党建调研报告3篇与关于教师队伍建设调研报告3篇

党建调研报告3篇与关于教师队伍建设调研报告3篇

党建调研报告3篇与关于教师队伍建设调研报告3篇 党建调研报告3篇 ‎【篇一】‎ 国有企业是国民经济的重要组成部分，做好国有企业党建工作对党的建设和发展具有重要的意义。近年来，xx旗针对国有企业党建工作弱化、淡化、虚化、边缘化等问题，以发挥党组织核心作用为重点，采取有效措施，抓好国有企业党建工作，取得良好的成效。‎ 一、主要做法 党建调研报告3篇与关于教师队伍建设调研报告3篇 党建调研报告3篇 ‎【篇一】‎ 国有企业是国民经济的重要组成部分，做好国有企业党建工作对党的建设和发展具有重要的意义。近年来，xx旗针对国有企业党建工作弱化、淡化、虚化、边缘化等问题，以发挥党组织核心作用为重点，采取有效措施，抓好国有企业党建工作，取得良好的成效。‎ 一、主要做法 ‎（一）加强政治领导，促进规范化建设。一是在企业改革发展稳定中始终坚持正确的政治方向，保证监督党和国家各项方针政策和重大决策在企业的贯彻执行。重视提高党组织参与重大问题的能力和决策水平，把党的政治领导有机地融入渗透在企业的决策层、监督层、执行层之中，维护好国家、企业和职工三者利益，促进了企业的持续快速健康发展。二是优化组织设置，落实国有企业党建责任制。根据《党和国家机关基层组织工作条例》的要求，按照有利于党组织开展活动、党员管理，有利于党员发挥作用的原则,科学合理设置企业党组织。对换届到期的国有企业党组织进行改选，实行企业党员“一把手”和党组织书记“一肩挑”模式，严格根据党员数限定党组织委员指数，党委5-9名，党总支部5-7名，党支部3-5名，进一步规范和加强国有企业党组织建设，为企业党组织参与重大问题决策，充分发挥政治核心作用提供了组织保障。‎ ‎（二）开展示范创建活动，充分发挥国有企业党组织战斗堡垒作用。在国有企业党组织中开展“示范点创建”活动，明确指导思想、工作原则、创建目标和内容、方法措施、组织领导。活动中对照学习型、服务型、效能型、廉洁型党组织和规范化建设的具体标准，一是强化领导班子建设。包括班子建设、理论学习、议事决策、领导能力和执行力、民主生活会；二是强化组织建设。包括组织设置、组织生活、党组织活动、党群共建、党员教育培训；三是强化党员队伍建设。包括党内激励机制和关爱帮扶机制，发展党员工作，党员发挥作用，企业作风建设；四是强化党内民主建设。包括党务公开、民主选举、民主决策、民主监督；此外还有阵地建设、制度建设、档案建设。‎ ‎（三）推行精细化管理，提升国有企业党建工作科学化水平。推行党建工作精细化管理，认真梳理、完善近几年来国有企业党的各项工作制度措施，特别是“两学一做”学习教育中符合本企业实际的党建工作各项制度，包括学习、工作、党内生活、党务公开，党内民主监督、联系和服务群众、党内关怀激励等一系列制度。同时，结合“示范点创建”，从健全完善制度、规范党员管理教育、细化党建工作流程、深化党务公开等方面实施党建工作精细化。‎ ‎（四）加强党员教育管理，优化党员队伍结构。‎ 一是加强发展党员工作。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，注重在企业生产一线和青年中发展党员，不断壮大党员队伍，优化党员队伍结构，为党组织补充新鲜血液。近三年来，共发展党员13名。二是加强党员队伍建设。认真落实党员教育培训规划，深化党员素质工程，严格中心组学习制度和“三会一课”制度，加强党性党风党纪教育，坚定理想信念，保持党员队伍的纯洁性、先进性，充分发挥党员队伍的先锋模范作用，为企业发展注入动力。三是加强党性党风党纪教育。引导党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，增强党性修养，保持党员队伍的纯洁性、先进性。认真落实《全旗党员教育培训工作规划》，建立党员教育培训长效机制，立足岗位开展长期性、经常性、针对性培训，努力提升党员队伍的整体素质。近年来，结合全旗党员教育培训工作，对国企业在职党员培训达200余人次。‎ 二、取得的成效 ‎（一）落实全面从严治党责任主体。一是规范和加强党组织设置，有利于落实好党组织党建工作主体责任，履行好党建工作“第一责任人”职责，确保党建和业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，有效解决国有企业“重业务、轻党建”等现象，提升企业党组织和党员服务能力，优化企业党组织设置和提升管理效能。做到管理党员和有人主抓党建工作，有利于培养企业骨干，充分发挥党组织的作用，发挥“一岗双责”的作用，保证有人管事、有钱办事。‎ ‎（二）发挥示范党组织引领作用。通过选树一批“决策科学化、工作制度化、阵地标准化、活动特色化”的企业党组织，创建具有行业特色鲜明、示范作用突出、阵地建设规范、党员群众公认的基层党建工作示范点，进行总结提炼，成为全旗国有企业党组织参观学习的典型，以示范点带动全面提升国有企业党建科学化水平，达到领导班子好、党员队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众反映好的“五个好”目标。xx年，在全旗庆“七·一”“两优一先”表彰活动中，对2个国有企业先进党组织和1名国有企业优秀党员职工进行表彰奖励。‎ ‎（三）提升企业党组织服务能力。近年来，结合干部下基层、“两学一做”学习教育、三级示范引领、精准扶贫等工作，充分发挥企业党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，在强化企业服务职能，健全服务机制，拓展服务功能上下功夫，切实落实企业党员职工服务责任制,把服务项目、服务措施落实到具体责任人，提高责任意识、服务意识和服务能力，在服务基层、服务群众上取得新成效。‎ 三、存在问题 一是党建工作软化。有的企业认为抓党建应该以经济利益为主，有时间抓一抓，没时间放一放，没有精力抓党建，基础建设薄弱；有的企业组织活动无经费、无场所、无器材、无内容，活动难开展；有的企业经营状况不佳，职工思想缓散，组织功能弱化，党员作用难发挥。‎ 二是组织功能弱化。有的企业只注重在“做大做强”上做文章，却不愿在党建工作上下功夫；有的认为企业应以经济利益为主，党建工作要服从于经济建设；有的认为企业重大问题应由董事会决策，而忽视了组织的存在，党委集体领导下的领导分工负责制难以实现；有的认为企业抓党建与抓经营相冲突，重生产，轻党建，党课教育难落实，党内活动难开展。‎ 三是党性观念淡化。随着国有企业的逐步发展和改制力度的不断加大，流动党员和退休党员数量不断增多，教育管理难度增大。流动党员外出务工地点不确定，随意流动性大，不与组织联系，思想认识出现偏差，党性观念淡薄，不愿参加活动，党组织不好管理，等等。‎ 四、思路与对策 ‎（一）强化国有企业党建工作，充分发挥组织领导作用。一是选好配强党务干部。合理选配班子成员和党务人员，将政治觉悟高、党性观念强、思想道德纯、自身形象好的干部选配到党务部工作岗位。党组织要充分发挥自身优势，加强企业文化建设，做到活动有场所，经费有保障，组织经常化，形式多样化，增强员工的归属感和使命感，激发广大员工的主动性、积极性和创造性。二是加强党组织制度建设。坚持党组织“三会一课”制度，使党员管理经常化、规范化、制度化，提高党员素质。‎ ‎（二）强化国有企业组织功能，充分发挥政治核心作用。国有企业党组织发挥政治核心作用的关键：一是管方向。有相当一部分国有企业党组织的书记是由董事长或总经理或经理兼任的，在行政上是最高领导，在组织生活中，他又是书记，要管好方向掌好舵，在企业中承担着贯彻落实党的基本纲领、路线方针政策的责任，在重大问题决策中要把好政治关、导向关。