个人的年度学习计划书

个人的年度学习计划书

个人的年度学习计划书 个人学习计划书范文 个人奋斗目标：能够学以致用回报社会。 一、引言 今年我二十七岁，青春慢慢地将要变成回忆，我希望自 己在迈入三十的门槛时无需频频回首， 自信而坚定， 双手捧满了收获 的果实， 因而， 谨在此制定一个三年计划， 努力让青春的遗憾少一些、 再少一些。 二、自我期许 拥有持之以恒的毅力。 对自己有足够的自觉，善待他人。 能够学以致用回报社会。 每天自我反省。 事业与家庭同时兼顾。 三、计划书简介 阶段 A——从 xx 年 4 月至 xx 年 11 月主要用于会计知识 的学习，并取得会计证。 四、主要学习内容 政策法规的学习。我现在从事劳动保障工作，结合工作实际，劳 动法有关知识的学习将成为我学习的侧重点： 我国的劳动和社会保障事业还处在完善阶段，新的政策法规不断 涌现，要做到及时学习、掌握。 结合国际形势研究劳动保障工作的 趋势，以省劳动厅 xx 年 7 月版的《入世与劳动保障》为学习读本， 全书共分八章，每周阅读一章，三个月全部学习完。 随着我国非公 有制企业队伍的不断壮大， 这部分就业群体的保障也将成为我国社会 保障工作的重点。以 1999 年版的《中国私营企业发展报告》为学习 读本，全书共五篇，每月学习一篇，五个月学完。 每个季度写一篇 有关劳动保障知识学习的心得体会， 每年写一篇调研报告就有关热点 问题进行研究。 技能学习。这部分学习侧重于以工作需要为主要方面的几项技能 掌握： a. xx 年 4 月报名参加会计培训班进行学习， xx 年 11 月参加考试。 b. xx 年 1 月报名参加中级职称的专业课考试，并开始自学有关 中级职称方面的专业课程。 c. xx 年 11 月报名参加职称英语考试。 d. xx 年 3 月自修英语并参加英语的等级考试。（具体英语课程 根据当时的考级要求而定。） e. 以上自修课程根据当时的考试要求随时变动。 五、常态性学习 阅读： 每天读报、 每月读一份文学类杂志、 每年至少读一本名著。 钢琴：加强基本技巧的练习，充实曲目并对以往学习过的曲目进 行温习。 体育：每天分阶段修习瑜伽术不少于四十分钟，每周去健身中心 不少于两次，登山为不定期参与。 随时加入其他学习。 六、各阶段目标 xx 年 3 月以前写出劳动保障知识学习心得体会 共计 12 篇，社保热点问题调研报告 3 篇。 xx 年 4 月取得会计证。 xx 年 12 月取得中级职称专业课的证书。 xx 年 4 月取得职称英语考试证书。 xx 年 3 月取得英语等级考试证书。 七、备注 在学习的过程中要持之以恒，切忌偷懒，并随时修改不 切实际之处，使计划得以完善。 八、结束语 三年后，当我再次翻开这一计划书，希望我能自豪地 说： “我的自学之路是永无止境的，虽然前面的目标已完成，但我将 再次起航规划以后的道路。” 个人学习计划书 作者：张旭敏 （BQ0901 091008090121） 个人奋斗目标：学以致用，运用大学学到的知识取得一份稳定的 工作。学有所思， 在学好学校知识的基础上，争取学习其他的有用知 识。寓教于乐，度过一个充实快乐的大学生活。 一．引言 一寸光阴一寸金，不知不觉间，我们的大学生活已经进入了尾声 阶段。面对即将踏上社会的迷茫，面对即将离开校园的无措，面对就 业的压力和选择，我发现我已经没有多少时间唯唯诺诺，得过且过。 因此， 制定一个学习计划， 为了让我在未来的路上可以踏着坚实确定 的路前进。 二．自我期许 勇敢面对一切遇见过或者没有遇见过的困难和错误，不逃避，不 拖延； 学着自己去发现，去挖掘机遇，不等待，不空想； 微笑的面对陌生或者不陌生的人； _个人的年度学习计划书。 善待朋友，家人，和“敌人”； 三．计划书简介 此计划书从 xx 年 4 月起至 xx 年 9 月止为期一年半，主要分为以 下五个部分：一是专业知识学习；二是实训技能演练；三是特长修养 培养；四是社会实践；五是生活习惯养成。 其中，专业知识的学习 将始终贯彻， 但是主要集中在大三下半学期和大四上， 要求不挂科且 平均分数达到 70 分及以上，并取得英语六级证书；大四开始着重实 训技能演练和社会实践； 并在课余时间培养良好的生活作息， 和特长 修养。 四．主要学习内容 汽车知识的学习，我现在主要侧重的汽车专业知识有一下四门： 汽车理论，汽车维修和检测，汽车维修学，汽车营销学；结合实际， 我将偏重汽车营销方面的知识， 但是对汽车结构的了解在汽车营销中 也必不可少。 实训技能演练，主要学校安排的各项实训实习活动，须认真参加 并高质量完成实训报告。在假期取得驾驶执照。 特长修养的培养， 拥有一技之长总意味着人生之路多了一件利器， 系统学习 photoshop 知识，并参加相关证书考试。 社会实践，大四前利用课余时间兼职可以增加社会阅历，大四开 始参加企业实习为未来的就业打基础。 生活习惯，养成早睡早起的习惯，三餐按时，坚持晨跑，好的身 体是革命的本钱。 五．常态性学习 阅读：每两个月读一本书籍（名著，诗词，专业相关）； 英语：每天 15 个单词背诵，每周一篇美文阅读，一部经典美剧或 电影（无字幕优先）； 绘画：每周一副手绘或鼠绘； 体育：每周至少晨跑 3 次，其他体育活动不定期； 实践：每周四次兼职活动（大四前），每周四次企业实习（大四 后）； 六．备注 在学习过程中要持之以恒，不偷懒，不怠惰，并随时根据实际情 况合理修改计划书。 七．结束语 希望在踏上社会的时候，回首看看能发现我大学生活的尾声是有 计划的，是没有遗憾的，是对未来的生活产生裨益的，是充实的。 凡事预则立， 不预则废。 做什么事有了计划就容易取得好的结果， 反之则不然。 有没有科学的学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。 下面精心汇编了个人学习计划范文（个人学习计划书范文） 6 篇，供 大家参考。 做好学习计划具有非常重要的意义 目录 一、引言 今年我二十七岁，青春慢慢地将要变成回忆，我希望自己在迈 入三十的门槛时无需频频回首， 自信而坚定， 双手捧满了收获的果实， 因而，谨在此制定一个三年计划，努力让青春的遗憾少一些、再少一 些。 二、自我期许 拥有持之以恒的毅力。 对自己有足够的自觉，善待他人。 能够学以致用回报社会。 每天自我反省。 拥有健康的体魄和温柔、坚定的心。 事业与家庭同时兼顾。 三、计划书简介 此计划书从 xx 年 4 月起至 xx 年 3 月止为期三年，主要分成两 部分：一是政策法规学习， 二是技能学习，第一部分学习将贯穿整个 三年的学习之中，第二部分学习的完成可大致分为两个阶段： 阶段 A——从 xx 年 4月至 xx 年 11月主要用于会计知识的学习， 并取得会计证。 