英语教师工作总结

英语教师工作总结

英语教师工作总结 年度考核个人总结 陈 琼 临近年末，回首 xx 年，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作， 使我感到既繁忙又充实， 特别是在教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高， 并取得了一些成绩。但也存在不足， 为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：‎ 一、政治思想方面 :‎ 自参加工作以来，我一直拥护中国共产党的领导，热爱 ，忠诚党的教育事业。我热爱学校 , 有良好的师德 , 遵纪守法 , 自觉遵守《中小学教师职业道德规范》 ，严格要求自己并认真学习有关教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习 , 还注意从书本中汲取营养 , 及时更新教育理念 , 积极参加校本培训和新课程培训 , 并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生 , 教书育人 , 使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作 , 并在完成本职工作的前提下 , 结合工作需要 , 虚心请教 , 努力进取 , 不断提高自己的教育教学水平。‎ 二、教育教学工作方面 :‎ 教师是学生学习的促进者 , 学习能力的培养者 , 更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人 , 但不能只做一个“教书匠” , 更要做个“教育者”。具体做法如下：‎ 1 ‎、课一前认真钻研教材，备深备透每一节课。‎ 2 ‎、组织好课堂教学 , 关注全体学生 , 注意信息反馈 , 调动学生的注意力, 使其保持相对稳定性。同时 , 激发学生的情感 , 使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛。 课堂提问面向全体学生 , 注意引发学生学英语的兴趣 , 课堂上说练结合 , 课外作业少而精 , 减轻学生的学业负担。‎ 3 ‎、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作 , 尤其关注后进生的转化工作。 对后进生努力做到从友善开始 , 比如, 多做思想工作 , 从生活上关心他。从赞美着手 , 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重, 所以, 和差生交谈时 , 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 ,‎ 还有在批评学生之前 , 先谈谈自己工作的不足。‎ ‎4‎ ‎、热爱学生 , 平等地对待每一个学生 , 让他们都感受到老师的关 心, 良好的师生关系促进了学生的学习。 在教学工作中 , 我努力提高自己对学生的亲和力 , 与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师 , 方能信其道”。 只有真正地关心学生、爱护学生 , 跟学生做朋友 , 心心相通, 学生才会愿意接近你、 亲近你, 才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中 , 我总是努力去做到这一点。‎ 三、工作出勤方面 :‎ 我热爱自己的本职工作。 , 从不因为个人的私事耽误自己的工作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会 , 升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度 , 没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生 , 严格遵守了学校的各项规章制度。‎ 四、取得的成绩 在本学年的工作中 , 我取得了一定的成绩。本学年所带领的班级 无论是纪律还是学习都取得了较大的进步。在教学工作上，我善 于总结，积极撰写论文，论文《让我们的英语互动课堂鲜活起来》获 得了恩平市 xx 年教学论文二等奖。 当然 “金无足赤 , 人无完人” , 在教学工作中难免有缺陷。 例如: 对部分学困生转化工作还不够成功，‎ 班级管理经验还不够成熟等 , 而这些问题 , 希望在以后的教育教学工 作中不断地解决。‎ 小学英语教师工作总结 一个学年即将结束了， 在这一学年里， 我觉得自己在思想、 工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。一年来，我能 够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心 我国社会主义现代化的建设大业；热爱党的教育事业，关心、热爱每 一位学生，热心为每一位学生排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项 规章制度，在各个方面从严要求自己， 努力提高自己的政治思想觉悟， 自觉抵制各种不良风气、 不良现象的侵蚀。 下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况。‎ 一、 加强学习，不断提高思想业务素质。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为 人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的 教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学 生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事 业。时时以一个好教师的身份来约束自己， 鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗 位竞聘的需要。一学期来， 我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工 作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提 高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领 导和老师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会 的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积 极参加政治理论学习外， 我还积极进行业务学习， 提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己 的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。‎ 二、学科教学工作。‎ 在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。‎ 1 ‎、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。本学年特别是第二学期， 我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励 2 等教学手段， 充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，‎ 让学生自觉 参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。‎ 1 ‎、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩 的合格率。在课堂教学中， 凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的， 每个小组里一般都有一两个优生， 这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较 认真和自觉参加读书或讨论活动， 从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高，‎ 2 ‎、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没 有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我 宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。 通过狠抓班风学风的建设， 以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。‎ 三、求实创新，认真开展教学、教研工作， 教育教学是我们教师工作的首要任务。‎ 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，‎ 认真分析教材， 根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。‎ 并虚心 向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂 上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中， 积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学 生的实际出发， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和 学习主动性。 力求让我的数学教学更具特色， 形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在 课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的 成绩与素质为目标， 力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。