二是管思想。随着国有企业的改制与发展，职工的身分随时可能发生变化，思想比较活跃，聚众上访人员增多，书记要领导党群部门共同负责做好职工的思想稳定工作，加强企业领导班子和职工队伍的素质建设。三是管培训。要做好企业人才的引进和培训工作，创造拴心留人“软环境”，吸纳、培养和留用优秀人才，为企业发展提供人才资源和智力保障。四是管协调。要协调企业各方利益，发挥党的政治优势、组织优势和群众工作优势，统筹各方力量，化解利益矛盾，促进企业和谐发展。‎ ‎（三）强化国有企业党员管理，充分发挥模范带头作用。一是要管好预备党员。预备党员刚步入党员行列，干劲大，热情高，有朝气，好管理，只要加强教育培养，提高思想觉悟，加深对党的纲领、路线、方针、政策的理解，就能够健康成长，做出应有的成绩。二是要管好在职党员。在职党员是企业的主体，要通过设立“党员先锋岗”、“青年文明号”、“青年岗位能手”、“巾帼建功示范岗”等岗位，发挥模范带头作用。三是要管好待岗党员。要经常走访慰问，建立相应档案，思想上常帮助，组织上常关心，生活上常照顾，积极为他们推荐就业岗位，解决现实问题。四是要管好流动党员。广泛开展“组织找党员，党员找组织”活动，使流动党员异地有“家”，切实感受到组织的关怀。五是要管好离退休党员。对离退休党员流动到社区的，实行社区管理；加强企业党建与社区党建的协调衔接，社区居委会要主动接纳流动党员，履行好教育管理职责，党组织要经常登门走访，及时了解掌握党员生活情况，从思想、生活和学习上给予帮助，让他们在精神上感受到党的温暖。‎ ‎【篇二】‎ 一、基本情况 目前，全县在xx诺尔镇、大北沟镇设有8个社区，社区总面积14.5平方公里，其中：xx诺尔镇社区13.2平方公里，大北沟镇社区1.3平方公里；活动场所建筑面积5592平方米，其中：xx诺尔镇社区5289平方米，大北沟镇社区303平方米；社区所辖户数27708户，其中：xx诺尔镇社区27329户，大北沟镇社区379户；所辖人口70494人，其中：xx诺尔镇社区69205人，大北沟镇社区1289人；有社区党总支7个，党支部1个；社区直管党员628人，其中：xx诺尔镇社区611人，大北沟镇社区17人；有社区工作人员53人，其中：xx诺尔镇社区45人，大北沟镇社区8人；有低保户1182户，1686人。‎ 二、社区党建工作开展情况 ‎(一)“两学一做”扎实有效，为民服务的素质和能力显著提升。各社区结合实际制定了“两学一做”学习教育实施方案，确定重点学习内容、制定学习计划、创新学习方法，通过学习教育，广大党员为民服务的素质和能力有了新的提高。善因寺社区邀请党校教师和老党员到社区为广大党员、居民讲党课、讲党史，并通过党建网和社区便民服务平台定期推送学习资料，使一些党员足不出户就可以参加党总支组织的学习。兴盛社区让优秀党员走上讲台，讲述自己为民服务的经历，用身边的事教育身边的人，广大党员学习的积极性高涨。向阳社区针对辖区部分老党员体弱多病、行动不便这个特殊情况，每周五组织党务知识丰富的党员，开展送学送教上门活动，真正使“两学一做”人人皆知、不留死角。上都社区根据辖区内流动党员不便集中学习的实际，利用流动党员微信群和社区便民服务平台等载体，鼓励流动党员在网上过组织生活、参加“三会一课”，使流动党员对“两学一做”有了认同感，对社区党总支有了归属感。阜财社区按时组织社区干部抽查党员学习笔记和心得体会，及时掌握党员学习情况，适时调整学习计划，提高了学习的针对性和时效性。‎ ‎(二)工作制度健全，为民服务机制完善。各社区认真实施干部岗位在社区、服务为居民工作机制，密切关注居民的“大事、小事、家务事”，尽最大努力为居民解难题、办实事，不断提高为民服务水平。兴盛社区建立了党员志愿服务队，每季度确定一个服务主题，广大党员深入居民家中开展调研走访，想方设法为居民解决生产生活中遇到的热点、难点问题，去年一年共调研走访居民253户，收集社情民意36件135条，为居民解决实际问题29件。阜财社区针对部分居民存在法律意识淡薄等问题，社区党总支协调县法院，每周一在社区道德讲堂开设法律讲座，法官进驻社区，现场解答居民的疑难问题、提供法律援助、讲解法律知识，受到了居民的广泛好评。善因寺社区充分发挥“两代表一委员”联络室的作用，以“传党性、听民声、谋发展、促和谐”为主题，确定每周五上午为“两代表一委员”接待日，接待居民群众的来访咨询问题，对居民反映的旱厕改水厕、部分小区无物业、垃圾清理不及时等问题，“两代表一委员”积极发挥职能作用，将居民反映的问题在全县“两会”上以提案建议的形式提出，县政府有关职能部门高度重视，及时办理，现在辖区内三座旱厕全部改成了水冲厕所、两个小区有了物业、部分地段的垃圾得到了及时清运。‎ ‎(三)“联合党委”作用强，为民服务资源得到有效整合。自xx年8月在社区探索建立“联合党委”以来，各成员单位充分利用本单位的职能优势、资源优势，在社区精细化服务中积极为社区出主意、想办法、解难题，受到了居民的认可和点赞。“联合党委”成员单位县委办组织兴盛社区全体党员到县警示教育基地，接受反腐倡廉警示教育，引导广大党员从自身做起,树立正确的人生观、价值观,争做社区建设的排头兵。县医院组织医护人员深入善因寺社区为居民开展义诊活动，两次活动共免费义诊居民412人。县人大办在儿童节之际，深入西干沟小学开展“走进校园，关爱留守儿童”活动，为全校64名学生送去帽子、手套、书籍、书包等学习生活用品，让孩子们过了一个开心愉快的节日。林业局、供电分局在向阳社区“纪念红军长征胜利80周年书画展”期间，各捐款3000元支持社区开展活动，缅怀革命先烈的丰功伟绩，弘扬传承长征精神。据统计，仅在今年春节期间“联合党委”成员单位共为社区居民捐米捐面395袋、捐款7300元，解决居民生产生活实际问题79件。‎ ‎（四）时间节点用的活，为民服务内容充实。各社区充分利用“三八”、“七一”、“八一”和“十一”等节假日，创造条件积极开展内容丰富、健康向上的主题活动，不断满足居民的精神文化生活需求。兴盛社区连续两年在“三八”妇女节举办“关爱贫困母亲”活动，每年都为辖区内20多名贫困母亲赠送慰问品、慰问金。龙泽湖社区在“八一”建军节当天，安排“七星湖”艺术团到红花山雷达站驻地慰问演出，为官兵送上了节日文化大餐，搭建起了军民联宜桥梁。善因寺社区在国庆节期间开展升国旗、凑国歌活动，回顾党的光辉历程，教育广大党员在古城恢复建设、全域旅游和重点项目建设中发挥好党员的带头示范作用。‎ ‎（五）党建载体利用率高，为民服务有了新平台。为适应党建工作快速发展的需要，提高为民服务的精细化水平，去年6月县委组织部要求各社区结合自身实际，以便民为民利民为出发点和落脚点建立社区便民服务平台，仅一个月时间xx诺尔镇7个社区相继建立了各具特色的社区便民服务平台，居民通过关注各社区微信公众平台，就可以足不出户了解最新政策，查看社区新闻，向社区反映问题，学习健康、法律、育儿等方面的知识。便民服务平台设有微社区、微服务、特色社区三大版块，其中：微社区版块包含社区及网格化服务、通知公告、新闻动态、阳光政务、知心话吧5个栏目；微服务版块包含党建之窗、民政计生社保助手、居务管家、平安司法助理、居家小秘书5个栏目；特色版块包含在职党员进社区、12349生活帮手、留守儿童之家、青年爱里、爱心志愿服务、文体阵地、基层大讲堂、妇女之家、文化书社等多个栏目。目前，便民服务平台累计关注量达到26400余人次，共发布240多条便民信息。‎ 二、存在的问题 ‎（一）活动场所有待改善。我县近几年新建了向阳社区、阜财社区、兴华社区活动场所，福盛社区活动场所也已纳入今年的棚户区改造和古城恢复计划，其他4个社区的活动场所自投入使用以来，一直没有进行过维修和改建。