幼儿园教师评级年度工作述职报告

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幼儿园教师评级年度工作述职报告

幼儿园教师评级年度工作述职报告 幼儿园教师评级述职报告 1 望着窗外与我做伴的遥远的星星,我想起了小时候,从小,我就喜欢上幼儿园,喜欢幼儿园 的老师,喜欢幼儿园的小朋友,喜欢和大家一起唱歌、画画、做游戏……打那时起,我就梦 想着,长大了,我还要来到幼儿园,做一位幼儿园老师,一位深受小朋友喜爱的老师。如今, 我如愿以偿留在了幼儿园这块芳草地上。 记得,刚刚踏上工作岗位时,一切都是那么陌生而又熟悉。“老--师--好!”一声声稚嫩又悦耳 的童音在耳边响起,“哦,你们好!”我微笑着走到孩子中间,从好些友好和信任的目光中, 我读到了孩子们的心音:“老师,我们欢迎你!”我心中有些异样,从今天起我就是老师了。 美好而充实的日子匆匆流逝着。每天清晨,我迎着美丽的朝霞走进幼儿园。在充满欢歌笑语 的幼儿园里,孩子们有的拉着我的手,有的扯着我的衣服,有的女孩伸手抚弄我头上和她们 一样的甚至更漂亮的花绳结,那是一种怎样的亲近啊!即使再累,心情再不好,烦恼再多, 也会烟消云散。 苏霍姆林斯基曾经说过:“教育的奥秘在于热爱孩子”是啊,有人曾经把教师的爱比作阳光、 雨露;比作空气、养料。教师的爱能打开孩子们心灵的窗户,照亮其人生的道路,爱孩子是 教师的天职。教师的爱是博大的,是不求任何回报和补偿的无私的爱。十多年来,我每天用 微笑迎接孩子,用欢乐迎送孩子,用自己无私的爱奉献给每个孩子。当孩子们不会穿脱衣服 时,我就是他们的妈妈,手把手地教他们。 当他们要听故事,我就是他们的大姐姐,给他们讲很多故事,同时不忘记在故事中培养他们 如何做人;当他们要做游戏了,我就是他们的好朋友,和他们尽情地玩。“老鹰捉小鸡”,我 就是鸡妈妈,保护着我的鸡宝宝;“大老虎”我就是大老虎,尽量逃脱小猎人的枪子。我们 常常在一起看图书、读小青蛙报、说说报中的童话故事,讨论报中的竞猜题;我们常常在一 起唱歌、跳舞,我们常常在一起讨论为什么要保护地球?为什么植物会有根…… 那时的我,就是童年的我,我的周围成天是孩子们的吵闹声,可我觉得那是令人舒心的甜美 的旋律,我用会说话的眼睛给孩子以鼓励和暗示,教她们如何做一个好孩子,我用童话和诗 歌,去开启她们幼小心灵的窗户。与孩子在一起,一切都是那么美好。于是我的心中装满了 孩子,一切的工作是为了孩子。 在十几年的教学生涯中,我逐渐摸索出教育孩子的"三心"规则,即"爱心、信心、耐心"。爱 心就是热爱自己的学生,关心爱护她们,做学生的知心朋友;信心就是教师要有信心教育好 每一个孩子,特别是一些特殊的的孩子;耐心就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地 耐心教育。"教人者,成人之长,去人之短也。"我从不以个人的好恶,特别是孩子能力的高 低来选择对孩子的态度,相反的对于“差生”我更加关心照顾,无论在学习上还是生活上, 使他们觉得老师不仅不偏心,并且特别关爱他们。 记得有一年我教中班,班上有个叫祎祎的孩子,妈妈是医生、爸爸是警察,由于工作需要, 没到预产期就要求剖腹产下了她。孩子先天发育不足,一个眼睛有些斜视、一条腿骨头没有 长好、有点瘸,各方面发展明显落后于同龄孩子。因此,家长将对孩子的愧疚转化成对孩子 过多的爱,事事包办、代替,并且由奶奶专门照看,平时很少出去,怕外面环境对孩子造成 不利,因此孩子依赖性强、胆怯怕生,不愿与班里的小朋友交往,做事缺乏独立性,缺少孩 子应有的活力。刚开学时,总是嚷嚷着要妈妈,要回家,我象妈妈一样按抚她,抱抱她,给 她讲故事,带她去认识新朋友,和别的孩子一起玩,发动班中的孩子要象哥哥姐姐般照顾好 她,渐渐的,她开始喜欢幼儿园了,不再哭着要回家了,情绪稳定下来了。 由于孩子的先天原因造成了孩子学习上的困难,因此,她害怕学习、对自己缺乏自信,于是, 我将每天的学习内容以书面的形式告知家长,让家长在家给予孩子个别的指导,孩子早操不 会做,我把早操动作教给孩子的奶奶,让奶奶回去帮助她复习巩固。了解到孩子对画画有兴 趣,我经常利用双休日、假期定时定点的给予指导,以小班的要求指导她,渐渐的,她的绘 画水平提高了,并且在班中受到老师的多次表扬,她觉得学习并不是那么可怕了,对自己有 了自信。在我悉心的教育与关怀下,祎祎小朋友在自理能力、学习能力上都有了明显提高。 