工作报告之初中生德育反思

工作报告之初中生德育反思

初中生德育反思 关于初中生德育教育的思考 从我中学的经验来看，学校对学生的道德教育并不完美。在学生违反学科之后，一年级的初中是一种简单而粗鲁的“打鼾”教育，“道德教育部”就是对学生的恐惧的同义词。 “道德教育部”的主任和老师也成了学生。在目前，我觉得这种“道德教育”没有实际效果。当代中学生思想道德状况的主流是积极健康的，符合普遍的社会价值观，但在某些方面教师需要正确引导他们。就个人而言，道德教育应该与学习同等重要。但是现在，在应试教育的背景下，很多学校都过分关注学生表现的提高，在一定程度上忽视了学生的思维。即使“思想道德”和“政治”主体在很大程度上是理论教学，道德教育也缺乏对学生实践的教育。 “教育”一词分为两个含义：“教学”和“培养”。教师不仅教授学生科学文化知识，还帮助学生提高思想道德素质。‎ 从我个人的学生经历来看，“早恋”一直是学校道德教育的重点，尤其是中学生的“过早恋爱”是教师和家长所禁止的现象。原因很简单，“过早的爱”会影响学习。对于这种现象，很多老师和家长都不太合适。我曾经在各种教育书籍中看到处理“早恋”的方法，因为父母在教育这方面缺少甚至避免接受教育。由于好奇心和青春期的影响，这种现象在学生中间出现了。教师和家长应该做的是正确引导学生，使他们对此有正确而全面的了解，真正了解“早恋”对学习的影响。此外，学校对学生道德素质的教育也缺乏。在我接手的课程中，我经常看到学生因教师或打架而被停学的现象。其原因是需要提高学生的道德素质。垃圾和脏菜等小方面是学校缺乏道德教育。‎ 在这方面，作为一名学生老师，我所能做的就是做一名教师，为学生树立榜样，努力提高学生的道德素质。‎