从调查情况看，这些社区的活动场所有待维修和粉刷，室内外牌匾、门牌、展板有待规范更新。‎ ‎（二）社区工作人员短缺。随着城市化进程不断加快、工作重心下移，社区的工作量日益增大繁杂精细。全县平均每个社区现有工作人员6.6人，这些人已无法满足社区大量的工作和繁杂事务的需要，增加和充实社区工作人员应纳入全县人才工作整体规划统筹进行考虑。‎ ‎（三）网格员报酬偏低。目前全县8个社区共有网格员109人，每人每月的报酬为850元，由600元的基本报酬、150元的社保补贴（从事社保工作的有）和100元的计生补贴（从事计生工作的有）三部分组成。社区普遍反映网格员承担的工作量大、报酬低的问题。‎ ‎（四）社区布局有待优化。当前xx诺尔镇兴盛、福盛、阜财三个老城社区共有居民7187户17284人，善因寺社区共有居民6520户16811人。按照全区城市街道社区党建工作推进会提出的目标，每个社区总户数应在1000至2000户之间比较合理，下一步应科学调整优化社区总体布局。‎ 四、几点建议 ‎（一）探索智慧社区建设，实现社区智慧化管理。在这个信息多元、利益多元、思想多元的时代，怎样强化社区党组织的政治功能和服务功能，夯实党执政的群众基础，建设智慧社区无疑是个有力抓手。当前我县正在开展智慧xx建设，要把智慧社区建设纳入到智慧xx建设整体规划布局之中，同步谋划、同步部署、同步推进，利用好县委政法委正在社区推行的社区网格化信息管理平台资源，学习借鉴克什克腾旗智慧社区的典型做法，研究探索我县发展智慧社区建设的新路径，在社区建立智慧网格，实现社区智慧治理，为居民提供智慧服务。‎ ‎（二）调整社区布局，适应城市化发展需要。按照一个社区一般为1000至2000户的要求，综合考虑人文特征、服务人口、地理环境等因素，可将善因寺社区划分为3个社区，将水泉村、富泉村、东仓村、盆窑村、二道洼村、南村、北村、中村、西村这些城中村或城乡结合部的农村，全部改造为农村社区，按照社区管理模式和运行机制进行规划设置，进一步减轻社区工作量，减少社区服务人口，提高社区党组织为民服务的质量和效益。‎ ‎（三）启动“修房上墙”工程，提高阵地利用率。“修房”，即：对兴盛社区、上都社区、善因寺社区、龙泽湖社区室内外活动场所进行维修和改建，该粉刷的粉刷，该修补的修补，该改建的改建，美化亮化绿化室内外办公环境，提高阵地的利用率。“上墙”，即：对社区室内外上墙展板、门牌、牌匾进行规范。目前，各社区活动场所布置较乱，上墙展板过多过滥，不规范不严肃，要按照中组部和民政部的要求，整理社区牌匾、门牌标识，进一步规范社区活动场所和功能设置。‎ ‎（四）以便民为民利民为重点，大力实施“暖心”党建。一是深入开展“三关爱三服务”主题实践活动，“三关爱”即：关爱党员家庭生活、关爱党员精神需求、关爱党员成长进步；“三服务”即：为解决群众实际困难服务、为满足群众客观需求服务、为丰富群众文化生活服务。通过开展“三关爱三服务”主题实践活动，要求广大党员根据自己的能力和专长在社区中选择相应的服务岗位，实行党员身份、承诺、服务岗位三公示，做到“零距离为群众服务，全方位为百姓解忧”。发挥好党员在诚信经营、服务群众、帮贫扶困、回报社会中的先锋模范作用，打造服务群众的新“亮点”，充分体现基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。二是实施“互联网+党建”新模式打造党建工作新平台，要创建工作载体和工作平台，大力实施网络党建工作，提高社区党建工作的针对性和时效性，遵循党员的兴趣爱好和实际需求，运用好现代信息网络技术，创新党组织活动方式，不断增强党组织的活力和实际效果，党组织可以利用QQ、微信、公众号、便民平台等互联网技术手段，组织党员在网上学习、网上交流、网上开会、网上过组织生活。三是牢固树立大党建理念，完善“联合党委”运行机制，强化共驻共建意识，通过依靠“联合党委”成员单位的党组织优势、职能优势和资源优势，统筹协调谋划社区党建工作，把各项制度建立起来，把活动开展起来，让成员单位联动起来，功能发挥起来，确保多为社区居民办好事、办实事，实现党建资源共享。‎ ‎【篇三】‎ 一、基本情况 xx旗现有7个国有企业党组织，分别是xx旗烟草专卖局党支部、冀东水泥xx旗有限责任公司党支部、中国邮政集团xx旗分公司党支部、中国联合网络通信有限公司xx旗分公司党支部、中国移动通信内蒙古有限公司xx旗分公司党支部、内蒙古广播电视网络集团有限公司xx旗分公司党支部、给排水公司党支部，7家国有企业有员工384人，党员总数为76人（在职党员55人，离退休党员21人），领导班子人数14人，从党员构成上看，党员年龄比较年轻，40岁以下的占61%;党员的文化水平比较高，大学专科以上学历占72%;在企业各种管理技术岗位中，党员占29.8%以上。长期以来国有企业对党建工作比较重视，党建工作比较扎实、规范。‎ 二、主要做法 ‎(一)明确工作思路，围绕促进企业发展充分发挥党组织政治核心作用。我旗国有企业在党和政府的正确领导下，进一步统一思想，增强党的意识，以高度的政治责任感和历史使命感，坚持“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策以及上级党委的决定，把企业的中心工作作为支部工作的重心，全面加强党的建设，推进各项工作取得新进展，成效显著，为企业各项工作提供了强有力的思想保障以及和谐稳定的局面。找准企业党组织发挥作用的出发点和落脚点，确保党建工作“三进入”，即：党建工作进入企业决策、进入生产经营管理、进入职工生活，有效发挥了政治核心作用，较好地发挥了党建工作优势，形成了党政共担责任的合力，实现了党建工作与经营管理的有机结合和相互促进，使企业的党建优势转化为企业的发展优势，促进国有企业健康持续发展。‎ ‎(二)加强制度建设，确保各项党建工作规范深入开展。始终坚持“抓制度促党建、抓党建促发展”，不断完善党建工作制度，加大对党建工作质量的量化管理和考核。支部班子始终以高度的责任感和使命感，以建设“五个好”党支部为目标，注重组织建设，切实加强支部自身建设。一是建立健全各项制度，增强班子凝聚力。支部把加强团结放在第一位，坚持民主集中制原则，逐步完善了支委会、民主生活会等制度，用制度建设保证了党政班子自身建设。二是严格落实党建工作责任制。认真履行党建工作第一责任人职责，层层分解工作任务、目标，严格落实工作责任制，确保工作落到实处。三是制定了党委议事规则、党委班子理论学习制度和领导班子民主生活会制度，完善涉及干部管理、党风廉政建设等专项制度，规范了党委和纪委的工作职责、权力运行和责任追究。同时，狠抓制度落实，确保按照制度规范审议“三重一大”事项，按照制度规定选拔任用干部，按照制度规范推进党务、政务公开民主管理，按照制度规定开展党风廉政建设和日常工作的监督检查，确保了各项工作的顺利开展。如：移动通信分公司党支部结合实际，从制度入手，狠抓服务管理，对员工的着装仪表、言行规范、工作流程等确定了工作标准、建立健全了《值班经理考核办法》、《值班经理考核评比实施细则》、《星级营业员考核办法》、《营业厅日报制相关要求》《营业人员业务技术水平考核相关要求》、《营业窗口规范化服务标准》、《帐单邮寄管理办法》等制度，结合精神文明创建工作，建立完善了《党风廉政建设责任制度》、《安全保卫制度》、《员工岗位安全生产职责》、《维护社会稳定责任制度》等相关制度，逐步建立一套较为完善的服务体系，使制度能更好的落到实处，发挥应有作用。‎ ‎(三)执行党建责任制，加强党风廉政建设的进一步落实。