义务支教的活动总结范文

义务支教的活动总结范文

【导语】据调查我国农村偏远地区以老龄教师为主。在师资和教 育方面相对落后的农村，新课标更是难以实行。大学生下乡支教的活 动更是给农村教育带来了新的活力，带来新的教育思想和方法，并且 对农村产生了巨大的影响。下面 XX 就给大家分享下义务支教的活动总 结范文，欢迎阅读！ 义务支教的活动总结范文篇一 天水师范学院青年家政协会筹划着 20xx 的“三下乡义务支教”活 动。此次社会实践紧扣义务支教主题，立足专业，内容丰富，以农村 中小学为服务对象，争取获得良好的社会效益和广泛的社会影响。让 参与支教的大学生在此过程中得到锻炼，增长才干，作出贡献，并激 发大学生成长成才的主动性，增强了大学生“奉献、友爱、互助、进 步”的社会志愿服务精神。政协会此次活动得到学校有关部门的肯定 与支持。此次社会实践紧扣义务支教主题，立足专业，内容丰富，以 农村中小学为服务对象，争取获得良好的社会效益和广泛的社会影响。 让参与支教的大学生在此过程中得到锻炼，增长才干，作出贡献，并 激发大学生成长成才的主动性，增强了大学生“奉献、友爱、互助、 进步”的社会志愿服务精神。 为确保此次社会实践活动顺利开展，我们精心部署，成立了筹备 小组，策划本次三下乡义务支教活动，并开展了一系列前期准备工作， 为本次社会实践做了充分准备。 （一）精心筹备，深入踩点，撰写方案，坚强后盾 活动的主题和方案是整个三下乡活动的灵魂，为充分准备本次社 会实践活动，突出我院专业特色和勤学服务社会的宗旨，经过多次的 修改和讨论，力求制定出一份具体的、大胆创新的、可操作性强的方 案，为此次活动作出鲜明的指导和强有力的保证。因此，青年家政协 会此次活动得到学校有关部门的肯定与支持。 （二）“书海藏爱，点滴关怀”——爱心图书收集 我们面向天水师范学院学子宣传图书捐赠活动，呼吁大家奉献爱 心，用实际行动支援山区教育事业发展，为校园精神文明建设和构建 和谐社会贡献大学生的一份力量。我们共进行了三次“书海藏爱，点 滴关怀”图书收集活动，收集到的书籍准备捐赠给所支教的农村学校， 为当地的学生搭建进步的阶梯。 （三）分工合作，多方宣传，多方支持，爱心满满 我们队伍具体工作落实到人，责任到位。队员合作团结，为保证 活动顺利进行，我们进行了培训，礼仪培训等。并于下乡前向当地村 民进行海报宣传工作，宣传期间社会效应明显，得到了当地商家（具 体包括：大力支持，并志愿为我们活动提供物资支持，以示他们为浛 洸奉献服务之心！也使得我们活动开展得轰轰烈烈，爱心满满！ 义务支教的活动总结范文篇二 这个寒假，我有幸参加学校组织的"三下乡"义务支教活动，对教 师这一职业有着独特感情的我，怀着激动与好奇的心情开始了这次独 特的广西壮族自治区崇左市支教之旅。 大家在支教备课时体会到了心静自然凉的真谛。备课，轮流试讲， 相互提建议，出点子，丰富课堂内容，提高课堂效率，一环扣一环的 进行着，都希望给那里的孩子带去他们真正需要的知识。 通过这一段时间的工作，队里的两男八女外加帅哥老师从陌生到 熟悉，互帮互助，渐渐融洽起来。其实让我没有想到的是准备工作竟 然要做到如此的周密有致，但这些都是必须的，我想作为一个团队， 我们所有的队员在准备工作中如此的投入是我们后续的支教活动顺利 开展的良好基础。这让我真正地感受到：做任何事情都要有计划地进 行，切不可说干就干，不考虑任何因素或者条件的限制。 在当地政府的帮助下，我们乘车去往支教地点--崇左市大新县硕 龙镇中心小学。崎岖的山路颠簸不堪，这并不影响大家看风景的好心 情。如果说北方的山是雄险奇峻，那么南方的山就是浑圆连绵，恰似 那温婉的南方小调延绵不绝。沿途满是成片的芭蕉树，甘蔗树，木瓜 树，还有路边高大挺拔的椰子树，让人不想离开这片绿油油的世界。 在期待中我们抵达硕龙镇中心小学，一进校园就看见满园的龙眼 树和菠萝蜜，两层的教学楼有了岁月的痕迹，我们住的学生宿舍也是 简陋不堪，晚上还会被蟑螂窸窸窣窣的声音吵醒。在这里，我们心心 念的支教生活正式开始了。校方对我们此次的支教活动非常重视，除 了给我们全体队员接风洗尘外，还策划了启动仪式，当地的电视台也 对我们的活动进行全面的采访拍摄。