2019年大班秋季学期班主任工作计划

2019年大班秋季学期班主任工作计划

‎　　【导语】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于《2019年大班秋季学期班主任工作计划》的文章，是XX为大家整理的，希望对大家有所帮助！‎ ‎　　【篇一】‎ ‎　　一、班级情况分析 ‎　　幼儿情况分析：我班现有幼儿38名，其中男生19名，女生19名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知*;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富、多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。‎ ‎　　家长情况分析：在平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。‎ ‎　　班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有10多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。‎ ‎　　二、幼儿发展目标 ‎　　(一)、健康领域目标：‎ ‎　　1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。‎ ‎　　2、听信号变队形，做早操。‎ ‎　　3、知道换牙的卫生常识。‎ ‎　　4、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。5、养成正确的书写姿势。‎ ‎　　6、能迅速有序的穿*服，较熟练的整理床铺和自己的物品。‎ ‎　　7、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。‎ ‎　　8、掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。‎ ‎　　(二)、社会领域目标：‎ ‎　　1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。‎ ‎　　2、认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。‎ ‎　　3、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。‎ ‎　　4、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。‎ ‎　　5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。‎ ‎　　6、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。‎ ‎　　7、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。‎ ‎　　8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。‎ ‎　　(三)、语言领域目标：‎ ‎　　1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。‎ ‎　　2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。‎ ‎　　3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。‎ ‎　　4、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。‎ ‎　　5、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。‎ ‎　　6、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。‎ ‎　　(四)、科学领域目标：‎ ‎　　1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。‎ ‎　　2、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。‎ ‎　　3、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征 ‎　　4、、在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。‎ ‎　　5、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。‎ ‎　　6、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行*分类。‎ ‎　　7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。‎ ‎　　8、学习正确书写数字。‎ ‎　　(五)、艺术领域目标：‎ ‎　　音乐：‎ ‎　　1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，‎ ‎　　2、喜欢模仿创编歌曲和动作。‎ ‎　　3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。‎ ‎　　美术：‎ ‎　　1、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。‎ ‎　　2、泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。‎ ‎　　3、手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。‎ ‎　　尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。‎ ‎　　三.卫生保健 ‎　　抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。‎ ‎　　1.督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;‎ ‎　　2.严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。‎ ‎　　3.同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。‎ ‎　　4.加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。‎ ‎　　5.在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。‎ ‎　　6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。‎ ‎　　四.环境创设 ‎　　《纲要》中明确指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。"同时，还强调："充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。"随着《纲要》的贯彻落实，以及我园《创设与教育环境相适应环境的研究》方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。我们认识到环境不再是"美化"、"绿化"、"儿童化"等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。‎ ‎　　物质环境：‎ ‎　　(1)以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，继续积极探索适合小班幼儿参与的环境创设形式，创设以美术创新为特色的环境。‎ ‎　　(2)根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题日记，涂鸦站，展示角等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。‎ ‎　　心理环境：‎ ‎　　1、树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深入了解幼儿的内心世界，形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师生关系。‎ ‎　　2、教师要学会包容，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿，以一种适宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动发展。‎ ‎　　五.安全工作 ‎　　我们始终都要把安全工作放在首要。‎ ‎　　1.加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、午睡间和户外游戏的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。‎ ‎　　2.在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。‎ ‎　　3.提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下快乐成长。‎ ‎　　六.家长工作：‎ ‎　　1、进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。‎ ‎　　2、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。‎ ‎　　3、开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。‎ ‎　　4、开展家长义工活动，多鼓励家长热心参与到我班组织的活动中来，为我班的教学活动添砖加瓦。‎ ‎　　5、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。‎ ‎　　6、做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的教学内容及需要家长的配合。每月书写幼儿在园的情况，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。