坚持从严治党、思想建党、制度治党，增强管党治党意识，落实管党治党责任，聚精会神抓好企业党建工作，做到了守土有责、守土负责、守土尽责。党组织书记切实履行好党建工作第一责任人职责，领导班子成员切实履行“一岗双责”，结合业务分工抓好党建工作。认真履行党风廉政建设责任制，定期向上级党组织和纪检监察机关报告责任落实情况。‎ ‎（四）开展争创“四强四优”活动，充分发挥党员先锋模范作用。国有企业开展争创“四强”党组织，即：政治引领力强，推动发展力强，改革创新力强，凝聚保障力强，领导班子成员带头宣传和贯彻党和国家的方针政策、法律法规促进企业的健康发展。时刻关心国家时政大事，党中央召开的大大小小会议，务求把最新鲜的党和国家的方针政策、法律法规落实到企业内部，让企业内部管理层得到最新的时政资讯，把党的政策和党组织的主张、意图渗透到企业的决策、监督、执行过程中，并逐步落实到企业日常业务的每一环节。开展“四优”活动，即：政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优，带头做好本职工作，努力提升技术技能，更好、更出色地完成各项工作，以身作则充分发挥党员的先进性。维护企业各方面的合法权益，带头完成企业的经营计划，为企业发展出谋献策。‎ ‎（五）创建“五好”党支部，在建设和谐企业上创先争优。以创建“支部班子好、党员队伍好、活动开展好、制度建设好、作用发挥好”“五好”党支部为目标，着力构建和谐企业。一是强化安全意识。树立“安全高于一切、责任重于泰山”的理念，加强安全管理，夯实筑牢安全基础，坚持“安全第一、预防为主”的方针，确保一方平安，维持企业和谐稳定。二是丰富企业文化促进和谐。在企业厂区内设置宣传栏、警示牌、悬挂名言警句等形式，除自行组织各类丰富多彩的活动外，在每年的“七一”期间，及时组织党员参与全旗组织的歌咏比赛、演讲 等活动，使职工在耳濡目染、潜移默化中得到教育，陶冶情操。三是加强廉政建设构建和谐。国有企业在学习贯彻创建“五好”党支部的同时，深入开展了廉政文化活动，建立健全了领导干部廉政档案。进一步加大了干部培训工作力度，拓宽干部培训渠道，不断提高各级领导干部的政治素质和业务水平。四是坚持民主集中制原则，把民主讨论、集体决策与明确分工、落实责任结合起来，建立健全议事规则，规范了决策议事程序。五是强化干部考核评价机制。一方面对党务工作人员岗位职责履行情况进行年度考核评估，制定党务工作人员的岗位职责规范，在党务工作人员个人述职的基础上，由职工群众进行无记名测评。党委根据测评和考察情况，决定对党务工作人员的奖惩和使用；另一方面建立党建工作目标管理定期考核评估制度。每年根据上级下达的任务，结合本单位实际，制定党建工作管理目标，并层层签订党建工作目标管理责任书，每半年对各单位实现目标情况进行一次考核评估，并把考核评估结果与创先争优和经济责任制考核挂钩。通过严格考核评估，激发党务工作人员恪尽职守、努力工作的热情。‎ 三、存在问题及对策建议 ‎（一）存在问题 一是党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用发挥还不够突出。主要表现为：基层领导重视程度不够，部分企业抓好党建促经济的意识大大减弱，缺乏思想推动和领导推动，这些企业党建工作大多处于“不管”状态。另外，部分党员放松了政治学习，影响了党员先锋模范作用的发挥。企业思想政治工作内容、手段单一，缺乏实效，致使企业党组织缺乏应有的向心力、凝聚力和感召力。‎ 二是党建工作方式方法比较单一。部分企业党支部特别是一些党员较少的党支部，活动制度不规范，工作滞后，存在着有组织无活动、有形式无实质现象。学习资料缺乏，活动形式单一。对于党组织的活动，流于形式的现象较为普遍。同时，部分党支部不能及时组织党员开展活动，致使党组织的凝聚力和战斗力相对弱化，党员的先进性不够凸显。部分党组织对“三会一课”、民主生活会以及民主评议党员制度落实不及时。‎ ‎（二）对策建议 一是提高思想认识，全力以赴做好国有企业基层党组织建设。教育引导广大党务工作者，牢固树立新的形势下做好党建工作的使命意识和责任意识，密切结合我旗企业情况，充分发挥优势，创新党建思路，不断开拓党建工作的新局面。教育引导企业党组织领导班子要充分认识企业生产与加强党建的关系，树立政治意识和大局意识，增强做好工作、战胜困难的信心，将党建工作列入重要议事日程，做到放在心上、抓在手上和落实在行动上。同时，应卓有成效地开展党建工作，围绕主动适应改革开放和发展市场经济的客观要求，围绕企业改革、脱困和稳定，重点关注职工关心的热点、难点问题，出思路、常过问、解难题，大力推动，通过抓好本企业党组织的党建各项工作，着力保持党的先进性，着力凸显党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。采取多种形式加强党员的学习教育,使党员们的思想认识跟上改革开放时代的步伐。让党员认识到每个党员都负有为搞好企业党建做贡献的责任,搞好企业党建工作不只是企业党务工作者的责任,每一名党员都要自觉为搞好企业党建作贡献，承担相应的工作任务，关键时刻发挥重要作用，在各方面率先垂范。‎ 二是提高工作能力，进一步加强对企业党务工作者的教育培训。要根据新形势、新变化和新任务的需要，定期对他们进行党务知识、工作能力的培训，让党务工作者摆正位置，正确认识自己的地位和作用，既要认识到企业的发展是党建工作的基础，又要认识到党组织独立的地位。同时，对党务工作者进行现代科技知识、信息技术特别是市场经济知识、经营管理知识的培训，努力提高参与企业决策的能力。引导他们把党建工作有机地融合在创新企业制度，以提高企业经济效益为党建工作的着力点，全力大造一支作风过硬、纪律严明和能征善战的党务工作队伍。‎ 三是精心策划活动，围绕促进企业发展这个中心开展基层党建工作。企业党支部要因地因时制宜，以结合中心工作抓党建，抓好党建促发展为指导思想。在活动形式上,要突破传统的思维定势,把活动开展定位在能够围绕中心、围绕企业所需,围绕党员喜爱的范围内。结合本企业生产管理的特点,本着有利于党的建设,有利于党员管理,有利于企业发展的原则,制定支部生活和学习制度,保证党的活动正常进行。并围绕企业改革和生产经营开展活动,在形式上要坚持相对集中和分散活动相结合;活动内容上,做到灵活多样,增强吸引力。‎ 四是完善管理机制，加强企业领导班子民主集中制建设。积极探索现代企业制度条件下贯彻民主集中制的有效途径，坚持把党组织的工作制度与公司法人治理结构的工作规则结合起来。完善党委内部的议事规则和决策程序，形成按制度管理、按程序办事的工作机制，营造重民主、讲民主和有民主的氛围。企业领导班子主要负责人要增强政治意识、大局意识、责任意识、谋划意识、效益意识和表率意识，主动维护班子团结，发挥集体领导的作用，推动企业发展。‎ 关于教师队伍建设调研报告3篇 关于教师队伍建设调研报告3篇 ‎【篇一】‎ 百年大计教育为本，教育大计教师为本。根据我校实际情况，结合当前教育教学的最新形势，科学合理制订出我校教师专业发展的2019年计划，为此对我校教师队伍建设作了相关的调研工作。‎ 学校现有教职工人111，其中专任教102人，教师中青年教师69人，占教师总数的67.6%。目前，专任教师学历达标率为100%，专任教师大专学历24人，占23.53%，本科学历78人，占76.47%。专任教师中具有小高职称的有57人，占55.88%。具有小中高职称的有8人，占7.84%。学校全体教师忠诚党的教育事业，团结一致，齐心协力，认真教书育人，关心爱护学生，工作态度端正，工作热情高涨，潜心钻研业务，注重课堂教学实践，学校、教师以教科研为先导，积极投身教育改革，由于全体教师的共同努力，团结奋斗，办学成果较为显著，得到了上级教育部门、社会各界和学生家长肯定。