阶段 B——从 xx 年 11 月至 xx 年 3 月主要用于中级职称考试的 学习和一门专业英语证书的获得。 四、主要学习内容 政策法规的学习。我现在从事劳动保障工作，结合工作实际， 劳动法有关知识的学习将成为我学习的侧重点： 以《劳动法全书》 为读本， 主要侧重于劳动法有关知识的掌握。 全书 1905 页，计划每个工作日阅读 2 页纸，将用 953 个工作日全部 阅读完。 我国的劳动和社会保障事业还处在完善阶段，新的政策法规不 断涌现，要做到及时学习、掌握。 结合国际形势研究劳动保障工作的趋势， 以省劳动厅 xx 年 7 月版 的《入世与劳动保障》为学习读本，全书共分八章，每周阅读一章， 三个月全部学习完。 随着我国非公有制企业队伍的不断壮大，这部分就业群体的保 障也将成为我国社会保障工作的重点。以 1999 年版的《中国私营企 业发展报告》 为学习读本， 全书共五篇， 每月学习一篇， 五个月学完。 每个季度写一篇有关劳动保障知识学习的心得体会，每年写一篇 调研报告就有关热点问题进行研究。 技能学习。这部分学习侧重于以工作需要为主要方面的几项技能 掌握： a. xx 年 4 月报名参加会计培训班进行学习， xx 年 11 月参加考 试。 b. xx 年 1 月报名参加中级职称的专业课考试，并开始自学有 关中级职称方面的专业课程。 c. xx 年 11 月报名参加职称英语考试。 d. xx 年 3 月自修英语并参加英语的等级考试。（具体英语课 程根据当时的考级要求而定。） e. 以上自修课程根据当时的考试要求随时变动。 五、常态性学习 阅读：每天读报、每月读一份文学类杂志、每年至少读一本名 著。 英文：以书信、作文形式练习写作，加强阅读量。 钢琴：加强基本技巧的练习，充实曲目并对以往学习过的曲目 进行温习。 体育：每天分阶段修习瑜伽术不少于四十分钟，每周去健身中 心不少于两次，登山为不定期参与。 随时加入其他学习。 六、各阶段目标 xx 年 3 月以前写出劳动保障知识学习心得体会共计 12 篇，社 保热点问题调研报告 3 篇。 xx 年 4 月取得会计证。 xx 年 12 月取得中级职称专业课的证书。 xx 年 4 月取得职称英语考试证书。 xx 年 3 月取得英语等级考试证书。 七、备注 在学习的过程中要持之以恒，切忌偷懒，并随时修改不切实际 之处，使计划得以完善。 八、结束语 三年后，当我再次翻开这一计划书，希望我能自豪地说：“我 的自学之路是永无止境的， 虽然前面的目标已完成， 但我将再次起航 规划以后的道路。” 提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳， 往往起因于学习效率不高。 学习效率不高往往由多因素造成。 较低的 学习兴趣、 不良的学习习惯、 身体的疾病等都能影响学习效率。 下面， 我们对此进行综合考察。 一、学习问题自我评价 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想 对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。 对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价： l. 时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题： (1) 是否很少在学习前确 定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。 (2) 学习是否常 常没有固定的时间安排。 (3) 是否常拖延时间以至于作业都无法按时 完成。 (4) 学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。 (5) 一周学 习时间是否不满 10 小时。 (6) 是否把所有的时问都花在学习上了。 2. 注意力问题 (1) 注意力完全集中的状态是否只能保持 10 至 15 分钟。 (2) 学 习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 (3) 学习时是否 常有想入非非的体验。 (4) 是否常与人边聊天边学习。 3. 学习兴趣问题 (1) 是否一见书本头就发胀。 (2) 是否只喜欢文科，而不喜欢理 科。 (3) 是否常需要强迫自己学习。 (4) 是否从未有意识地强化自己的 学习行为。 4. 学习方法问题 (1) 是否经常采用题海战来提高解题能力。 (2) 是否经常采用机 械记忆法。 (3) 是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。 (4) 是否从 不向老师请教问题。 (5) 是否很少主动钻研课外辅助读物。 一般而言，回答上述问题，肯定的答案 ( 回答“是” ) 越多，学 习的效率越低。 每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自 己主要毛病， 然后有针对性地进行治疗。 例如一个学生毛病是这样的： 在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做 ; 在注意力问题上， 他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书 ; 在学习兴趣上，他对专业课不 感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣 ; 在学习方法上主要采用机械记 忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。 二、自我改进法 1.SQ3R 法 罗宾生 (Robinson) 提出的 SQ3R法是提高学习效率的一种好方 法。 SQ3R是由 Survey，Question ，Read，Recite ，Review 几个单词 的第一个字母缩写成的。 (1) 概览 (Survey) ：即概要性地阅读。 当你要读一本书或一段文 章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾 及段落问承上启下的句子。 这样一来， 你就有了一个比较明确的目标 有利于进一步学习。 (2) 问题 (Question) ：即在学习时，要把注意力集中到人物、事 件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的 地力。 