2020年幼儿园具体教学工作计划范文

2020年幼儿园具体教学工作计划范文

幼儿园具体教学工作计划范文 幼儿园班级的具体教学工作开展需要有相关的计划进行指引， 教师们知道应该要怎么制定这工作计划吗？下面是想跟大家分享的 幼儿园班级具体教学工作计划，欢迎大家浏览。 本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位 小朋友是原托班升上来的， 其余的三名幼儿是新生， 孩子们平均年龄 在三岁左右。 由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活， 所以 他们很快就适应了新学期的生活和学习环境， 情绪稳定， 能够正常地 开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。 要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要 求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动， 真正做个有心人。 在工作中做到有事及时提醒， 发现问题及时与本人交换意见， 尽量避 免失误现象。 1 、白板的 __ 记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行 跟进。 2 、制定孩子的每日生活情况记录表 ( 如：大便、咽喉、午睡、 食欲、特殊情况备注等 )，让当班老师及时简单填写，大家都能了解 到孩子们的具体情况。 3 、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商 量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工 作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个 老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况， 以确保 大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展， 有的放矢，常 抓不懈。 1 、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度， 每天好内 务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好 班级卫生工作。 严格执行幼儿的一日生活作息制度， 合理地安排孩子 们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。 2 、老师们达成共识， 加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对 孩子们进行了养成教育的培养， 但孩子们的劳动意识、 自我服务能力 较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚 持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日 生活中，手把手的教幼儿， 并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己 的事情自己做， 而且还要让家长配合老师， 使幼儿在家也有个锻炼的 环境。 a 、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐， 不把饭菜洒在桌 上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐 习惯的培养。 我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合 理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好 茶杯。 b 、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干 净，不吃脏烂东西。 c 、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自 己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。 正是由于儿童手指画在儿童成长的过程中扮演着不可或缺的角 色，国外教育专家发现，儿童手指画作为一种载体，有着激发宝宝想 象力和创造力，帮助家长去解读宝宝内心世界，培养宝宝专注力、自 信与乐观的性格等一系列的神奇功效。 具体来说手指是孩子的第一支 画笔，涂鸦是孩子的天性。 手指画适合学前儿童的生理发育特点，在儿童手部小肌肉和神 经系统发育还不完善的时候， 儿童还不能完全学会握和精细动作之前， 小手已经是孩子的第一支画笔。 而如果在涂鸦期能够为孩子创造良好 的涂鸦环境， 不仅能够更早更好地培养孩子的艺术天分， 更重要的是 能极大促进孩子的大脑智能发育、 手眼协调能力和审美水平发展。 绘 画不仅仅是艺术，更是是孩子表达自我的语言。 1 、培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，舒展自己内 在的意欲和情感。 2 、儿童借绘画表现从而培养儿童美的情操和陶冶他们完美的人 格。艺术不神秘，每个孩子都有与生俱来的神奇。 3 、能极大促进孩子的大脑智能发育、 手眼协调能力和审美水平 发展。 儿童时代，每个人都有对色彩，音乐感觉敏锐的时候，如果能 得到相当强度和数量的刺激与熏陶， 这种敏感性就会一直持续到成年， 反之，就会慢慢消退，以至于失去这种能力。 1 、绘画材料的投放 ; 儿童手指画简单好玩，宝宝特别容易上手，不用学习什么复杂 的绘画技法，学习容易，所需要的工具和材料很简单，专用手指画颜 料、加上专用的印台、调色板，最好配上工作罩衫和袖套和指导画册 就行了。 因此我们会为幼儿提供尽可能多的绘画材料， 作为老师的我 们也会为幼儿准备好范画 ; 2 、幼儿作品的展示 ; 我们会为幼儿准备好作品展示的空间， 让幼儿展示自己的作品， 从中体验到成功的喜悦与成功感。 另外，还邀请家长和其他老师一起 为幼儿的作品进行评价， 合理的评价能给幼儿以鼓励， 让他们对指印 画更加喜爱，更加喜欢参与到指印画的活动中去。 由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动时常规较差，动 手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个 别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。 本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实 质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿 在原有基础上得以提高。 ( 一) 体能健康 1 、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、 钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。 2 、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活 动。 3 、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场 所的卫生。 4 、会独立自穿戴整齐，床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理 能力。 5 、能注意安全，有初步的自我保护能力。 ( 二) 蒙氏数学 1 、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。 2 、能运用多种感官感知事物特征， 知道一些常见事物的关系和 联系。 3 、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。 4 、掌握 10 以内的点数，并能正确书写 1-10 以及进行 10 以内 数的倒着数。 5 、能根据物体的特征分类， 会通过比较将物体按一定规律排序。 6 、具有初步的空间概念，如：区别上中下。 7 、认识基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。 ( 三 ) 蒙氏阅读 1 、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。 2 、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。 3 、能看懂并理解画面内容， 能根据画面运用较连贯语言进行大 胆描述。 4 、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。 5 、能注意倾听他人的讲话。 6 、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和等。 7 、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或 部分的故事情节。 ( 四 ) 洪恩幼儿英语 1 、会说常见事物的有关单词。 2 、学会英文字母 Aa——Ll, 以及它们的韵律儿歌。 3 、会唱 8 首英文歌曲。 ( 五 ) 艺术表现 1 、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。 2 、能大胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并 能和同伴合作，协同表演。 3 、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。 4 、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简单细节。 5 、能根据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简单情节画， 会根据画画内容选择，搭配颜色。 6 、喜欢欣赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观 地评价自己和同伴的作品或表演。 7 、活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。 内容仅供参考