一年后虽然不在我班上了,她还时常和奶奶来到我的班上来看看我,路上碰见,我还没看清 人影,老远就听见她在叫我了。 只有爱的播撒才会有爱的收获,在我生病期间,好多小朋友、家长都打电话来问候我,希望 我早些康复,就连已经毕业的小朋友知道我生病的消息后,也登门来看望,那时病床上的我 是无比的激动,孩子们对我的真情比医生开给我的药还管用,我开始急着要好起来,急着要 回到孩子们的身边。 深知教书育人的核心首先是育人,我给自己定下一个规则:要求孩子做到的自己首先做到, 为此,我时刻注意自己的一言一行,严于律己、以身作则,用自己的模范行动影响和感染学 生。打喷嚏要转过身、用手捂住嘴,有垃圾要随时扔到垃圾桶,关水龙头时,用手中剩下的 水冲洗一下水龙头开关……这些细小的良好的行为习惯都是我平时习惯的真实写照,而孩子 们这些习惯的养成单靠一次专门的教学活动是达不到良好的效果的,必须通过老师始终如一 的言传身教在潜移默化中感染孩子,使孩子们从小学会做一个文明人。 回想起这些年来的生活和工作经历,我从一个天真烂漫的小姑娘变成了一个五岁孩子的母 亲,我用我的勤奋和执着提升自我,用我的热情和好学感染同事,用我的母性情怀慰籍童心。 在幼教改革的洪流中,我更是知难而上、勤于研究、勇于实践、乐于奉献。我从 1999 年秋 季开始参加“三结合”学前教育大专班的培训,三年中,我正确处理好工作、学习、生活的 关系,不仅在学业上成绩优秀,而且光荣地被评为 99 年度“三结合”培训优秀学员,荣获 三等奖。20____---20____年我参加了申花块探索组活动,我设计的活动:“种子的秘密”、“有 趣的根”等受到了曹荣珍老师及姐妹园老师们的好评。 20____、9 月我又参加了青年教师音乐研修班培训,并且多次参加区里的文艺演出,受到了 李坤老师的好评。作为青年教师的我又积极投身到教育科研活动中去,20____年我的课题“利 用农村自然物,培养幼儿动手操作能力”以及 20____年的课题“探究农村自然资源奥秘, 激发幼儿探索兴趣”都被命名为区级课题,并取得了一定的成果。这所有的一切更坚定了我 对幼儿教育事业的无限执着,对身边每一个孩子的无限热爱,我愿将我的青春岁月装点的绚 丽夺目、灿烂无比! 俗话说:“几分耕耘、几分收获”这些年来,对于园内组织的各项任务,我总是以积极的姿 态投入,认真的完成。这其中,我取得了一些成绩: (略) 日出日落、春去秋来,岁月总在你漫不经意的呼吸间悄然溜走。与孩子们朝夕相处久了,便 有了心灵的默契,我也似乎忘了自己已到了而立之年,窃窃自喜依旧有着孩子样的心境。我 愿自己永远保持这份心境,用心灵的清泉细心的浇灌青春的小苗,我愿守着清贫遥望明天; 我愿牵着孩子们的手迈向明天! 最后,我向评审小组申报幼教中级职称! 述职人:______ 20____年____月____日 幼儿园教师评级述职报告 2 日月如梭,光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步,又走过了一个轮回。回首顾望,感慨万千,忙 碌、充实、烦恼、欢乐一同拥有,让我悟出:忙碌与充实,烦恼与欢乐有着内在的联系。我 的忙碌,我的充实,我的烦恼与欢乐都化作了春霖秋霜,深深地融进了我的职责,使我乐此 不疲,执着进取,辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我 仍以“一分耕耘,一分收获”来诠释。 一、端正思想,找准定位,协助园长工作 认真学习政治理论,不断提高思想觉悟。热爱幼教事业,严于律己,恪守岗位职责。幼儿园 工作烦琐而细小,在班子成员中,我明确自己的角色定位,做到分工来分家,互通有无,在 管理好自己分管的保教工作之余,我对园长要求协助处理的其他各类事情也从不推诿,总是 舍身处地,站在全局的角度,尽自己的所能发挥副手的作用,尽量减轻园长的工作压力和负 担。同时与后勤园长、年段长一起同心协力,共同协助幼儿园的全方位管理工作。 二、不断充实,努力进取,提升自身内涵 人的一生要扮演多种角色,有许多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者,又是教师,也 是个学生。行驶在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的贫乏,内存不足,为了扮演 好多重角色,我对自己提出:知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。