如果是学习课文， 预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。 要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。 (3) 阅读 (Read)：阅读的目的是要找到问题的答案， 不必咬文嚼 字，应注重对意思的理解。 有些书应采用快速阅读，这有助于提高你 的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。 (4) 背诵 (Recite) ：读了几段后， 合上书想想究竟前面讲了些什 么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要， 从中找出关键的表达 词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背 诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试 背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。 (5) 复习 (Review) ：在阅读了全部内容之后， 回顾一遍是必要的。 复习时，可参考笔记摘要， 分清段落间每一层次的不同含义。复习的 最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间 的推移，复习可逐渐减少， 但经常性地复习有助于使学习效果更巩固， 所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。 2. 自我塑造法 上面介绍的 SQ3R法是一种学习方法， 仅可解决因方法缺乏而引 起的学习上的问题。 对于因其他原因而引起的学习问题， 则还需综合 考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。 (1) 选择一个目标。 经过对学习效率低的原因分析， 你已经找出 自己的症结所在， 但对改变它你不可性急， 而应该首先选择其中较为 可行的一项进行重点突破。 我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥 后， 立即制定一个宏大的学习计划， 其实这种计划十有八九是执行不 下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手， 结果我借了一世界名著《马丁 . 伊登》，并且向朋友宣布，我要花一 个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生 词查不胜查。 后来我选择了比较适中的学习目标， 先从世界名著简写 本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。 ( 2) 实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这 个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。 如果你的赞美是注意力不集中， 那么你应分析不集中的原因。 在寝室 读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中， 则应略为休息一下， 或改变一下学习内容。 如果原因是对读书不感兴 趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法， 将 读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖 励。坚持一段时间后， 随着良好习惯的形成， 学习兴趣就会逐渐浓厚。 以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比 较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外， 基本不会遇到很深的 问题。 但要知道， 上了高中， 我们面临的问题不再是那么简单和具体， 高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维， 而去学会从不同的角度认识和解决问题。 起其根本所在就是： 相对初 中的学习， 高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。 高中的知识内容 与知识结构与初中相比出现了两个飞跃： 从具体到抽象， 从特殊到一 般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对 同学们提出了更高的要求， 如抽象概括思维能力、 逻辑推理思维能力、 分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。 从初中阶段进入到高中阶段， 在学习上要跨上一个较高的台阶。 为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于 初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难， 难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。 为此， 制定一个高中 三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划书。 ( 一) 高中六个学期的分析和自我目标 为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第 一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习 态度。 1 、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。 这个时期最 主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同 时稳住脚跟， 一步一个脚印地进步。 所以我这个学期的目标简单来说 就是四个字：适应、稳定。 2 、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。 这个时期由 于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对 各学科特点有了一定掌握。 