政教处工作总结范文之高级中学德育工作实施办法

政教处工作总结范文之高级中学德育工作实施办法

政教处范文之高级中学德育工作实施办法 ‎ 高级中学2010年度德育工作实施办法 ‎    为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，结合我校实际情况，有创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合高中学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习、生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化学生行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。特制定此德育工作实施指导意见，望各年级遵照执行。‎ 一、工作目标 ‎1、总目标：规范学生行为，促进学生良好行为习惯的养成，使学生全面和谐发展，为每个学生的健康成长奠定基础。‎ ‎2、分目标：落实“德育即生活”的理念，构建“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”的育人氛围；进一步突出德育的实践性和自主性，深化自主育德机制，从“规范教育”“责任教育”“理想教育”等方面培养和谐发展的高中学生。‎ ‎3、阶段目标：高一年级以“感恩教育”为支点，以“规范行为”‎ 为目标，培养合格的高中生；高二年级以“责任教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，培养成熟的高中生；高三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，培养优秀的毕业生。‎ 二、工作思路 以“自主育德、突出实践、立足体验”为中心，在常规管理中求创新，在特色创建中求发展。抓住两条主线：一是立足常规管理，各年级、各班构建学生自主管理和自我教育机制，提升德育实效性。二是精心策划丰富多彩的特色活动，在实践和体验中促进学生成长；各年级、各班级争创特色，共同构建特色鲜明的河口高级中学德育阵地。‎ 三、主要抓好的十项工作 ‎1.发挥年级组引领作用，关注班主任专业成长 ‎（1）年级组成员加强理论学习和业务学习，讲求管理的科学性、规范性和艺术性，为营造良好的育人环境做出表率。‎ ‎（2）加强班主任队伍建设，通过班主任例会、师徒结对、选送优秀班主任参加培训等形式，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。‎ ‎（3）进一步加强班主任校本培训，各年级精心组织好“德育管理研讨会”。使班主任工作经验交流常态化，创新形式，提升品位，加强研讨，分享智慧。‎ ‎（4）开展“三范班级（学习、纪律、卫生）”、“优秀班主任”、“升旗仪式策划优秀班级”、“进步显著班级”、“特色班级”等评选，提高班主任工作的积极性，鼓励和带动青年教师积极从事班主任工作。  ‎ ‎（5）进一步优化和规范《班主任工作月考核》制度，政教处与年级组长签订德育工作管理责任书，建立以年级组为单位的考核制度，除了常规考核外，尽量体现班主任工作技巧、艺术等深层次的内容。‎ ‎（6）各年级深入进行德育科研探索，鼓励班主任及时记录、反思管理工作，积极撰写案例或教育故事。 ‎ ‎2. 加强学生习惯养成教育，德育生活化 养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的重要内容，是学生全面发展的基础工程。本年度将立足常规，抓学生文明习惯的养成，抓校风、学风建设，抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早，进一步优化学风、校风。‎ ‎（1）定期召开德育专题研讨会，广泛听取年级组意见，进一步完善《河口高级中学六项评比》制度，发挥年级组的功能，把德育考核与年级组考核相结合，把规范管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。‎ ‎（2）政教处将成立德育工作评比小组，开展年级组、班级德育视导工作，深入调研各年级、班级情况。通过检查、督促、考核、评比，构建学校——年级组长——班主任（科任教师）——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争中实行动态管理，争创 “优秀年级组”。‎ ‎（3）通过专题讲座或主题班会等各种形式，加强对学生渗透文明礼仪等教育，培养文雅的高中学生。‎ ‎3.发挥学生的主体性，落实自主育德机制 ‎（1）各年级组协助校团委，精心组织每周的升旗仪式。