阅读与写作活动总结教育总结

阅读与写作活动总结教育总结

阅读与写作活动总结教育总结 暑期《阅读与写作》辅导班工作已接近尾声，在这短短的 20 天时间里，为激发学生的阅读兴趣，使学生掌握阅读的技巧，提高学生 的阅读与写作水平，先将本期的工作总结如下：‎ ‎“兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有动力。”在实际工作中我是用兴趣这把钥匙去开启儿童心扉的。具体做法是：‎ 选用一些趣味性、故事性的文章，用生动的、情趣的语言讲给 学生听，或让学生复述故事内容，在学生兴趣很高的 ' 时候，让学生自读文章，研读短文内容，并结合短文内容写一些自己的想法、 感受。‎ 结合短文内容开展有趣的活动。以表演的形式，使学生在活动中理解短文内容，培养学生阅读的欲望。‎ 首先让学生初步领悟短文的内容，读出不同的语气，表达不同的情感。‎ 范读，让学生从老师的范读中感受文章的音韵。优美的音韵就 像溪水一样不知不觉流入学生的心田， 诱发学生情感的波澜， 进一步激发学生阅读的兴趣。‎ 导读。指导学生阅读，让学生切切实实感受品味文章的优美与绝妙。首先感知文字内容，扫除生字词障碍，接着展开想象，把文字变成“图画”，以“图画”品味语言，激发学生的内心情感，使学生融入其中。‎ 习作方面，我尽量让学生自己去选写作的题目，一方面调动了 学生习作的积极性， 另一方面充分发掘学生写作的潜力。 在作文过程中，我及时对学生涌现出来的好词佳句，奇思妙想进行表扬，激励学 生乐于写作，讲评学生的写作时， 本着多表扬少批评的原则， 对选材、构思、语言、开头结尾、过渡等，哪怕有点滴好处都不放过，均大加 表扬，逐渐培养学生爱好写作的习惯。‎ 短短 20 天的暑期学习，我安排了几次活动：诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、制作手抄报等， 甚至不拘泥于语文活动本身，结合学生的兴趣特点，开展兵乓球小组赛，使学生在学习过程中参与活动，活动中快乐成长。‎ ‎【阅读与写作活动总结 - 教育总结】相关文章：‎ ‎1.‎ ‎2.‎ ‎3.‎ ‎4.‎ ‎5.‎ ‎6.‎ ‎7.‎ ‎8.‎ 模板, 内容仅供参考