这个时期的主要目标是： 重点培养良好学 习习惯， 形成适合自己的学习方法， 做到循序渐进地、 有规律地学习， 全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。 3 、高二上半学期是一个定位起飞期。 此时， 高中生活早已适应， 学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个 时期最主要的目标是：进入一本梯队。 4 、高二下半学期是一个稳步发展期。 有了高二上半学期的起飞 和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我 和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是： 稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。 5 、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己 的学习地位也稳定下来， 不再轻易后退。 就要完全静下心来稳扎稳打 地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自 信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到 步步为营。 6 、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要 全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有 此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我 及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说： “自行是成功的第一 秘诀”。 ( 二) 我要掌握科学的学习方法。 1 、预习 预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对 老师的依赖，增强独立性 ; 预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变 学习的被动局面。 要在测览教材的总体内容后再细读， 充分发挥自己 的自学能力， 理清哪些内容已经了解， 哪些内容有疑问或是看不明白 ( 即找重点、 难点 )分别标出并记下来。 同时适当地一些课前的习题练 习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了 道路，形成期待老师解析的心理定势 ; 这种需求心理定势必将调动起 我的学习热情和高度集中的注意力。 2 、听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经 验证的真理 ; 是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法 包括以下几点： A) 做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内 精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前 提条件。 B) 集中注意力。 思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己 专心听讲，靠意志来排除干扰。 C) 认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老 师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲 课的思路， 对老师的讲解积极思考。 结论由自己的观察分析和推理而 得，会比先听现成结论的学习效果好。 为自己的学习制定一个学习计划，本文是为大家的个人学习计 划书范文，仅供参考。 提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳， 往往起因于学习效率不高。 学习效率不高往往由多因素造成。 较低的 学习兴趣、 不良的学习习惯、 身体的疾病等都能影响学习效率。 下面， 我们对此进行综合考察。 一、学习问题自我评价 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想 对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。 对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价： l. 时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题： (1) 是否很少在学习前确定 明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。 (2) 学习是否常常 没有固定的时间安排。 (3) 是否常拖延时间以至于作业都无法按时完 成。(4) 学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。 (5) 一周学习 时间是否不满 10 小时。 (6) 是否把所有的时问都花在学习上了。 2. 注意力问题 (1) 注意力完全集中的状态是否只能保持 10 至 15 分钟。 (2) 学 习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 (3) 学习时是否 常有想入非非的体验。 (4) 是否常与人边聊天边学习。 3. 学习兴趣问题 (1) 是否一见书本头就发胀。 (2) 是否只喜欢文科，而不喜欢理 科。 (3) 是否常需要强迫自己学习。 (4) 是否从未有意识地强化自己的 学习行为。 rumen8.- 入门吧收集入门资料 4. 学习方法问题 (1) 是否经常采用题海战来提高解题能力。 (2) 是否经常采用机 械记忆法。 (3) 是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。 (4) 是否从 不向老师请教问题。 (5) 是否很少主动钻研课外辅助读物。 一般而言，回答上述问题，肯定的答案 ( 回答“是” )越多，学 习的效率越低。 