于是,常在工 作之余,学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍,每当阅读 到精彩之处,我就会对照自己的工作,寻找差距,不断地充实,更新自己的管理理念,调整 自己的工作方式,并在一线理论联系实践,大胆尝试,努力探索新的教育观念与教育模式, 并在指导过程中得以运用,不断提高自身的业务水平。在课改的今天,我们都有烦恼、茫然 的时候,把握不住课程,把握不住孩子,把握不住预计和生成……每当茫然的时候,我就看 书,查资料、询问、探讨、反思,通过多种途径的学习和老师共同解决一些实践中的困惑与 难题。我还抓住外出学习的机会,聆听专家的讲座,感受新的教育理念,通过多种途径不断 充实自己,让自己在学习中不断成长起来。曾经多次承担各级各类的公开观摩活动的指导, 对指导工作一丝不苟、竭尽所能,获得了观摩者的一致好评。在参加县“我与新课改”征文 比赛中获二等奖;撰写的论文《让快乐驻孩子心中》在德化教育发表,《晕头的小鸡》在市级 “教育科研文萃”汇编,《摸着石子过河》在教育局“论文荟萃”汇编,《呵护爱心,让爱萌 发》在中心小学驾云报发表。 三、互学互帮,加强培训,促进教师成长 我园部分教师是小学转岗的新教师,教师专业素质和专业水平参差不齐,为提高教师自身专 业素质和业务技能,我把对新教师的培养列入园本教研的重点工作,采取以下形式进行培养: 一是加大指导力度。深入班级听课 80 多节,尤其是对新教师进行随堂听课,跟踪指导,每 次听课后,在肯定优点的同时,更注意语重心长的帮助和耐心指导,力求使每位教师通过课 堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本,开展自培活动,充分利用老教师的 人才资源,采取“新老教师结对帮扶”的形式,通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径, 形成老带新,强带弱的良好氛围,通过学习—实践—反思—再实践的螺旋式上升形式,开展 培训,产生了内培效应,取得了良好的效果,我园的“园本教研”曾受到姐妹园的充分肯定。 三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长,给教师“压担子”,开展不同的业务大 练兵活动,鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛,如:优质课评比、课题展示活动、自制 教玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动,让优秀教师脱颖而出,我园教师林英兰、 孙远腾老师参加县幼儿教师优质课评比双双获得二等奖,是历来在县级优质课评比取得的名 次。在全体教师的共同努力下,在老教师的热情帮助下,新教师态度诚恳、虚心学习、努力 进取,如今小学转岗的教师对幼儿教育已不在陌生,我们的教师队伍也不断地成长起来。 四、注重研讨,促进教学,提高保教质量 在竞争激烈,挑战与机遇并存的今天,我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。 作为一个业务园长,分明感到了这沉甸甸的责任!为使幼儿园立于不败之地,我变压力为动 力,坚持“以研兴园,以园促教”为宗旨,以教研为切入口,以课题研究为突破口,大胆开 展研讨活动,我园的教研课题《利用本土资源,培养幼儿美术创造力》,经专家对该园研讨 能力的核实,于____年年 12 月审批为省级教研课题。我们以此为契机,各年段、各班级根 据大课题分别确立子课题展 6 开研究,并以年段为单位,开展课题研究展示活动,如:大班 童珊珊组织的《家》,中班陈梅桂组织的《有趣的石头画》,小班郑美环组织的《小刺猬》等。 她们各自根据各班的子课题选择和利用本土资源,努力探询本土资源与常教学的整合,努力 探询学园特色的教育,在美术活动中发展幼儿的想象力、创造力。通过一系列的园本教研、 课题研究活动,大大提高了教师的研讨能力、业务能力,有力地促进保教质量的提高。我园 幼儿每当参加各级各类的绘画比赛都捷报频传,多次参加中心小学举办的演讲、讲故事、表 演唱、童谣传唱等比赛均获得好名次,其中颜肖航等小朋友参加县“童谣说唱”比赛获得一 等奖,并代表县参加市级比赛获二等奖;我园教师高培华、陈春萍、陈素云、陈美洪等教师 撰写的论文,分别参加省、市、县论文评比也缕缕获奖;在 20____年 1 月我县公办园常规管 理互检活动中,检查组成员通过实地观察、下班听课、检查资料等形式,对我园保教工作的 扎实开展,以及保教工作所取得的成绩给予充分的肯定。