小学教师教学业务常规作业检查工作总结

小学教师教学业务常规作业检查工作总结

小学教师教学业务常规作业检查工作总结 学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发 展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生 所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养 成良好的学习习惯。那么， 老师通过批改作业，及时地发现学生对知 识的掌握程度及存在的问题， 检查教学效果， 从而使我们能根据教学 上存在的问题及时地改进教学， 最终目的是提高教学质量。 本着这样 的工作思路， 10 月 31 日上午，学校进行了一次全校性的作业检查。 本次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参与所在学 科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前， 教导主任组织大家学习了 《作业检查方案》 ，王校长又重新宣读了 《学 校制度》中对作业检查的要求，明确了目标。检查中，先是任课教师 对照自评表总结，展示 ; 随后相互翻看作业，做出客观评价，填写推 优表，写明推优理由。 检查结果如下： 大家汇报了一学期来作业布置、 批改、 种类及数量， 从口头作业， 背书、复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，《同步训练》、 《语文报》，大作文，到小练笔，周记，日记，读书笔记，炼字本， 种类繁多，量大。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形 式多样。 这样繁多的作业， 可以看出老师平时的工作量很大， 很辛苦。 汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况，填写了推优表。 1 、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细 致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、 “你真棒 ! ”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。 2 、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。 3 、老师引导学生保持整洁的作业比较好。 特别是优秀学生的作业， 干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方 面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良 好的写字习惯。 二一班的《同步训练》 本本认真， 学生字体特别好看， 这与老师平时的认真辅导是分不开的。 4 、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师 把功夫下在对学生习作的指导上， 通过面批， 较好的提高了中差生学 生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。 5 、低年级的写话训练，周记，中高年级的读书笔记，日积月累， 都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。 18 个班， 在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试，付出了很多心血。 特别是三一班每周三篇小练笔，六一班的日记，天天坚持，老师在工 作辛苦的同时，学生的写作水平在不断提高。 6 、在这次作业检查中，四、五年级的语文作业无论是数量，还是 质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开 的。 模板 , 内容仅供参考