每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自 己主要毛病， 然后有针对性地进行治疗。 例如一个学生毛病是这样的： 在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做 ; 在注意力问题上， 他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书 ; 在学习兴趣上，他对专业课不 感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣 ; 在学习方法上主要采用机械记 忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。 二、自我改进法 1.SQ3R 法 罗宾生 (Robinson) 提出的 SQ3R法是提高学习效率的一种好方 法。 SQ3R是由 Survey，Question ，Read，Recite ，Review 几个单词 的第一个字母缩写成的。 (1) 概览 (Survey) ：即概要性地阅读。 当你要读一本书或一段文 章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾 及段落问承上启下的句子。 这样一来， 你就有了一个比较明确的目标 有利于进一步学习。 (2) 问题 (Question) ：即在学习时，要把注意力集中到人物、事 件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的 地力。 如果是学习课文， 预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。 要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。 (3) 阅读 (Read)：阅读的目的是要找到问题的答案， 不必咬文嚼 字，应注重对意思的理解。 有些书应采用快速阅读，这有助于提高你 的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。 (4) 背诵 (Recite) ：读了几段后， 合上书想想究竟前面讲了些什 么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要， 从中找出关键的表达 词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背 诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试 背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。 (5) 复习 (Review) ：在阅读了全部内容之后， 回顾一遍是必要的。 复习时，可参考笔记摘要， 分清段落间每一层次的不同含义。复习的 最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间 的推移，复习可逐渐减少， 但经常性地复习有助于使学习效果更巩固， 所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。 学习计划范文 ( 一) 学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定 在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。 短时间内达到一个 小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步 地由小目标走向大目标。 ( 二) 恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划 可以把自己的学习管理好。 到一定时候对照计划检查总结一下自己的 学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进 步。 ( 三 ) 对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就 能自然而然地按照一定的秩序去学习。 有了计划， 也有利于锻炼克服 困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划， 达到规定的学习目标。 ( 四 ) 提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排 学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习 和具备，这对一生都有好处。 有些学生学习毫无计划。 " 脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里 " ， 这是很不好的。高尔基说： " 不知明天该做什么的人是不幸的。 " 有的 学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学 校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的 计划是针对全体学生的， 每个学生还应该按照老师要求针对自己的学 习情况制定具体的个人学习计划， 特别是修学以后的自学部分， 更要 有自己的计划。 由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀 生的共同特点。 学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习 计划。这一点越是高年级越明显。 怎样制定学习计划呢 ? 一份好的学习计划大致包括三方面的内 容。 一、进行自我分析 我们每天都在学习， 可能有的同学没有想过 我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 1 、分析自己的学习特点， 同学们可以仔细回顾一下自己的学习 情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过 知识不易忘记 ; 有的理解力好，老师说一遍就能听懂 ; 有的动作快但经 常错 ; 有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题 学习好 ; 有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义 记得比较牢 ; 有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几 何学习比较好 ??