班主任德育工作之我见（通用）

班主任德育工作之我见（通用）

班主任德育工作之我见 我对班主任道德教育的看法 班主任工作的核心是道德教育。以下是关于班主任如何做好道德教育的一些经验。‎ 首先，做一个好的'心理学家'，因为人们教导 ‎“教师应该是心理学家”是教师现代教育的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅是人类文化的传播者，而且是学生心理的塑造者，是学生心理健康的捍卫者”。作为一名心理健康工作者，也许不是班主任的主要任务，但作为“大师”的班主任，能够科学有效地把握学生的心理，通过影响促进各类学生的健康。的力量。增长将对教育的成功起决定性作用。‎ 如何做好学生的思想政治工作，如何正确地进行心理咨询和辅导，培养学生的健康心理和健全人格？我的方法是：‎ ‎1.用钥匙打开锁。每个学生的素质，才能，知识，个性和兴趣都是不同的。由于不同自然环境的影响，对特定问题和具体事物有不同的看法。这要求班主任深入学生，与学生交朋友，熟悉每个学生的情况。及时了解社会中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式。因为人们不时地做思想政治工作，所以他们可以做“打开锁的钥匙”。班主任必须从实际情况中把握道德教育工作，分析具体问题，‎ 4 / 4‎ 把握学生思维脉搏，订出正确的医学，做好“心理学家”的工作，做好工作，做好工作，达到教学的目的和效果。‎ ‎2，遵循善意和诱惑。班主任可以帮助学生渴望寻求成功。对于暂时推进的学生，他们应该注意尊重和照顾他们。他们必须苦涩，受到诱惑，并教育学生情绪化和合理。他们不会伤害学生的自尊，实现教育。目的。对于本科生来说，他们不仅应该指出自己的缺点，更重要的是，他们应该找到并发现自己的亮点，并鼓励他们取得进步。例如，我的同学李富文因为与他人的斗争而拖延了学校的移动红旗，拖着班级的后腿。我没有谴责，而是帮助他总结课程，提高认识，并指出他的努力方向。最后，我真诚地对他说：'因为战斗，你已经影响了阶级荣誉，并且拖了你的腿。我知道你很沮丧。然而，我从你的眼睛中发现你充满了力量，并希望在课堂上为荣誉而战。 “然后我问他：'不敢向全班保证？ '答案是肯定的，效果也很理想。班主任教育学生。要把好的愿望和正确的道德教育方法结合起来，特别是要遵循心理规律，注重心理咨询，通过教育，指导和启示来培养学生的思想。问题已经解决了。‎ 4 / 4‎ ‎3.注意心理健康，成为学生的心理“医生”。由于一些学生心理素质脆弱，存在各种心理障碍：紧张，焦虑，甚至学习恐惧的表现;人际关系中的怀疑，孤独和尴尬;社会关系中表现出的自卑，失落和漠不关心即使你失去了生活的乐趣，学习，生活等的挫折，你也会感到沮丧，沮丧甚至消极。针对这些现象，我经常开展旨在培养学生心理素质的活动，如“学雷锋，献爱”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，理论上可以联系起来。在课外活动和社会实践。事实上，培养现代意识和竞争意识，培养开拓精神和勤奋精神，提高社会能力，创新能力和挫折感，使他们能够在群体交流中保持和谐，正常的心态，促进学生'个人心理学。健康成长。‎ 二，精心策划主题课会议 主题课将思想，智力，趣味，艺术，参与，娱乐，娱乐融为一体，激发学生的情感，转变和提高学生的思想认识。我注重主题类内容的序列化，内容丰富，符合学生的实际情况。各种类型的主题课堂课程对提高学生的思想道德，艺术审美能力和心理素质有很大的推动作用。本学期我计划了许多主题课活动。例如，《爱护我们可爱的家----地球》，通过这次活动，了解我们可爱的家园 - 地球的生存环境正在遭到破坏，危及人类的生存，激发学生对地球的热爱，培养学生对自然和谐的绿色文明意识，让学生从小，我们建立了环保意识，开始做小事，从自己做起，积极参与环保行动。‎ 第三，紧跟时代潮流，探索新的德育方法 4 / 4‎ 针对新时期德育新问题和新情况，班主任应与时俱进，探索新方法：一是做一名教师，以身作则，以教学为重点，以教学为重点，榜样的力量是无止境的。班主任的模范行为一直影响着学生，因为学生不仅要听他们的话，还要观察他们的形状。让学生去做。班主任只教授和教育人，可以成为一名教师，可以用自己的人格力量影响学生，培养学生的高尚道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。第二是要情绪化，要充满对学生的爱，要做好学生的道德教育，思考学生的紧迫感，改变心灵。对于有经济困难的学生和生病的学生，班主任要关心护理，组织学生热情，解决学生的实际困难和具体问题，把思想政治工作与解决问题的实际困难结合起来。学生们。例如，我班的学生生活委员会是一个她爱的女孩谁负责集体和工作，但她的父母离婚。她从小就和她的祖母住在一起。她缺乏父母的爱。当她看到并听到其他学生家长的照顾时，她非常难过。一种失落感，一个人悄然流下眼泪。在我了解她的情况后，我与她进行了亲切的交谈。我问她关于她的心脏并了解她的家人。我赐教她：我们不能改变大人的事情，父母可能有他们的困难，但艰苦的环境可以培养人，有自强不息的精神，以及同学和老师的爱，你不是孤立的。在我的生活中，我尽力使用感性的人，感情用事的人，并将道德教育工作付诸实践。三是建立道德教育评估机制和规章制度。要逐步规范和制度化道德教育工作，建立量化管理，建立完整的道德教育评估机制和规章制度。‎ 如何通过班主任做好道德教育当然远远超过以上三个方面。这种方法肯定是多种多样的，但我认为，如果班主任在长期自觉的工作中能够注意这三个方面，那么良好的道德教育人格就必须培养。‎ 4 / 4‎