让我欣慰地感受到“只有耕耘,才 有收获”。 五、分工合作,加强管理,激活日常教学 幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系,充分利用骨干教师的人 才资源,实施分层管理,由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作,并 督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动,经过大家的共同努力,弥补了我园保教工 作中较为薄弱的方面(如:创造性游戏的开展),使我园的教学管理不断科学、不断规范,有 条不紊地开展日常教学工作,使教育教学质量稳步推进。 六、善于反思,寻找差距,确定努力方向 一年来,虽然忙碌,但很充实,也常因碰到困惑而烦恼,但体验到解除烦恼后的欢乐,但这 种欢乐只是瞬间,不容乐观,在工作中,虽竭尽全力,但还不尽如人意,今后将从以下几方 面继续努力。 幼儿园教师评级述职报告 3 尊敬的领导,各位同事: 大家好! ____年转眼间就过去了,在这里我用辛勤的汗水,真挚的爱心浇灌着一株株幼苗,陪伴着一 届又一届孩子们的成长。回顾这 23 年,有收获也有失落,有精彩也有黯淡。但我的内心却 是充实的、愉悦的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。 一、思想方面 这些年来我能积极地参加园里组织的各项学习,认真、详细地做笔记,积极参加组里的各项 活动,热爱集体、团结同事,对待幼儿有爱心,严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早 退,积极响应园里面的各项活动。 二、工作表现,教育教学方面 “努力成为孩子们喜欢的老师”,是我的工作目标。当孩子有困难时,我会随时关注给予帮 助。尤其对有特殊情况的孩子,我更是给予格外的爱护,帮肋每一位孩子树立起自信心,教 会他们尊重别人,培养他们良好的生活和学习习惯,教会他们自己动手寻找答案。这些对于 他们来说,一辈子都是受益的。 对于班级各项工作,我积极认真地承担,虽然没有辉煌的业绩,但在教学中我虚心向有经验 的教师学习,认真备课,充分准备教具,勤勤恳恳,踏踏实实。工作这些年,我带过大、中、 小、、班的孩子,对于不同年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不同的,在设计活动目标 时,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。 人们都说“孩子是父母的作品”,作为老师,幼儿又何尝不是我的作品呢?让孩子进步、成长, 是我的心愿。也因此,我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中,我通过家访、家园联系、 校讯通、网站让家长了解幼儿在园的情况,家长们也认真地进行了反馈,让我们知道孩子在 家的表现,通过家园共育,促使孩子不断进步。得到了家长的认可和信任。 为了适应提高基础教育质量的需要,跟上时代的步伐,我先后参加函授考试,已达到大专水 平。我还参加了各种专业技能的培训,通过看一些专业书籍,不断更新知识,不断提高教育 理论水平和业务能力。 付出的同时,也收获希望。在园领导和同行的帮助和指导下,我先后有多篇论文在省、市级 获奖。如:《运用多媒体教育资源,优化幼儿数学教育》在 20____年度镇江市现代教育技术 论文评比中获壹等奖,江苏省现代教育技术研究论文及教育叙事评比中获贰等奖,《唤起幼 小心灵培养幼儿环保意识》在江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中获得二等 奖,《浅谈用情感教学激发幼儿学习数学的兴趣》在江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优 秀论文评选中获得三等奖,在今年的素质教育活动中,还有多篇教育随笔、教学设计、课件 在市教育课程改革上发表。 我虽然取得了一定的成绩,但同时还有很多不足的需要学习的地方,在今后的工作中,我更 会更加踏实和努力,关心和爱护每一位孩子,让他们健康成长。