你可以全面分析。 2 、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学 成绩在班级中的位置，还常用 " 好、较好、中、较差、差 " 来评价。二 是和自己数学成绩的过去情况比， 看它的发展趋势， 通常用 " 进步大、 有进步、照常、有退步、退步大 "来评价。 二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向， 正确的学 习目标能催人奋进， 从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。 没有学 习目标， 就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样， 是对学习时光 的极大浪费。 确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其 次要按照学校的教育要求， 此外还要根据自己的学习特点和现状。 当 然还可考虑一些社会因素家庭情况。 学习目标要具有适当、明确、具体的特点。 适当 就是指目标不能定得过高或过低， 过高了， 最终无法实现， 容易丧失信心，使计划成为一纸空文 ; 过低了，无需努力就能达到， 不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标 . 明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如： " 今后要努力学 习， 争取更大进步 " 这一目标就不明确， 怎样努力呢 ?哪些方面要有进 步?如果必为： " 数学课语文课都要认真预习。 数学成绩要在班级达到 中上水平。 " 这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。 一年之计在于春，一个学期之计在于开始，新学期初始，一切 事物都充满了活力与生机。 新生活意味着新开始， 新开始象征着新的 挑战。俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，我也该 有新的打算。过去的一年在我的努力之下， 学习部取得了一定的成绩， 在本年的学习中我们将继承优点，改正不足，争取把学习做的更好。 本学年如下： 一：主要学习目标 明确学习目标，打好一定的语言基础。争取获得优良成绩，能 切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。 增加文化素养， 提升 自身能力，端正学习态度， 培养积极勤奋的学风。 做学习计划我敦促， 自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反 思自己继续努力的方向方法， 并且反思自己有哪些反面值得肯定， 只 有不断地反省，才能为未来的路指明方向。 _ 个人的年度学习计划书。 二：具体安排 1. 坚持预习， 坚持在上课前先预习一遍课文， 在上课之前对所 上的内容有所了解， 能提高听课效率。 并且在老师上完一章的内容后， 能够主动复习。温故而知新。 2. 每天早起一个小时时间背诵英语课文。 3. 每天坚持到自习室上晚自习两个小时。 4. 对于课程知识， 要多想多问， 并且把其中有收货的部分记入 笔记之中。 5. 每个月进行一次学习清算， 反思自己这个月是否达成了学习 计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。 6. 订阅英语辅导报， 自学报纸上出现的一些英语单词， 并且完 成报纸上的练习题。 8. 在这学期通过全国大学生英语四级考试，英语是我的专业， 我系一直都比较重视英语的学习， 抓好英语学习对我说也是很重要的， 尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。 为进一步提 我的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试。 7. 身为一个英语专业的学生， 对于英文的写作能力是非常重要 的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。 8 . 争取利用周末时间多学一门外语。 9 . 培养良好的学习兴趣。 俗话说： 兴趣是最好的老师。 我认为， 关键是积极的学习、 主动的学习。 渐渐把自己带进书的海洋中， 这样， 才能潜移默化地使自己爱上学习。古人说：学为立世之本，学可以立 德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出 发点，也是人生的极致。在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心 就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。学习也是如此，你爱它，它 也会回馈于你。 以上各项内容便是本学期的大体计划。如有不妥请老师同学指 正。 坚信：海大平鱼越，天高任鸟飞 ! 经过高考，才感觉到自己身上 的不足。为了日后能更好的在社会上立足， 我们要通过在大学期间的 学习学到更多的本领， 提高自己认识事物判断事物的能力。 这是我们 在大学期间的主要目的和任务。 大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼 我的生存能力。大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适 应这里也是为更好的适应社会的前提。 首先，我们不仅要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如 英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力， 它能够提高自身素养 和语言能力同时也可以扩大交流范围， 是立足于社会的重要能力， 在 大学期间我们要努力提高自己的英语能力， 力争顺利通过英语四六级 考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。这是我大二最主要的任 务。 