‎ ‎　　七、班级特色：‎ ‎　　(1)继续深入开展科学认读课题活动，举行"我是认字高手"比赛 ‎　　(2)开展特色活动拍球比赛 ‎　　(3)开展幼儿卡拉OK赛 ‎　　(4)开展"拼图比赛"‎ ‎　　(5)开展"跳绳比赛"‎ ‎　　八、具体工作安排 ‎　　九月份：‎ ‎　　1、布置班级环境，做好开学准备工作 ‎　　2、布置新的家园联系栏内容 ‎　　3、商讨第一主题的各项计划和成长档案 ‎　　4、商讨年级组特色活动及各班特色活动 ‎　　5、学习新操节 ‎　　十月份：‎ ‎　　1、商讨家长会内容，召开家长会 ‎　　2、年级组一课三研(美术)‎ ‎　　3、根据主题创设班级环境 ‎　　4、鼓励家长带孩子外出找一找美丽的秋天 ‎　　5、商讨成长档案内容 ‎　　6。准备家长半日活动 ‎　　十一月份：‎ ‎　　1、更换家园联系栏，推出"我是小记者"栏目 ‎　　2、介绍秋季防病的文章、做法 ‎　　3、特色活动"拼图比赛"的宣传与开展 ‎　　4、开展家长半日活动 ‎　　5、开展亲子运动会 ‎　　6、特色活动"拍球比赛"的宣传与开展 ‎　　十二月份：‎ ‎　　3、开展"天冷我不怕"的活动，和家长一起鼓励幼儿按时入园，坚持锻炼 ‎　　4、做好"迎新年"环境布置准备 ‎　　3、特色活动"跳绳比赛"的宣传与开展 ‎　　一月份：‎ ‎　　1、召开庆"迎新年"联欢会，鼓励家长踊跃参加 ‎　　2、更换家园联系栏内容，推出"宝贝在成长"栏目 ‎　　3、特色活动"我是认字小高手"的宣传与开展 ‎　　4、请家长为孩子安排丰富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全 ‎　　5、幼儿期末发展情况反馈 ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。‎ ‎　　二、工作目标和具体措施 ‎　　(一)重视安全保健工作，营造平安温馨校园 ‎　　1.有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。‎ ‎　　2.细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。‎ ‎　　3.规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。‎ ‎　　(二)加强教师多方位培养，提高教师综合素质 ‎　　1.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。‎ ‎　　2.分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。‎ ‎　　3.开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。‎ ‎　　4.继续开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。‎ ‎　　(三)组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展 ‎　　1.要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性。‎ ‎　　2.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学研究力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教育教学质量。‎ ‎　　3.深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高。‎ ‎　　4.结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我健康”的传统体育游戏，鼓励每位幼儿参加运动会，为其提供展示自我和健康成长的机会。‎ ‎　　(四)密切家园联系，形成有效教育合力 ‎　　1.更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件。‎ ‎　　2.组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。‎ ‎　　3.通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。‎ ‎　　4.利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。‎ ‎　　5.增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为。‎ ‎　　八月份：‎ ‎　　1.以先进的教育理念为指导，更新园所环境，开展环境创设评比活动 ‎　　2.全面整理园所物品和卫生，为幼儿营造整洁舒适的环境 ‎　　3.新小班试入园活动，配备优质师资，稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养 ‎　　九月份：‎ ‎　　1.根据区托幼办和学校工作指示，结合本园实际，传达幼儿园工作计划，各班制定学期教育计划 ‎　　2.召开新学期幼儿园和班级的家长会，传达本学期幼儿园和班级工作思路，取得家长对幼儿园工作的支持 ‎　　3.参加省十佳幼儿园开放活动 ‎　　十月份：‎ ‎　　1.组织教师开展以体育和科学学科为主的教学评比活动 ‎　　2.各班学习徒手操，规范动作与要求，进行徒手操评比活动 ‎　　3.组织教师进行《纲要》和幼儿园规章制度的理论考核 ‎　　十一月份：‎ ‎　　1.组织教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核 ‎　　2.组织幼儿和家长参与的安全童谣创编评比活动 ‎　　3.开展“我运动我健康”的幼儿冬季运动会 ‎　　十二月份：‎ ‎　　1.迎新年庆祝活动 ‎　　2.进行备课评优活动 ‎　　3.各班进行学期工作总结和期末展示活动 ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、班级情况分析 ‎　　本学期我班共有幼儿29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼儿上过托儿所，其余的都是第一次上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会上厕所;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的幼儿不合群，任性等等。为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三个老师将齐心协力，团结合作，把的精力投入到工作中去，争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。‎ ‎　　二、总目标 ‎　　根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有的提高。‎ ‎　　三、主要工作任务及措施 ‎　　(一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。‎ ‎　　具体措施 ‎　　1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。‎ ‎　　2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。‎ ‎　　3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。‎ ‎　　4、更加合理的利用社区资源。‎ ‎　　(二)合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。‎ ‎　　具体措施 ‎　　1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。‎ ‎　　2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和随机教育。‎ ‎　　3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的早操，要求幼儿动作合乎要求。‎ ‎　　4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。‎ ‎　　5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。‎ ‎　　6、每周开展一节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。‎ ‎　　7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。‎ ‎　　(三)加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。‎ ‎　　1、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。‎ ‎　　2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。‎ ‎　　(四)重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。‎ ‎　　具体措施 ‎　　1、认真填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。‎ ‎　　2、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。‎ ‎　　3、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。‎ ‎　　(五)安全教育工作 ‎　　注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题;还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品;不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。‎ ‎　　(六)家长工作 ‎　　1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。‎ ‎　　2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。‎