在业务上更加努力进取,提 高自身的业务水平,通过各种不同的途径获得专业知识,积极思考,不断充实自己,努力使 自己成为一名合格的幼儿老师! 谢谢大家! 述职人:______ 20____年____月____ 幼儿园教师评级述职报告 4 这九年的历练,让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。这九年的工作经历, 让我逐渐的走向成熟。 一、政治思想地方 热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥 戴中国共产党的领导,坚持四项基本原则,并通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学 习和全面贯彻党的教育方针,__了解国内外的时世政治。与时俱进,忠诚党的事业, 忠诚 人民的教育事业,用社会主义道德规范约束自己的做法,努力培养高尚的人格和道德情操。 认真做到热爱幼儿,勤奋工作,乐于奉献,言传身教,为人师表。 二、工作表现,教育教学地方 “努力成为孩子们喜欢的老师”,是我的工作目标。有这样一句名言:“教育者没有情感,没 有爱,如同池塘里没有水一样。”现实工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。 当孩子有困难时,我会随时注意给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子,我更是给予格外的爱 护,帮肋每一位孩子树立起自信心,教会他们尊重别人,培养他们良好的生活和学习习惯, 教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说,一辈子都是受益的。 对于班级各项工作,我是积极主动地承担,在教学中刻苦钻研业务,认真备课,精心选择教 学办法,充分准备教具,勤勤恳恳,踏踏实实。工作这几年,我带过大、中、小、托班的孩 子,对于不一样年龄阶段的孩子,其表现出的本文来自小草范文网特点也是不一样的。设计 教学活动时,我注意做到有针对性。设计活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身成长为 前提,让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。 人们都说“孩子是父母的作品”,作为我们老师,幼儿又何尝不是我们的作品呢?让孩子进步、 成长,是我们一同的心愿。也因此,__我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中,我通过 家访,家园联系本,面谈,电话……各种形式,及时和家长交流,及时反馈资讯。得到了家 长的认可和信任。 为了适应提高基础教育品质的需要,跟上时代的步伐,我利用休息时间参加自学考试。选修 了学前教育,已达到大专水平。现在我正在参加本科段的学习。我还参加了各种技能技巧的 考试,频繁去图书馆,新华书店,通过看一些专业书籍,不断更新知识,不断提高教育理论 水平和业务能力,和世界接轨。 三、工作实绩 九年的幼教工作,使我和孩子们结下了难以割舍的情谊。幼儿园的孩子已成为我生活中不可 缺少的一部分,我挚爱这份职业,对它,我一往情深,因为它——托着明天的太阳。 幼儿园教师评级述职报告 5 尊敬的领导,各位同事: 大家好! 当我卸下学生装,来到金色童年幼儿园,开始了作为幼儿教师的新的历程,我心里有掩饰不 住的激动、兴奋和紧张。 作为一个第一次踏上工作岗位的“半社会人”,我贫乏的社会经验一度让我迷茫,面对纷繁 复杂的社会,我恐惧的不知所措。然而,我是幸运的,在金色童年幼儿园的三个月让我在充 实、忙碌的工作生活中找到了前进的方向。三个月的时间虽说不长,可工作、生活中的点点 滴滴却像电影胶片一样深深烙在了我的心上。我觉得我应该记录下来,作为经验总结,时刻 告诫我,前方的路还很长,只有踏踏实实的走好每一步,才能走的平稳,走的坦荡。 第一天来到这里,我除了新奇、激动以外,还有些忐忑。因为我不知道该怎样去面对这些孩 子。可当我踏进中 A 班教室的时候,是孩子们的笑容打消了我所有的顾虑,他们给了我所 经历过的最热烈的欢迎,我所有紧张不安的情绪都消失了,那时我便确信,这一次的选择没 错! 随着时间的流逝,我和孩子们也从不认识、不了解而到现在变的熟悉、亲近。早晨入园时, 看着孩子们飞跑着扑进我的怀中,我心里荡漾着暖暖的幸福。