其次， 大学除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和 爱好 ! 积极参加各种活动。并参加一些必要的劳动，增加收入为不富 裕的家减轻负担。 专业是我们日后谋生的重要手段， 是我们找到工作 的重要技能， 我们要在大学这四年的学习中学到一身好本领， 我们步 入社会寻找工作增加自己的筹码。 再次，关于考试，我们一定遵守学校的规定。还要做到需要考 试的课程不可因参加活动和看课外书而放松， 要力争每门功课都考到 我所能达到的最高分数。 关于考研，从大一做起。时刻把考研作为目标。大三时，放弃 一切可以放弃的全力投入到考研的学习上。 在大学期间，我要做到 爱自己，珍惜自己所做过的努力，充分发挥自己的长处，树立对自己 的绝对的信心，同时也希望学院，老师，同学家长都会支持我，鼓励 我， 帮助我， 但最关键的还是要依靠我自身的努力， 忘掉过去的遗憾， 抖擞精神，从今迈步从头越。 学习是个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。为了学 习我会警惕各种事情的影响。始终坚持自己学习第一的原则。 看了个人学习计划书范文还看了： 1. 个人学习计划范文 2. 个人学习计划书范文例子 3. 个人学习计划书范文 3 篇 4. 个人学习计划范文 5. 新学期学习计划书优秀范文 6. 寒假学习计划书范文 3 篇 7. 个人学习计划范文 8. 学习计划怎么写 一年之计在于春，无论做什么事情，事先拟个计划总是好的， 以下是为你的关于单位年度学习计划，希望能帮助到您： 201* 年，我局党支部将继续认真贯彻落实 __ 全会精神和中央、 省、市、县委的决策部署，按照上级文件要求，紧密结合我县财政工 作实际， 深入推进学习型党支部织建设， 不断加强和改进中心组理论 学习， 为推进我县经济和财政事业又好又快发展提供强有力的思想保 证和精神动力。拟定如下学习计划。 在继续加强每半月进行一次集中学习的基础上，开展以下主题 学习活动： ( 一) 继续开展“周读一文、月览一书、季通一法、年学一技” 的四个一活动。 ( 二) 开展 “庆祝建党九十周年” 学习活动， 加强党的理论学习， 增强党员干部党性修养，切实提升党员理论水平。 ( 三 ) 开展“六五”普法学习活动，加强法律法规学习，保证依 法监管、依法行政。 ( 四 ) 巩固加强学习小组活动的开展，保持“互动式、互助式、 互促式”的学习氛围，保证了“全员参与、互动学习、共同提高”。 ( 五 ) 组织开展“一个班子、一个龙头”主题学习活动，强化中 心组学习，强化班子带头学习的作用。 ( 六) 按照上级要求，开展一系列的主题学习活动。 ( 一) 以促学提升学习动力，建立健全促学制度 一是建立领导带头学习制度， “以带促学” ; 二是建立但孤雁干 部职工理论学习的指导、引导和辅导，“以导促学” ; 三是加强对党 员干部职工理论学习的检查督促，形成定期与不定期相结合的机制， “以检促学” ; 四是对学习认真、学习成效显著的党员干部予以积极 的奖励和表彰， “以奖促学” ; 五是树立优秀典型示范， “以榜促学” 。 ( 二) 以述学增强学习氛围，建立健全述学制度 将述学分小组进行， 每季度一次， 年度述学结合年终总结进行 ; 领导班子成员述学在单位内部至少有一次就分管工作作专题讲座 ; 述 学由局领导小组组织实施。 述学内容包括学习的认识与态度、 计划与 进度、心得与体会，学习制度执行情况，自学情况，联系实际指导工 作取得的成效，存在问题、努力方向。 ( 三 ) 以评学剖析学习不足，建立健全评学制度 主要采取集中点评、专题讲评、民主测评三种形式。每季度组 织一次集中点评， 每半年组织一次专题讲评， 每年组织一次民主测评。 集中点评在学习小组内部进行互评， 再由局各学习小组组长对全体成 员进行点评。 专题讲评由主要负责人对各学习小组的学习情况进行全 面评价。 民主测评由全体机关工作人员对参学人员的学习情况进行综 合评价。评学设立“优秀”、“良好”、“合格”、“较差”四个档 次。 ( 四 ) 以考学验证学习成果，建立健全考学制度 20XX 年 11 月集团培训部组织进行了 20XX年度培训需求调研工 作， 在总结分析调研结果的基础之上， 结合集团培训工作的现状制订 了 20XX年度培训工作的总体指导思想和年度培训目标。 打造务实有效的培训机制，建立企业特色的培训体系。 务实：基于问题导向的培训设计、培训运作和培训管理。 有效：培训内容工具化，关注培训效果评估与绩效转化。 企业特色：密联集团战略，支持业务发展，传承企业文化。 1 、提升培训效果：基于问题解决的培训设计和组织，扩大培训 覆盖人群 ; 2 、加强课程开发： 根据年度培训体系建设方案进行课程体系的 建设实施 ; 3 、实施培训计划：按照年度培训计划组织实施培训，执行年度 培训预算 ; 4 、评估培训课程：培训课程实施后及时进行效果评估，关注培 训的转化 ; 5 、建设讲师队伍：建立专业的内部讲师队伍，提升集团整体的 培训能力 ; 6 、完善培训体系：从培训制度、资源和运作三个层面推进培训 体系建设。 20XX 年度集团培训部将根据：打造务实有效的培训机制，建立 企业特色的培训体系的指导思想，从制度层面、资源层面、运作层面 三个维度建设和完善培训体系 , 重点建设培训资源。具体详见图 1： 围绕集团年度培训目标和培训体系建设规划，以“务实有效” 为目标建立培训运营机制， 关注培训效果评估的管理， 增强培训效能 的转化。 搭建形成完善的培训管理平台。 培训体系和平台建设工作以 培训项目的运作方式进行开展，详见第四部分培训具体。 培训的组织管理方面， 完善总部 / 各集团 ( 公司 ) 组织架构， 实现 人岗匹配。培训计划分为总部 / 各集团 ( 公司 ) 两个层级进行管理。总 部人力资源开发中心培训部负责集团一级培训项目， 职能部门、 各集 团 ( 公司 ) 负责各自单位的二级培训项目。详解见图 3： 在集团培训管控模式下，明确各级培训部门的职能定位、业务 分工、岗位职责以及在集团培训体系建设项目中所承担的工作任务。 具体见图 4： ( 一) 培训团队建设： 对于各集团 ( 公司 )的培训组织架构的建设，按照“搭班子、建 队伍、强组织”，的思路。缺什么、补什么，快速引进外部培训专业 人员 , 实现各集团 ( 公司 )培训岗位的人岗适配、架构完整。 ( 二) 培训团队文化： 在实现培训组织架构完整后，着力打造培训团队文化。打造一 支“讲文化、讲执行、讲专业”的高效培训团队 。 