每周一次的升旗仪式是德育的主阵地，本学期继续通过各班级的个性策划，激发学生潜能，增加班级凝聚力，实现学生自我教育。根据存在的问题，确定教育主题，开展爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神，增强爱校意识，让学生在活动中，锻炼能力，在自我超越中完成品性的内化，实现自主育德。为了鼓励班主任和全体同学积极参与升旗仪式策划，学期结束将评选“升旗仪式策划优秀班级”。‎ ‎（2）深入开展班会研讨工作。以年级组为单位，抓好班会课建设，定期开展班会课观摩活动，使班会课内容系列化，进一步发挥学生的主体性、参与性，突出其针对性和实效性，实现学生主动、活泼、创造性地发展。‎ ‎4．推进德育课题研究，提倡做智慧型的德育工作者 ‎ ‎ 本年度将开展德育课题研究，提倡班主任积极思考，探究班级特色管理中的特色文化，以理论指导实践，在创建特色班级工作中总结一些成功的经验并加以推广，推动我校德育工作上新台阶。‎ ‎5.加强班集体建设，构建特色鲜明的班级 ‎（1）各年级、班级根据自身特点，结合班主任特长，确定各自发展特色。从本学期开学初，师生共同制定班级德育管理目标，并围绕目标深入开展各项工作。‎ ‎（2）充分利用校园网络及校讯通平台，围绕德育目标和内容，积极创建网上班级园地，通过特色展示、师生互动，逐步建成集德育管理、心灵沟通、信息资源、德育活动为一体的德育网络平台。‎ ‎（3）继续开设班级读书角，倡导个性化的班级文化设计。通过营造教室文化、课前课后举目所见的促人自信、激人奋进的话语、让学生扬起自信的风帆，激起昂扬的斗志。‎ ‎（4）学期结束将评选“特色班级”。‎ ‎6. 以实践体验为平台，积极开展志愿者活动 根据高中新课程改革要求，开展社区服务活动，使此项活动成为我校的德育特色之一。不断丰富社团自愿者活动内容，创新活动形式，拓展学生成长空间，定期活动，并纳入学分考核，不断提高学生个人修养和综合素质。通过实施《河口高级中学学生社会实践活动学分考核》，落实“人人都是志愿者，事事都有志愿者”，使青少年志愿活动常态化。让学生走出课堂，体验生活，体验社会，体验人生，在实践和付出中健康成长。‎ ‎   ‎ ‎ ‎ ‎7. 完善和改革各类评优活动，营造创优争先的良好氛围。改革、组织好各类评优活动，激励学生成长。在学校组织的各类评优中，注重给学生自我展示的舞台。采取自我推荐、自我展示与民主评比、综合考核相结合，树立学生的自信心，培养创优争先意识。‎ ‎8. 成立住校生管理委员会，切实加强宿舍管理工作。成立河口高级中学住宿生管理委员会，进一步健全住宿管理制度，定期召开住宿生管理委员会、宿舍管理员例会、住校生会、舍长会，对住宿中存在的问题及时沟通，及时解决。对住校的学生，爱字当先，制度育人、情感育人，营造宿舍文明、温馨、人文关怀的良好氛围，大力提升住宿管理水平。确保住宿生的财物、人身安全。‎ ‎9.开发社会资源，构建学校、家庭、社会立体德育网络 健全家校联系制度，通过校讯通平台、家长会、告家长书、家校互访等形式促进家校合作，联合育人，形成合力。加强社会联系，努力创造有利于学生健康成长的家庭环境和社会环境，争取社会、家庭对学校工作的支持，共同促进学生的健康成长。‎ ‎10.加强安全、法制教育，及时规范地处理偶发事件 安全工作是学校工作的重中之重，应始终放在第一位。继续组织住校生防震防灾演练，增强师生抗灾意识，及时规范地处理偶发事件。班主任应做到每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。耐心细致地做好特殊学生的思想教育工作。依靠法制教育基地和法制副校长，定期开展法制教育活动，通过看录像、参观展览等生动活泼的形式进行法纪教育，提高学生的守法意识。对违反校纪校规的学生严格执行《河口高级中学中学违纪处理规定》，对特殊学生签订遵纪守法协定书，建立特殊学生档案，随时关注他们。确保无犯罪，无重大偶发事故，继续创平安和谐校园。‎ 学校德育工作要着眼于人的发展，着眼于学生的发展，着眼于学生的整体发展。要担负起德育的使命，必须增强德育首位意识，“人人都是德育工作者，处处都是德育阵地，事事都是德育内容”，建立以教师为主导，学生为主体，学校、家庭、社会教育三结合的开放型、立体化德育模式，开创我校全方位德育工作新局面。‎ ‎ 四、具体工作要求与安排 ‎1、各年级组根据以上德育工作实施意见，结合学校实际及年级特点，制定出相应的年级德育工作计划，确定年级组德育管理目标；‎ ‎2、各班主任结合年级德育管理目标，认真分析本班学生情况，制定班级详细管理措施；‎ ‎3、以上两项德育管理工作形成文字材料于2010年3月12日前交到政教处。‎ ‎                       政教处 ‎ ‎ ‎    ‎