‎ 四、加强反思，及时总结教学得失。‎ 反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：‎ 1 ‎、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。‎ 2 ‎、教育科研在教学实践中的应用还不到位， 研究做得不够细和实， 没达到自己心中的目标。‎ 3 1 ‎、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。‎ 2 ‎、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。‎ 通过以上几个方面的努力，我所担任的五年级英语，在 第一学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求。‎ 在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次 的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循 " 以学生为主体、教师为主导 " 的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教 学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。‎ ‎09-10 年度个人年终工作总结 ‎------**** ( 高一 19 班)‎ 我是*** 高中的英语教师 , 现任高一年级九班英语老师。几年来 ‎,‎ 我只是尽了一名教师应尽的义务 , 但党和人民却给了我很高的回报。这些荣誉的取得 , 是和领导的帮助、 同志们的支持分不开的 , 也是我多年忠诚于党的教育事业、 争做新时期科研型与创造型教师、 勤奋工作的结果。 育心—立本 素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观 : 在素 质 方面, 没有一无所长的学生 , 只要教学得当 , 师生配合和谐 , 每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事 , 必先利其器。在班主任工作中 , 我积极探索“以学生为主体 , 教师为主导 , 情感为纽带 , 师生互动 , 和谐共振 , 实现道德的共同进步” 的育人方法 , 通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等 , 培养学生志向追求的自强能力 , 培养学生品格修炼的自锻能力 , 培养学生知识探究的自主能力 , 培养学生生活管理的自理能力。 在个别教育中 , 我本着少惩罚、多肯定 , 少质问、多鼓励 , 少训斥、多交谈 , 少命令、多引发的谈话政策 , 进行入情、入理、入境、入心的教育 , 以促进师生的情感交融, 激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下, 我班学生先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖 , 长跑比 赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩 , 班级先后被评为“三好班级” 。‎ 我想, 我所取得的点滴成绩 ‎, 源自于信念的力量 , 源自于对党的教育事 业的忠诚 , 也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶 , 让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、‎ 尽忠, 以尽爱岗敬业之职分。 我将用心写下忠诚 , 生命不息 , 奋斗不止。‎ 爱心—育德 通过开学前连续一个月的家访 , 我了解到班上名学生中 , 竟有名来 自单亲家庭 , 还有名学生的父母正在闹离婚。 家庭的变故使这些学生或疏于管教 , 或心情忧郁 , 甚至有的自暴自弃 , 在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。 有一次, 一个平日少言寡语的学生来到学校 , 见到我就放声大哭 , 原来今天是她的生日 , 但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉 , 让我心痛不已。于是放学后 , 我为她补办了生日 , 买来了蛋糕、水果和生日蜡烛 , 让同学们为她唱起了生日歌。 3E 文档频道从此 , 那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日 , 我就请他们到家里包饺子、炒菜, 为他们庆祝。 就在许多与这类似的点滴小事中 , 孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之 情, 有了心里话也向我诉说 , 因为喜欢我开始喜欢上学习 , 我的教育, 他们也比较信服、听从。 为了做好单亲学生的教育工作 , 我还把 工作做到了学生的家里 , 甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进 法院要离婚 , 我多次家访做他们的工作 , 最后终于让他们握手言和。 这个学生的父亲说 , “您是我儿子的班主任 , 也是我的老师 , 是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。 ”另一个学生的父母离异后 , 还经常为孩子教育问题吵闹 , 在孩子的建议下 , 他们找到我 , 经过深入细致的工作 , 使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。‎ 匠心—教改 为推进英语新教程的实施 , 几年来, 我始终认真学习党的教育方针 和教育理论 , 积极投身教学改革 , 更新教育观念 , 在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略 , 形成激趣 ~导学式教学 , 解决英语教育教学中的难点 : 即用精练的语言 , 准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的内在联系 , 教给学生认识规律和解决问题的方法 , 以便在课内留出足够的时间 , 让学生进行语言实践活动和完成老师布臵的适量的作业 ; 正确处理语言和言语的辨证关系 , 让学生即通过言语学语言, 又利用语言学言语 , 如此相互推进 , 直到自觉地、完善地掌握外语; 揭示措施与效果之间的通道 , 从被教对象的角度 , 使教案设计得最巧妙, 语言最精炼 , 寻求点→线→面教学效果的有效途径 ; 畅通信息交流网络, 优化外语教学中师生之间的双边活动 , 使它们互相影响 , 彼此依存, 从不同的侧面共同作用于教学过程 ; 精选少而精的例题、习题 ,‎ ‎, 深入理解知识 , 掌握技 指导学生通过多种途径进行主动性训练活动 能技巧, 发展智力 , 提高能力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践 , 我所指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的成绩 . 同时, 我与英语教研组全体教师共同努力 , 落实教学常规 , 坚持做到细备课、常听课、常评课 , 抓好教学研究 , 提高课堂教学质量 , 连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅 , 被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。‎ xx-1-26‎ xx — xx 学年第二学期工作总结 转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总 结： 王春侠我认为 , 教学就是教与学， 两者是相互联系， 不可分割的， 有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情 况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。 最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课 堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。 但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候， 我按照自己的教学设计， 上了一堂自认为明白 易懂而又不死板的课， 认为教学效果如期理想， 结果后来下课一调查， 一听同学们反应， 才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上， 而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。 于是，我在课后更多的主动 走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了 学生的状况 . 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较 深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班同学虽然比较 活跃，上课气氛积极， 但中差生占较大多数， 尖子生相对较少。 因此， 讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情 况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直 接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理 论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十 分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会 严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过： “备课备不好，倒不如不上课， 否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充 分的课，会令学生和老师都获益不浅。 