讲文化——团队建设讲文化：简单、务实、高效、和谐 讲执行——培训管理讲执行：结果导向，执行是有结果的行动 讲专业——培训运作讲专业：问题导向，培训就是解决问题 ( 三 ) 培训管理要求： 基于集团培训的现状，按照：强化基础、理顺流程、搭建体系 的管理思路，集团培训部从以下四个方面，强化对于各集团 ( 公司 ) 的培训管理和监督指导。 1 、强化目标管理：每月计划提报，每月月初 5 日提报月度培训 计划，月底 25 日前提报月度培训台账 ; 年度计划编制包括年度培训计 划及培训预算编制。 集团培训部会进行相关月度和年度考核， 强化计 划执行率和目标管理。 2 、细化过程控制：首先，集团培训部对各集团 ( 公司 ) 的培训工 作实施月度考核办法考核满分为 100 分，按照月度培训计划提报情况、 培训档案管理情况、 月度培训计划执行率三个考核项目， 每月将对各 单位的培训工作进行月度考核打分， 并进行公示。 此项考核将反馈至 人力考核组作为年度评优的重要考评依据。 其次，是通过培训体系建设项目的追踪落实过程控制。 20XX年 度，集团将进行培训体系的完善，着重培训资源的建设，对于培训资 源建设需要各单位参与配合的项目， 总部每月将进行项目的统一管理 和跟进，包括：内部讲师队伍建设、课程体系建设、中高层主题特训 等项目。最后， 通过培训档案管理来加强培训控制。要求纸质档案和 电子档案均须齐备，纸质档案：通知、课表、签到表、测评试卷、培 训评估问卷、结业证书复印件等。电子档案：培训总结、培训照片、 培训改善报告等 3 、及时汇报反馈：集团培训部与各集团 ( 公司 ) 培训岗，通过： __群、邮件、电话、会议四种方式和渠道，加强工作交流和沟通，实 现培训资源和信息高效共享达到及时汇报反馈的目的。 4 、严格培训制度： 集团培训部目前制定下发了八项培训管理制 度。目前下发的培训制度包括：《集团培训管理制度》 、《集团员 工培训与发展管理制度》、《集团导师制管理制度》、 《集团服务员 管理制度》 、《集团培训班管理规定》 、《集团培训档案管理办法》 、 《集团培训经费管理办法》 、《集团培训讲师评估制度》要求各集 团 ( 公司 ) 要严格执行遵守。 同时， 集团培训部会根据培训的发展进行 制度的及时更新修订和新增。 各集团 ( 公司 ) 可根据实际情况在集团制 度基础之上新增二级培训制度， 从而形成两级培训的制度保障， 为各 项培训工作的开展奠定良好的制度建设和指导。 20XX 年度集团培训部计划开展的重点培训项目有 8 个，包括： 新员工入职培训、 在职员工季度主题特训、 培训体系建设项目 ( 包括： 内部讲师队伍、课程体系、外部供应商、在线学习平台、培训制度建 设) ，预计开班 18 期。覆盖集团中高层员工、内部讲师及总部新入职 员工，并在培训“资源建设”与“管理创新”方面以项目机制开展系 统创新与实践工作。 20XX 年度集团培训部，将集团培训体系建设的五个项目作为贯 穿全年的培训核心工作进行开展， 每月进行项目建设工作的推进， 并 加强对于各集团 ( 公司 ) 项目进展的追踪和督导。关于项目具体计划、 责任人和建设目标详见图 5： 为培养专业的内部讲师队伍，提升内部培训力量，形成集团知 识沉淀和卓 达文化的传承。 20XX年度集团培训部将大力开展内部讲 师队伍的建设，同时， 加强讲师的认证、激励和授课管理等体系的建设跟进。 20XX年 全年计划举行四 期，累计培训 90 课时，责任人：金安。具体计划安 排及培训课时详见图 6： 20XX 年度集团培训部将聚焦，中高层在职员工领导力和岗位胜 任能力提升培训，同时，关注集团重要战略业务板块：新材集团、建 工集团、 成本管理及项目工程产业的专业技能在职培训。 针对中高层 在职员工培训集团培训部将在全集团开展四期季度主题培训， 对于战 略业务板块的专业技能培训将加强培训支持和指导， 培训的开展整合 外部培训资源在二级培训单位进行开展。 关于中高层在职员工培训计 划举办四期 100 课时，责任人：金安、刘丽明及各集团 (公司 ) 培训负 责人，具体培训计划详见图 7： 1 、根据集团三产联动的战略推进， 为更好的引进创新知识和探 索开拓产业领域， 20XX年度加强组织集团相关系统人员参加外派学 习 ( 考察 ) 。更好地为集团新的战略领域提供智力支持和经验获取。 2 、20XX年度逐步在全集团推动员工职业生涯规划，同时，根 据各岗位的岗位职责和胜任能力要求， 开展员工的职业技能鉴定培训。 培训鉴定重点部门包括：新材、建工、工程项目、物业和销售部门， 在提升员工岗位技能的同时推动员工的职业发展。 3 、为提升组织学习力，打造良好的组织学习氛围。 20XX年度 在做好各项专项培训的同时，加强员工的自主性学习的监督和引导， 深化部门内部的学习培训活动的开展。 对于集团的发展战略、 各项制 度及总裁的会议报告和指示要强化学习， 从而，建立每一位员工的战 略思维，共同推动集团战略目标的达成。 20XX 年度集团将继续按照标准化入职培训流程开展新员工培训， 同时， 强化对于各集团 ( 公司 ) 的新员工入职培训的管理督导和标准化 建设， 20XX年度，集团培训部将计划举办六期入职培训，累计 84 课 时，责任人： ** 、*** 。 按照务实有效的培训原则，为切实提高各种培训效果，对于公 司的各种培训全面推行培训效果评估管理。 按照目前培训实践中通用 的柯氏四级评估法 (4R) ，从反馈评估、学习评估、行为评估、成果评 估四个层次进行培训的效果评估。 对于集团所有组织的培训必须要求 一级评估和二级评估的落实， 通过培训反馈问卷和培训测评的方式进 行。对于专业类和与岗位技能相关的部门培训要求课程设计上将课程 内容进行工具化， 以此， 推动训后的知识技能转化和落地达到三级评 估，对于四级评估积极进行探索和完善。 根据 20XX年度集团培训计划， 将开展新员工入职培训、 中高层 在职培训、内部讲师培训、 集团战略部门专业培训、培训体系建设项 目培训和 ELN在线培训服务费。 培训费用包含： 会议费用、 物料费用、 讲师课时费用等。 ( 一) 关于 20XX年度培训具体工作计划安排， 届时有可能会根据 集团实际情予以适当调整。 每月详细授课安排与方案会在每月课程培 训前 1 周予以提报确定并公布。 ( 二) 各集团 ( 公司 )二级培训，将根据各单位上报的年度培训计 划自行组织和实施， 集团培训部会加强各单位培训工作的督导管理和 指导支持。 ( 三 ) 在做好集团一、二级培训计划实施的同时，逐步强化三级 培训的深入开展，强化部门级培训和员工日常学习活动的组织开展。 相关文章： 1. 单位年度学习计划范文 2. 单位年度学习计划 3. 机关单位 xx 年度政治、业务学习计划 4. 单位年度学习计划范文 5. 机关单位 xx 年度政治、业务学习计划 本文： 内容仅供参考