体育计划总结之《原地 胸前传接篮球》教学反思

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体育计划总结之《原地 胸前传接篮球》教学反思

体育计划总结之《原地 胸前传接篮球》教学反思 ‎ ‎  我上了篮球《原地双手胸前传接球》这节体育课,从教学目标达成情况来说,达到了预期效果,学生普遍比较活跃、积极主动参与到教学的各个环节。‎ ‎  本课以双手胸前传、接球的学习为线索,以传接球接力游戏的“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体,层层推进。‎ ‎  1、先让学生看示范,了解手型、传接球动作:a 两脚的站位;b.用力腿为何前后移动;c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践,去体会,去解决问题。‎ ‎  2、我边示范边讲解,并对配合教师示范的学生进行指导和表扬,让其形成骨干。‎ ‎  3、让学生尝试性练习,我巡回指导,对出现的错误动作纠正并进行对传,师生互动,表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。‎ ‎  4、集中,让学生示范,表扬,鼓励,学生能够解答问题了,比如,为何手臂要伸出去接球。学生回答:如果手臂不伸出去,球来了,手还没反应过来,球已到胸口。充分说明学生认真去思考了,认真去参与练习了。学生积极性很高,气氛活跃,充分发挥了学生的主体性。期间,教师穿插于各组之间,进行互动,进行鼓励。充分体现了分层教学的思维,实现了在乐中学,在乐中练的目标。‎ ‎  课堂上,我始终和学生一起互动,学生也把老师当成了朋友,和老师学,和老师比。大部分的学生都掌握了技能,达成了课堂目标。当然,还有一些不足之处。如:接球时学生的手顺球势而收缩减缓冲力等做得不到位需进一步指导、练习。‎
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