了各种各样的交通工具， 有玩具有图片有模型有资料， 孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中， 随意操作自己带来的及老师准备好的教玩具， 了解了交通工具的不同类型及其功能， 并能按属性对交通工具进行分类。 较好地完成了教学目标，丰富了孩子们的见识面，提高了孩子们的阅历。 了解根据幼儿的年龄特点、 本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、 有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容， 经常更新活动内容和材料， 幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼 儿探索、发现， 引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。‎ ‎2‎ ‎、幼儿由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还 是要教师善于捕捉时机， 在幼儿周围熟识的生活和环境中， 根据幼儿的兴趣和需要， 从他们尚未明确但有价值的内容中， 有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。 如我们在手工区提供纸杯、 纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式制作 六一挂件。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰 富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。‎ ‎( 三) 听故事，培养幼儿的倾听习惯。‎ 开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安 静地倾听同伴或老师说的话； 看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的 倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、 养成良好的学习习惯和意志品质， 我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯， 本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、 离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越 来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。 在培养倾听习惯的同时， 我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言 讲述自己操作的过程或结果， 引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、 乐曲或绘画作品的感受， 对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。‎ ‎( 四) 注重个性，因人施教。‎ 在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观 努力不同， 每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异， 这就需要教师做到： 注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手， 及时掌握幼儿各方面的表现， 掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的 教育方法， 教育手段进行教育。 我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。楼凡楷小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人 告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前 多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在 他打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。‎ 我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个 别指导。如在小组活动中， 进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样， 不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。‎ 同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩 子在园的教育与在家的教育协调一致， 通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把 尺去衡量他们， 而是在了解孩子的基础上， 为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真 正将因人施教做好、做实。 在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。‎ ‎( 五) 家园合作，拓展，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。‎ ‎1‎ ‎、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，‎ 争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通， 在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排， 还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了 一些已开展的主题活动的资料， 为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通， 班级里的重大活动如需家长配合的， 我们都通知家长， 使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈 , 有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等， 也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问， 我们都尽可能地答复， 让家长更多的了解孩子的发展情况， 积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。‎ 1 ‎、积极争取家长资源， 丰富主题活动。 每个主题活动即将开展，‎ 我们通过家园桥及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动， 使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下， 使我班的主题活动得以顺利有效的开展。‎ 2 ‎、孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强， 所以我们会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。 很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以， 否则孩子们整天吵死了。爱孩子不是说在嘴上， 要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、 爱好、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子 , 就是尊重孩子 , 爱孩子就是责任， 因为有了这份沉甸甸的责任， 我们才会做的更好。 其实做为一名幼儿 3 教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，‎ 这颗爱心要平等的对待每一个孩子， 这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱， 只有这样才能赢得孩子们的心， 赢得家长朋友的心。 够细,‎ ‎( 六) 找出不足，指明方向。‎ 在领导与同事们的帮助和自己的努力下， 我们取得了一定的成绩， 但前面的路还很长， 因此，我们有必要在继续前进之前， 来发现问题， 找到更好的前进目标：‎ 1 ‎、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。‎ 2 ‎、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发 言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。‎ 3 ‎、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此 ,‎ 升大班后要加强阅读习惯的培养。‎ ‎5 、本学期我们的家长工作做的不够好 , 引起一些不好影响 , 这都是在做工作当中 , 做的不想的不够周到 , 我们应该多思考 , 换位想想 , 了解幼儿的心理 , 感受家长的心情 , 真正从自身找原因 , 及时改正 . 教学工作是一份常做常新， 永无止境的工作， 因此在工作我还要继续努力， 跟上社会的进步，时代的发展。‎ 有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人 能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！‎ 文 章来 源莲山 课件 w w w.5Y k J.cO m 内容仅供参考