‎ 从调研情况看，在各级政府和教育主管部门的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的成绩，教师资源及时得到补充，教师队伍结构不断完善，教师素质不断提高。然而，在本次调研中发现，我校教师队伍也存在一定的问题。为了建立一支师德良好、素质优良、结构合理、水平较高、充满活力的师资队伍，结合我校实际，就进一步加强我校师资队伍建设提出如下意见。‎ 一、教师建设存在问题 ‎1.近几年教师新老交替比较频繁，一些经验丰富的老教师退休，新走上讲台的教师虽然学历高，但是缺乏教育教学经验，明显不能适应快节奏的工作。加上近年实行二胎政策，不少女教师孕产，加上班额大，不少教师尤其是班主任，在超负荷地工作，身心压力很大。‎ ‎2.校本研训的时间得不到保证，很多教学研究活动都被许多“迎检”工作和各类活动所冲击，教师疲于应付，静不下心来搞教研。‎ ‎3.少数教师职业道德素养不足，未能充分认识教师职业的光荣感、自豪感和责任感，受社会上不良思想影响，盲目攀比，心理不平衡，导致对教育工作缺乏激情，缺乏高度的责任心。‎ ‎4.领军人才数量不足。市级以上学科带头人、教学能手、骨干教师数量缺乏。‎ 二、加强教师队伍建设的建议 ‎1.建立教师补充机制。一要用足编制。鉴于教师总数每年3%的自然减员实际，要建立定期补充教师制度，政府要按核编数用足编制，确保当年自然减员得到及时补充。二要制定规划。学校及主管部门要摸清队伍更替情况，及时报告，做好教师后续跟进工作，确保教师队伍不断档。‎ ‎2.及时化解大班额问题。根据学校具体情况，采取调班、分班相结合的方式，逐步消除大班额现象。解决教师教育教学秩序维持难，教育教学质量保障难的问题。‎ ‎3.坚持不懈的抓师德建设，加强思想政治学习，使教师具备良好的政治素质和高尚的道德品质。树立“学校为教师创造环境，教师为学校创造价值”的理念，创造“人人想干事，人人能干事，人人干成事”的工作环境，建设一支高素质的教师队伍。‎ ‎4.加强领导班子、中层队伍建设。班子成员及所有中层成员要带头学习，勤于实践；要提高岗位工作能力、自身威信，以德树威、以信强威。加强和维护队伍的团结。能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，把开拓进取与求实务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来。强化“一荣俱荣，一损俱损”、“有为有位，有位有为”的共识。强化全体教干的“四个意识”（责任意识、管理意识、服务意识、创新意识），弘扬“两个精神”（团结协作精神、无私奉献精神），实现“一个目标”（争创一流的教干队伍）。教干要经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究，解决教育教学中存在的实际问题。提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡争先创优。做到分工不分家，相互支持，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。‎ ‎5.以培养青年骨干教师为师训重点，创设良好的竞争与合作的氛围。在注意面向全体的基础上，把培养青年骨干教师作为工作重心。开展校级“骨干教师”培养活动，举行师徒结对活动，选择有潜力、有钻劲的青年教师与富有教学经验的老教师结为师徒，要求师傅在备课、上课、作业批改、课外辅导及班主任工作等方面给予悉心指导，以缩短青年教师的成长周期。学校也将为教师实现自身价值创造良好的条件，为骨干教师的发展提供广阔的空间和平台。同时选拔有一定影响力和知名度的青年教师，为他们申报区市级学科带头人、教学能手、教学新秀提供机会。‎ ‎6.学习与研讨结合，增强教师的师能。通过“走出去，请进来”的方式，把外地外校好的教育教学经验带到我校来。定期举行教材教法培训和信息技术培训，使教师的理论水平与电教设备操作能力提高。积极开展教研活动，通过举办赛课、听评课、组织教师交流经验等教研活动，提高教师的积极性、开发教师的创新思维。鼓励教师加强理论学习，夯实基础。积极开展教师读书学习活动，有重点地认真学习教育书刊，认真做好读书笔记，还要更多地学习使用网络上的教学资源，经常上网，了解教学信息，向同行和名师学习。通过自主学习，更新教育观念，构建符合时代发展的教育教学观念，提高自身素质。‎ ‎7.建立健全激励机制。进一步完善教职工绩效考核办法，激励全校教职工全身心投入到教育教学工作中去。关注教师的精神健康，请专家进行讲座，对教师进行心理辅导，开展有益于身心健康的文体活动，缓解教师身上的压力。‎ ‎【篇二】‎ 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是落实《国家中长期教育改革发展纲要》和习总书记关于教育的重要论述的关键所在。教师队伍建设始终是教育质量提升的关键环节和核心要素。为了更好地围绕中心，服务大局，区人大组织调研组深入区内各学校，采取访、问、听、看、查等形式，对我区教师队伍建设情况进行了认真细致的调研，现将调研情况报告如下：‎ 一、xx区教师队伍建设基本情况 全区现有公办小学12所，教学班284个，在校学生17066人，全区核定教职工编制890人，实有在编教职工857人，校级领导干部34人，大专以上学历教师占97.2%，高级教师23人，中级职称教师368人，初级职称教师260人，男女教师比例为1：7；教师平均年龄38岁。辖区各类幼儿园28所，其中公办7所，民办21所，在园幼儿8147人，教师474人。‎ 二、近年来对加强教师队伍建设所采取的主要做法及取得的成效 教育是民族振兴，社会进步的基础，是提高国民素质、促进人的发展的根本途径。教育是西区的一大优势，也是西区的重要品牌。教育事业的发展关键在教师，造就一支优秀的校长教师队伍是实现高水平教育的关键。近几年来，西区教育以《义务教育法》、《教师法》为依据，认真贯彻科教兴区，人才强教战略，把加强教师队伍的建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。达到了教师队伍的整体素质和规模性建设基本适应教育事业发展的需要，为保证我区素质教育高水平实施，突显西区教育优势起到了积极的推动作用。‎ ‎（一）健全各项制度，优化教师结构 一是教师公开招考制度。全区教师引进工作严格程序，阳光操作，凡进必考，工作规范、科学、完善。从而创造了公平竞争的环境，建立了科学权威的教师测试评估体系，社会反响良好。二是学历提升激励制度。为进一步调动广大教职工的学习积极性，全面提升教师学历层次，制定了《xx区教育系统提高教师学历进修学费报销比例的有关规定》，对取得大专、本科和研究生学历的分别按学费的40%、50%和60%予以报销，极大地提高了教师学历提升的积极性。三是教师区域交流制度。为建立相对稳定、资源共享、充满活力的教师交流制度，调整优化教师队伍结构，实现教师资源科学配置，进一步加大教师交流力度，制定了《xx区教师交流实施方案》，充分发挥了优秀教师的引领示范作用，有效促进了教育均衡发展。四是教师资格准入制度。在面向社会的教师资格认定工作过程中，坚持规范操作，在规定的时间内，严格按照认定条件、标准和程序，精心操作，严格把关，确保认定结果准确可信。五是科学考核评价制度。采用年度考评、教师技能达标、现场听课和教学实绩相结合的办法进行考核，对实德表现情况实行一票否决制，坚持了重师德表现，注重教育教学业绩的导向，严格落实绩效工资。