孩子们像依赖自己的父母一样 依赖着我们这些老师,我还有什么理由不爱他们呢?他们像一个个小精灵,给我的生命注入 新鲜的活力。 来这里的第三周,我开始正式给孩子们上课了,虽然教的是美术,可是在课堂上,在简单的 线条与平面的建构搭配中,我看到了每个孩子不一样的思维方式,也看到了在大部分成年人 身上消失已久的奇特的创造力。 他们可以用简单的线条表示很复杂的故事情节,比如《金钢葫芦娃》这个故事,我们都耳熟 能详,一根藤儿长七朵花,七个不同特点形象的葫芦娃如果让我们来画,一定会严格按照动 画片里的形象来画,因为我们的创造力已经被形象化的人物所禁锢,可孩子不会。他们会根 据自己的想象,将看到的、听到的结合起来,用简单的线条表现出来,只用七种不同颜色的 彩笔画出了七个葫芦,不同的葫芦不同的形态,让我看到画面时不自禁的想起了曾经痴迷的 一个个故事,在画纸的空白处,孩子们还画上了蝎子精和蛇精的模样,当所有的线条构成一 个完整的整体时,他们还会给我讲述其中发生的故事。丑恶与善良在孩子的笔下表现的那么 清晰,那么鲜明。原来在孩子的心里,善与恶有着如此分明的界限,在孩子的世界里只有单 纯的好坏,没有伪善与伪恶,没有披着羊皮的狼,更没有披着狼皮的羊。 三个月工作期间,我学到了很多很多,熟悉了班里的工作常规,掌握了班里的工作流程,懂 得了该如何去配合其他老师的工作。除了在课堂上组织孩子们以外,我学会了组织孩子们的 室内活动,学会了组织孩子们有序的进行入厕、喝水、用餐等。在和保育老师共同处理完善 教室环境卫生洒扫工作时,我明白了怎样的环境才是安全的、健康的。大到整个教室的消毒, 小到每个幼儿的杯子、毛巾的清洁、摆放,每一点我都努力按照要求去做,踏踏实实的做好 自己该做的。 在这里,我明白了教育孩子不是件容易的事,单纯的口头说教起不了多大作用,只有身体力 行,亲自尝试,才能明白个中的滋味。孩子是要学会很多东西的,但不是老师教会的,是孩 子在自己的动手操作实践中发现的,探索的,掌握的。正如我们徐园长所说过的:“我听到 了,我知道了,我看到了,我学会了,我操作了,我记住了!” 园里经常会组织一些培训,我每次都积极参加,作好记录,认真观摩学习,学习其他老师授 课的方法,学习如何组织孩子,学习如何调动孩子的积极性,学习如何激发孩子的兴趣,学 习怎样更好的理论与实践相结合。并将学到的知识经验记在日记本上,以提醒自己,只有真 正理解了这些经验,才能为自己消化吸收再利用。 有过这么一段时间,我分别去了大四班、小 B 班、小 F 班、大 A 班帮忙辅助工作,凑巧的 是这些班级都不是一个年龄阶段,所以对于我来说,这是一个绝好的学习机会。因为我所在 的班级是中班,这是一个由具体性形象思维向抽象逻辑思维转化的过渡阶段,怎样使孩子更 快的接受新知识,是这个年龄阶段孩子面临的重要问题。在这些班级的学习中,我感受到了 不同年龄阶段的孩子不同的理解能力、接受能力,学到了很多易于孩子接受新知识的教学方 法,这对我的工作帮助很大。而且通过教学实践以及与其他老师交流,我发现了自己教学中 的很多不足,也逐渐摸索出一套有效的教学方法,来进一步完善我的教学工作。 每个孩子都有自己的长处,这就要求我们老师要努力去发掘孩子身上的闪光点,在三个月的 工作中,我向其他老教师学习,去鼓励孩子发挥自己的优势,表达自己的意愿,展示自己的 才能,孩子们脸上满足的笑容,就是我的慰藉。 夜深人静的时候,躺在床上,睡不着觉,一个个孩子的影子浮现在脑海,聪明好动的冰冰, 调皮捣蛋的小鲁,乖巧听话惹人爱的天天,还有多才多艺的多多,绘画天才宝宝……,我已 经深深爱上了这群小天使,是他们给我的人生增添了五彩缤纷的亮丽颜色。和这些小天使的 相处也让我明白,关爱孩子,不仅是要满足孩子一定的物质需求,还要多给孩子一些鼓励, 多给孩子一些体贴,多给孩子一些叮咛,多给孩子一些嘱托,多一点耐心,多一点细腻。这 样才能赶走浮躁,静心呵护这些幼苗,让孩子在这里的每一天都健康快乐。 在这里,我感觉自己的脚步是越走越坚实的,因为我不再觉得生活没有前进的动力,因为我 觉得在这里,每一天的太阳都那么鲜红,那么温暖,那么朝气蓬勃。我知道,我接下来还有 很漫长的路要走,但我不再恐惧,我会继续努力,坚持不懈的走下去,继续做一个别样的“园 丁”,让这些“祖国的未来”在这片充满金色希望的土壤上,绽放最绚丽的花朵! 谢谢大家! 述职人:______ 20____年____月____
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