学校班主任期末个人的工作总结

学校班主任期末个人的工作总结

学校班主任期末个人的工作总结 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 古今中外的教育家无不强调身教胜于言教， 要求学生做到的， 教师首先做到，而且要做的更好， 更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现 象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。 车尔尼雪夫斯基说：“教 师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为 积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情， 有一定心理承受力的全面发展的有用人才， 而我首先就要使自己成为这样的人。‎ 学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举 一动，并在某些方面进行模仿， 所以老师在学生面前必须有模范的作用。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为； 教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。‎ 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。” 教师要做到爱而有度，严而有格。‎ 在社会急剧变革的今天， 面对纷繁的世界， 多种思想文化的激荡， 新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击 着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环， 在这种环境下， 热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则， 让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生 的爱要一视同仁。 学生对老师的态度是很敏感的， 一句亲切的话语投到学生的心中， 会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误， 决不能随便放过， 要帮助他们究其病因， 以便 杜绝。‎ 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心， 使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。‎ 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。 对于少年儿童来说， 信任更是推动其上进的力量。 我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺 爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同 学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况， 与他们单独交谈， 让他明确了学习的目标， 学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成， 学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒 惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于 这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活 中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到 多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到 各方面的帮助，尽快提高学习成绩。‎ 教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公 正地评价每一个学生， 才能使学生信服， 从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生， 对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于 发现差生的闪光点，并使之发扬光大。‎ 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。‎ 模板, 内容仅供参考