‎ ‎（二）加强师德建设，规范从教行为 一是活动推进。认真学习、贯彻执行《xx省中小学教师中也道德规范》、《xx区关于进一步加强师德师风建设的通知》等相关文件，大力开展教师思想政治教育、职业道德教育和敬业精神教育等师德师风建设活动，开展了师德师风“八查八看”、专题讲座等主题活动，严格师德承诺“一票否决制”。二是监督考核。全面实施教师师德师风考评和干部民主测评制，在全区教师中广泛开展了学生、家长、教师、学校参与的师德“四项考评”，即学生评教师、家长评教师、学校评教师、教师评教师活动，参评率达100%。同时，充分发挥心理健康教育优势，积极开展教师心理健康大讲堂、心理健康课外活动等，促进了教师心理学理念及自身心理健康维护能力的提升，激发了教师职业幸福感和教育工作热情。‎ ‎（三）促进专业发展，构筑人才高地 一是读书强基，丰富内涵。在全区广泛开展了“潜心读书，丰富内涵，促进发展”的教师读书强基工程，营造了读书氛围，帮助教师更新教育观念，丰富教育智慧，促进了教育创新，切实解决了教育教学中的问题。同时，以教师的读书强基为引领，开启了全面打造书香校园的氛围。二是加强两只队伍建设。把一批政治强、业务精、懂管理、能干事、干成事的人选拔到学校管理岗位上，各校领导班子全部配齐并合理调配，形成了老中青结合，特长互补，班子团结，积极进取的良好局面。加强教师队伍建设，促进师资力量均衡，有效解决了教师不足的问题，近5年，新招教师510余名。各学校师资队伍年龄、知识、学历、职称、学科结构得到了进一步优化，全区教师学历合格率100%，大专以上学历教师占97、2％，中级职称以上教师占45％。三是认真落实教师培训计划。充分发挥优秀教师、骨干教师的引领作用，采取“区域联动”、“地区联合”、“高校合作”等方式，加强教师培训，教师培训覆盖面达100%。高度重视青年教师培养工作，提出“一年入门，两年发展，三年成才”的目标，教学能手、教学新秀脱颖而出。目前，我区在职特级教师、名师、学科带头人总数达15人左右，40名教师被评为西宁市名师、市级学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀；在各级各类教学大赛中，有15人荣获国家级奖项，40人荣获省级奖项，200余人荣获市、区级奖项，教育教学能力明显提高，优秀教师群体不断扩大。同时全面贯彻落实《教师法》和《教师职业道德规范》，通过开展关爱教师、树立理想、办人民满意教育、高效履行教师职责等多种活动，在广大教职工中形成了爱岗敬业、关心学生，和谐、文明、进取的工作氛围。四是重视“岗位练兵”工作。建成名师工作室3个，实施“读书强基、教学质量达标、教师素质提升”三大工程，深化“青蓝工程”，开展评选“名师”、“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”、“教学新秀”、“师德高尚教师”等活动，培育了一批业务精良、爱岗敬业的优秀教师。尊师重教，开展“教师职业幸福年”活动，关注教师身心健康，定期为教师体检，开展心理咨询和疏导，建立教师健康档案。设立教师奖励专项资金，奖励优秀教师。通过多种举措，形成了“拴心留人办教育、凝心聚力谋发展”的教书育人环境。‎ 三、xx区教师队伍建设存在的问题 ‎（一）教育供需矛盾突出，教师总体数量仍显不足，教学一线教师明显不够，教师资源配置不合理。由于现行的教师编制核算方式仅以师生比计算，已不能满足教育均衡发展的需要，按国家要求，义务教育阶段应开齐开足各类课程，但我区科学、书法、综合实践等课程专任教师匮乏，造成结构性缺编，加之国家“二孩”政策的实施，请产假教师人数增多，各学校普遍存在请代课老师现象。据统计，全区共有代课教师87人。另外，新建的光华小学（原张家湾小学）将于9月开学招生，但尚未核编，为保证顺利开学，须从区内各校抽掉教师，到时教师总量将更加不足。‎ ‎（二）师资建设有待提高，教育领军人物缺乏、学科带头人占比不足，难以满足教育发展的需要。虽然近年来不断加强教师队伍建设，但随着新老教师更替，老教师大量退休，新教师成长缓慢，教育领军人物、学科带头人在教师队伍的占比过低，引领示范作用有限，难以提升整体教师队伍水平。‎ ‎（三）教师职称评聘难，教育个人发展动力不足。目前，xx区现有教师855名，其中聘任高级职称教师23名，中级职称教师368名，初级职称教师260名。2012年职称制度改革时将高中初级职称岗位比例设置为1：5：4，在这个比例设置中，高级职称只占十分之一，使高级职称评审竞争非常激烈，多数教师无缘高级，使得那些教学成绩斐然，师德优秀的教师几无可能通过自身的努力，赢得聘任机会，只能排序等待，等到前面教师退休，退休一个晋级一个，退休两个就晋级两个。同时，这也导致初级职称教师因为没有足够的岗位而很难评上中级职称，未评职称的教师很难评上初级职称，进而严重影响了教师工作的积极性。‎ ‎（四）教师健康状况堪忧，职业病问题突出，亚健康现象普遍。几乎90%的教师患有一种以上疾病，不少教师患有两种以上疾病。其中，心理疾病、颈椎病、咽炎等为侵害教师健康的主要病症。同时工作负担沉重、精神压力突出及缺乏体育锻炼等，造成教师心理问题突出。‎ ‎（五）教师师德素养有待提高。在市场经济大潮中，少数教师师德师风与加强未成年人思想道德建设的需要同社会发展的新形势相比，还存在一些不相适应之处和亟待加强的薄弱环节。老、中、青年教师不同程度存在职业倦怠、缺乏工作激情、没有职业幸福感等现象，一些教师缺乏无私奉献精神，工作创新激情不足等现象日益突出，这些状况严重影响了教育事业的发展，师德师风呈滑坡趋势。在师德师风建设上，讲得多，做得少，空话套话多，具体办法少；强调原则多，措施落实少。‎ 四、加强教师队伍建设的建议 教育事业的发展关键在教师，一流的教育，必须有一流的人才。教师是教育实践活动和教育质量提升的主体。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。为此，提出以下建议。‎ ‎(一)坚持依法办事，努力营造尊师重教的氛围。《教师法》第一章第四条规定:“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展，全社会应当关心支持教育事业的发展”。一是要重新核定中小学教职工编制，对编制实行动态管理。重新核定编制，以教学班数量、课程设置和班级人数等教学实际为依据，采取师生比、课程设以及班师比相结合的编制核定方式，并设立规模学校编制最低保障数，科学、合理地核定和使用教师编制。二是学习外地经验，探索实施“过渡编制”。根据生源变化和学校布局调整等情况，合理调剂学校之间的空缺编制，“过渡编”采取以钱养事的办法，逐步解决缺编和优化配置教师资源，为西区教育事业提供足够的师资力量，并采取有效措施，建立一支相对稳定的教师队伍。‎ ‎(二)深化职业理想和师德教育，增强教书育人的责任感和使命感。教师是素质教育的组织者和实施者，良好的师德师风是对教师的第一要求，《教师法》第四章第三十二条规定:“教师要履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”。一是加大宣传，营造尊师重教的社会氛围。通过完善基于网络教育的教师研修制度和推行首席教师等活动，并把师德师风列入教师培训的重要内容，作为评价学校和教师工作的重要组成部分，将师德表现作为教师岗位聘任、年度考核、职级晋升、评优评奖、兑现绩效工资的重要依据。要发挥典型的引领示范作用,表彰先进，弘扬正气，树立终生从教意识，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。