例如我在教授 Unit3.Computer 的时候，这课的主题是关于电脑的，教学难度比较大。如果照本宣科 地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课 文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。这样学生就形象地明白 了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性，教学效果也十分 理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚 熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法， 新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。 所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。 听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，‎ 同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，‎ 逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。 听完课之后， 把教师们上课时讲到的记在听课记录上， 然后对我自己的备课教案进行修改， 将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。‎ 因为英语的特殊情况， 学生在不断学习中， 会出现优差分化现象， 差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计 划和目标，对同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组 是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集 体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥 应有水平；第二组是肯学， 但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导， 慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有 望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。 对这部分人我进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。‎ 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，‎ 让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，‎ 提高他们的能力。 精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的 方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点 难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固， 课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在 听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同 学准备一个错题本， 在我每次评讲习题的过程中， 把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上， 以便于平时有重点地去记忆和理解。 事实证明，这一方法切实可行，行之有效。‎ 育心—立本 素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的 学生观: 在素质方面 , 没有一无所长的学生 , 只要教学得当 , 师生配合和谐, 每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事, 必先利其器。在班主任工作中 , 我积极探索“以学生为主体 ,‎ 教师为主导 , 情感为纽带 , 师生互动 , 和谐共振 , 实现道德的共同进步” 的育人方法 , 通过开展多种形式的文体活动、 社团活动、仪式活动等 , 培养学生志向追求的自强能力 , 培养学生品格修炼的自锻能力 , 培养学生知识探究的自主能力 , 培养学生生活管理的自理能力。 在个别教育中, 我本着少惩罚、多肯定 , 少质问、多鼓励 , 少训斥、多交谈 , 少命令、多引发的谈话政策 , 进行入情、入理、入境、入心的教育 , 以促进师生的情感交融 , 激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。 我想, 我所取得的点滴成绩 , 源自于信念的力量 , 源自于对党的教育事业的 忠诚, 也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的 台阶, 让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠 ,‎ 以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚 , 生命不息 , 奋斗不止。‎ 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩 高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果， 也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师 学习，争取更大进步。‎ 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方 存在不足，希望在未来的日子里， 能有机会在各位领导老师的指导下， 取得更好成绩。‎ ‎09 — 10 年度上学期年工作总结 ‎ ( )‎ 本学期，本人担任高一二和高一五班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：‎ 一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 ‎1‎ ‎、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是个别后 进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习。‎ ‎2 、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、 学习风气的培养、 学习方法的指导以及学习习惯的养成。‎ 二、按照教学常规开展教学工作 备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。我 在备课时就比较注意这种情况， 每天都花费大量的时间在备课上， 认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是 值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为 使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接 的预习效果。‎ 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认 真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部， 并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂 气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，‎ 学有所乐。‎ 听课: 听课也是提高自身教学能力的一个好方法， 新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。 所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。 听课的主要对象是我们组的优秀老师的课， 同时也听其他老师的课。 本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的 技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对 我自己的备课教案进行修改， 将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。‎ 因为英语的特殊情况， 学生在不断学习中， 会出现优差分化现象， 差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计 划和目标，对同学进行有计划的辅导。在 8 班和 10 班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这 些同学，我采取集体辅导， 给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导， 耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法， 当然不能操之过 内容仅供参考