要鼓励校长教师在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格。二是减轻教师的工作压力。改进对教师工作的绩效评价体系，摒弃以升学率作为评价教师水平的做法。三是加强对教师的人文关怀。学校和教育主管部门要经常性开展丰富多彩的文体活动和走访慰问活动，努力为教师营造宽松和谐的工作环境。‎ ‎(三)加强教育培训，努力提高业务水平。《教师法》第四章第三十四条中对教师的教育培训作了明确规定:“各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校要加强教师的培养培训，提高教师素质，加强教师队伍建设”。一是大力实施“新教师培养工程”。制定新教师短期、中期、长期培养计划，制定相关激励措施。采用骨干带教、专家讲座、技能评比、观摩研讨等多形式的培养方式，有步骤地开展新教师的岗位培训，促使他们尽快成长、尽早胜任。二是实施青年骨干教师梯队培养计划。遴选一批学科基础扎实、具有创新能力和突出发展潜力的优秀青年教师，作为学科带头人、教学名师的后备力量重点进行培养。注重培养过程，保证数量，提升专业内涵，形成青年骨干教师的群体。三是深入实施“名师工程”及“青蓝”骨干教师培养工程。下大力气，加大投入，力争在5-10年内培养一批在全区乃至全市都具有一定影响力和知名度的学校管理专家和学科名师，让他们在教师队伍中发挥骨干示范作用，从而带动全区教师队伍整体素养的提高。‎ ‎(四)完善工作制度，为建设高素质的队伍提供保障。要按照《教师法》等相关法律的规定，建立并不断完善教师管理体制，强化制度建设，依法维护、保障教师的合法权益。一是建立完善奖励机制。建议将班主任津贴、校长津贴单独纳入区财政预算，不挤占教师的绩效工资。二是依据现实问题，正确核定教师的结构比例，合理化、科学设置高中初级岗位设置比例，并实行动态管理，教师岗位设置可根据教师职称结构的不断变化、新教师的加入、老教师的退休进行及时调整，确保教师能及时评聘到相应职称，减少评职矛盾，激发教师教学的积极性。三是在全区范围内选树和培养一批名师、学科带头人和骨干教师，并设立专项奖励资金，努力提高学校办学质量和教师整体素质。‎ ‎【篇三】‎ 一、健全三大机制、加强队伍建设 近年来我市认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，积极实施科教兴市和人才强市战略，不断完善人才引进、培养、管理和使用工作，我市教育师资队伍建设取得了明显成效，但还存在着一些不容忽视的问题。‎ 截至目前，全市共有各级各类学校（不含高校）737所，公办学校教师核定编制18847人，实际在编在岗教师15929人。其中市直学校核定编制2837名，实际在岗2787人（含职业高中）；xx县核定编制9551名，实际在岗6934人；xx区核定编制1487名，实际在岗1471人；xx区核定编制2185名，实际在岗2331人；xx区核定编制2751名，实际在岗2263人。教师学历达标率,小学为100%,初中为100%，普通高中为97.92%。‎ 为进一步推进我市教育师资队伍建设，市人大常委会成立了以金文副主任为组长，教科文卫工委及教育局负责同志为成员的调研组，前往我市教育局及4所中小学校，对我市教育师资队伍建设情况开展调研，分别听取了市教育局、相关学校的汇报，召开了3次近40位中小学校长、教师代表和人大代表参加的座谈会。目前，我市师资队伍建设呈现总体稳定，好中有忧的发展态势，为打造我市一流的师资队伍，市委市政府立足市情，着眼于教师编制与实际需求之间的矛盾，加强教育师资队伍建设，着力在健全我市教育师资队伍建设工作的“三大机制”上下功夫。‎ ‎（一）优化资源配置机制。‎ 近年来，教育部门在优化教育资源配置，促进教育均衡发展，切实解决义务教育发展中的深层次矛盾，逐步消除城乡、区域、学校间差距，高水平高质量普及义务教育上做了大量的工作。一是推进中小学教师“无校籍管理”改革。出台《淮北市人民政府关于加强教师队伍建设的意见》，明确在县区范围内，打破学校对教师的“一校所有”制，建立中小学教师“县管校用”的管理体制，及时调配教师余缺，促进教师资源均衡配置和学科配套合理化。二是建立城乡教师交流制度。印发了《淮北市义务教育学校校长教师交流轮岗实施方案》，加强义务教育学校教师交流轮岗工作，推进城乡间校干和教师支教、调配等多种形式交流。三是积极应对优秀教师流失问题。针对优秀教师流失问题，我市正在制定引进优秀教师实施办法，目前正在广泛征求意见，全国重点高等学校优秀毕业生和在职优秀教师都是我们引进的对象。‎ ‎（二）健全教师激励机制 为使教师在教育教学之实践中不断地成长，提高教育教学质量，教育部门针对性地建立和健全了相对完善的教师激励机制。一是不断完善教师队伍优化与补充长效机制。根据人员编制情况、教师队伍结构和学校生源变化等因素，研究制定教师招聘计划，报市编委和省教育厅审核批准后，按规定程序公开招录。近期将出台《淮北市引进优秀教育人才实施办法》，明确中小学校可以在编制内引进优秀教师。二是注重评优评先的激励作用。评优评先向一线教师倾斜，向条件艰苦的农村学校倾斜。把评优评先、晋职晋级等，与教师的工作业绩挂钩，确保把真正优秀的教师选出来。进修学习、校际交流、考察学习等优先安排优秀教师。三是提高乡村教师待遇。认真落实乡村教师生活补贴政策，提高乡村教师待遇，实施职称评聘倾斜政策，乡村教师评聘职称，取消发表论文的刚性要求；评选特级教师，对乡村教师实行切块单独评审，提高乡村教师岗位吸引力。‎ ‎（三）强化培训培养机制 教师队伍整体素质的高低，直接关系到全市青少年的健康成长，直接关系到我市基础教育发展的水平和质量。因此，市教育部门近年来一直在着力建设一支高水平的教师队伍，全面提高教育教学质量。一是全面加强师德师风建设。加强正面引导，展播全市各级各类优秀教师事迹，组织宣讲活动。加强师德培训，采取校本培训、集中培训和远程教育三种形式，强化师德师风的培训力度。在全市中小学开展师德师风专题教育活动、教师违规办班补课专项治理行动，严厉查处教师违反职业道德行为，坚持正面引领与反面警示相结合 ‎，引导和教育广大教师树立良好的师德师风。二是加强教师业务培训。把继续教育工程摆在重要位置，坚持中小学校长和教师任职资格培训和定期提高培训，大力开展校本培训，实行校本培训报告册制度，开展扎实有效的校本培训活动，年终进行专门考核，评选校本培训先进单位和先进个人。三是加强名师队伍建设。依托27个名师工作室、12个名班主任工作室、2个名校长工作室，通过评课议课、上示范课、举办讲座、组织研讨等方式指导培训青年教师。鼓励教师参加课题研究，对取得课题研究业绩的教师，给予表彰，不断增强其荣誉感，使其继续攀登新的高峰。‎ 二、聚焦三大问题，深刻剖析原因 师资队伍建设是教育事业的基础建设，近年来我市师资队伍建设有了很大的提高，但在调研过程中仍发现许多不容忽视的问题，需要我们深入研究探讨出解决的办法。‎ ‎（一）中小学校长队伍建设问题逐年显现。‎ 一是知识结构需要调整，观念需要更新。现有中小学校长队伍教育思想更新和教育观念转变的速度与程度均与现代教育发展形势和要求不相匹配，对素质教育尚缺乏清晰的认识，对学校教育尚缺乏理性思考。二是校长教学以外的事务较多，不能集中精力抓教学管理工作。三是校长人才的流失现象严重，部分学校校长年龄偏大，后备干部缺失，不能形成有效地补充。‎ ‎（二）教师队伍建设问题尤为突出。‎ 一是教师结构性缺编。主城区的学校原有编制数量跟不上学校规模扩张与教育教学改革需要，结构性缺编问题十分突出，市直、xx区、xx区都缺乏大量师资，特别急缺音、体、美、历史、地理、生物等学科教师，有的单位教育教学甚至难以为继。二是职称评聘问题亟待化解。xx年，国家实行中小学职称制度改革，实行“评聘结合”政策。只要没有退休离岗的，已经评上职称的教师只能等待，这样一个月比同等资历但是聘上职称的教师少拿近千元，严重挫伤了教师的工作热情。在农村学校，有的优秀教师直到退休也不能评上高级职称，只能拿中级职称的工资，造成教师心理失衡。‎ ‎（三）师德师风建设问题依然存在 一是在敬业精神方面，少数教师存在着不求进取、职业怠倦现象严重和创新精神不足的现象。二是在师生关系方面，教师歧视学生、体罚或变相体罚学生、乱收费等现象仍时有发生；三是在价值观念方面，部分在职教师上课不认真教，课后违规有偿补课问题依然突出，是群众反映强烈的热点问题。‎ 针对上述存在的问题，调研组经过实地考察，召开教育行政管理人员座谈会、校长座谈会、教师座谈会等方式，研究分析了这些问题存在的原因：‎ 一是随着教育改革与发展进程加快，教育师资队伍原有知识结构已不能满足承担现代教育管理任务的需求。加上培训工作的针对性、实效性不强，培训与学校管理研究的结合不紧密，培训制度、培训管理力度还不是很高，教育师资队伍原有知识结构已不能满足承担现代教育管理任务的需求。‎ 二是受个人成就感、职业规划、福利待遇、发达城市的虹吸效应、外地政策吸引以及随子女生活的家庭因素等多方面原因，特别是农村学校由于工资待遇低，职称评定难，对优秀人才的吸引力小，普遍存在新招聘教师不愿意到农村学校任教，已经在农村学校任教的教师千方百计往城镇调转和向外地发展，校长和教师的流失现象严重。‎ 三是我市依然存在一所小学只有几个或几十个学生的现象，需要超比例标准使用编制，与此同时，全市因病、因年龄等原因不能正常或不能承担满工作量的教师也达到一定比例。原企业学校移交地方后，工勤、息岗待退人员多且消化慢，在编不在岗人员仍然占有一定比例，全市教师补充数量达不到每年退休的人数，教师队伍补充不足。‎ 四是职称评聘存在诸多的限制。岗位设置不足；论资排辈的现象是一些学校职称评定的“潜规则”；重教科研轻教学，教科研作为职称评定的一项重要条件，参评教师必须有获奖论文或发表论文，并且有一定的奖项要求；“三年一聘任制”变成“终身制”。‎ 五是少数教师受消极社会现象的影响和对未成年保护法等法律知识的理解淡薄，认识不足，在教学、科研工作中不接受新事物，满足现状，不思进取；在对学生的教育管理中，由于“恨铁不成钢”的心理驱动，选择简单粗暴的教育方式，导致学校歧视、体罚或变相体罚学生的现象时有发生。‎ 六是极少数教师动摇了“忠诚于党和人民教育事业”的理想信念，价值取向的功利性呈上升趋势，过分看重个人价值的实现和物质利益的索取，在教学中投入精力不足，热衷于利用第二职业挣钱，消极应付本职工作，把自己所从事的工作仅仅认为是一种职业和提高收入的手段。另外教育部门在检查、治理、规范校外培训机构时有困难，缺乏相应的政策支撑。‎ 三、强化三大保障，促进强师兴教 尽管这些年来教育部门在抓好强师兴教方面做了大量的工作，也取得了比较好的成效，但目前的教育发展情况与人们的需求还存在着比较大的差距，因此，为提高教育质量达到强师兴教的目标，加快建立切实可行的保障措施刻不容缓。‎ ‎（一）强化“龙头”保障，着力解决校长队伍建设问题。‎ 好校长不仅为学校绘制良好的发展蓝图，更重要的是奠定学校发展的精神起点。同时也是教师成长所依，是学校良性发展的重要源泉与动力。校长在整个教师队伍中身处“龙头”地位，加强教育师资队伍建设，首先必须要强化校长的“龙头”保障。一要推行公开选拔竞争上岗和聘用上岗制度。按岗位能力要求，对校长的聘用期限、退职年龄等作以修改，加强校长岗位培训和提高培训，提高培训效果，逐步打造一批专家型校长。二要建立校长储备机制。作为校长后备力量，根据实际需要择优上岗，有条件的学校可以在校内设校长助理一职，不仅可以分担校长教学之外的事务，也可以使其尽快适应校长工作。完善后备干部选拔和任用制度，让真正有思想、有活力、有能力、有上进心的年轻教师进入到后备干部的行列。三要建立对校长工作的定期考评制度和合理流动制度。并将各项制度和要求真正落到实处，真正实现“庸者下，能者上”的要求，建立优质学校的优秀校长到薄弱学校，年轻校长、薄弱学校的校长到优质学校任职的交流机制，要在“校长职级制”方面作深入调研，力争有所突破。‎ ‎（二）强化人才保障，着力解决教师队伍建设问题。‎ 要更加合理地核定编制，要缩短教师编制核定周期，根据需要采取师生比和班级比相结合的办法，合理定编，从而从根本上解决教师编制与实际需求不符的矛盾。一是建立合理的教师补充机制。准确理解和把握上级政策精神，学习借鉴其他市执行政策的经验、做法，切实解决学校教师补充问题。促进实现教师由 ‎“学校人”变为“系统人”，鼓励和引导县（区）域内、学区间教师合理流动，缓解结构性缺编、学校间教师专业技术岗位紧缺和空余不均矛盾。通过包点支教、结对支教等形式，建立校际间结对帮扶关系，形成教师合理有序流动的格局。精简、压缩非教学人员，对不适应教育教学要求的教师，教育部门应会同人事部门做好安置工作，年轻教师可参照公务员分流政策安排进修或直接分流；年龄较大且不能胜任教学工作的教师，建议实行离岗政策。二是建立灵活有效的“留人”机制。事业留人是稳定教师的前提,要积极搭建教师素质提升的平台，通过竞赛、教学课、宣讲等形式引导教师把心思和精力投入到教育教学工作中，不断提高教师的成就感。感情留人是稳定教师的基础,学校要为教师创造和谐的人际环境,形成尊重教师、爱惜教师、信任教师的优良风尚,在学校和教师之间建立起牢固的职业忠诚。待遇留人是稳定教师的必要条件,通过待遇体现了对教师的尊重和爱护,也体现了教师自身的实际价值，要尽可能地提高工资福利待遇，改善工作条件，在政策允许的范围内，帮助教师解决进修提高、升职晋级、以及个人生活上的问题。三是建立更加合理的分配机制。建立一套完整的教师教育教学水平的能力评价体系，将教学能力纳为职称评定的重要指标；职称评定应该更加注重实践技能，要更多地考察教师的教学成果；探索一线教师与管理岗位人员晋升教师系列职称时分开评审的途经，合理分配一线教师与管理人员的参评比例。要缩小职称之间工资差距，教师之间的按劳分配以绩效工资体现。四是建立教师储备机制。市一中东校区2020年将投入使用，扩招后学生人数会有大幅度增加，按照生师比要求教师势必会严重不足，考虑到教师的成长和成熟的周期，一定要提前做好师资储备，确保市一中扩招后能够平稳过渡。‎ ‎（三）强化制度保障，着力解决师德师风弱化问题。‎ 教师的政治态度和思想观念，教师对基础教育的认识，教师在学生心目中的形象，对于教育的质量有着至关重要的影响，要充分认识到师德师风是教育发展的灵魂所在。因此，教育部门必须重视教师队伍的思想建设，通过各种途径来增强教师的思想素质，提高教师的师德修养。一要建立学习制度。要全员学习《教师法》、《未成年保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，使教师能够树立起全新的教育观、人才质量观，自觉地把师德贯穿于教育教学的全过程，为培养高素质人才而努力。二要建立监督制度。把师德建设落到实处，除了教师自身的自觉性和良好的素质外，制定相应的规章制度对于提高师德建设水平、做好教书育人工作也是很重要的。创建学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督体系，形成学生家长评学校、教师评领导、学生评老师的制度。三要完善评价制度。将师德师风建设与单位和个人评先评优、年度考核、职务晋升、工资晋级、职称评聘挂钩，对严重违反师德师风规定的单位和个人一票否决；对少数师德缺失，又不服从调动和管理的教师，要予以解聘，空出编制用于解决新进人员的编制问题。‎