接下来的几天，手工课、舞蹈课、 声乐课、文化课、体育课都有条不紊的进行着，每天来上课的同学都 在不断地增加，这是我们更加努力的动力。 我教授的是手工课，通过用彩色卡纸折叠一些小工艺品，培养同 学们的动手能力以及创造力。通过几天的讲课，我体会到教师这个职 业也是一门艺术，每一个小细节无不体现出教育的艺术，想要真正的 掌握这个职业的精髓，需要时间和经验的积累。 除了做这些事情以外，我们还进行家访以及当地农业市场的调研 活动。通过家访，我们了解到大多数当地的人民并没有让自己的孩子 努力上学甚至于考大学的思想，他们只想让孩子上完初中就回到家帮 忙务农，这种落后的思想一直在影响着当地教育事业的发展。 当然也有外出打工、颇有一些见解的父母觉得知识的力量很强大， 很努力的在供孩子上学，这些家长跟我们反映，希望我们多教一些文 化课，教一下他们做数学题的方法，教一下他们的英语等等，他们迫 切的希望全部都寄托在下一代身上，我们也在倾尽全力地授予孩子们 知识，让他们了解更多，开拓眼界。 这次下乡支教工作的开展比较成功，达到了并且有些方面超出了 我的预期。但由于主观和客观上的一些原因，仍然出现了一些问题， 这都需要我们在以后的支教工作中注意吸取经验教训，多加注意，做 更充分的准备。支教生活虽然短暂，但它既丰富了我们的生活阅历又 给我们留下了许多感受和启发。而我们的行动是可以改变他们的生活 的，在他们眼中，我们就是榜样，我们的品格会深深地影响听课的学 生，我们激情，他们也会感到生命充满活力，我们勇敢，他们也会自 信每一个支教的队员都会发觉，在那里你竟然会有那么大的魅力，这 时你就会有一种责任感，要让学生们因为你而更加坚强，勇敢。另外， 从客观上，支教也锻炼了队员的能力，为以后步入社会打基础。 义务支教的活动总结范文篇三 去湘西，了解湘西状况是我入大学以来的梦想，所以这次的湘西 支教让我兴致勃勃，我似乎明白了热血青年，虽然自己也许达不到那 境界，但也是强烈的憧憬着，用心在努力着。如果说刚去报名时的我 仅是满腔热血的话，那经过了一系列的培训后的我，则是一个多了很 多的理性的大学生。十几天的支教绝不能彻底改变什么，可是我们的 动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。 一切准备就绪，我们踏上了湘西支教之旅。仍记得刚到达排达坝 时村民和小朋友们的好奇的眼神及村长支书的热情，这无疑给我们注 入了努力的勇气。我们都希望给孩子带去不一样的课堂，带去另一种 关怀，带去一个轻松快乐的暑假。十四个人的团队，十四个人的家， 每项活动，每个人都会参与，教学，走访，做饭，买菜等等。我们开 始了真正的支教生活。 我来自农村，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁 静，让我倍感亲切，彷佛是回到了家一样，很快的，我适应了这里的 水土。可是支教生活并不像我们想像中的那么简单。第一天到达这里， 村长为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，但是说到做饭的时候，才意 识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都补充了一 番，一列单子，所缺的东西还真不少，赶紧的安排人到镇上去大购物。 到第二天做饭时问题又来了，十四个人，要下多少米了，要炒多少菜 了?结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人都笑着说：“继续摸索继续 摸索!”看来当好一个家真是不容易，妈妈有多辛苦了?夏天时大汗淋 漓，冬天又要忍受冰凉刺骨的水，相信通过这次的支教活动，不仅是 我，每个人都会更加深刻的理解了父母的艰辛，会更加珍惜，更加热 爱今后的生活了。 此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名老师，站在讲台上， 向小朋友传播知识。还记得高二时的课堂上，我向老师和同学说我的 理想是做幼师，理由是喜欢孩子的纯真灿烂，想让他们在教育的初期 就产生对学习的积极态度，养成良好的习惯。尽管现在对我来说那个 梦想已经离得太远，但是我还始终记得，而这次支教正好可以让我实 现曾经的梦想。所以去之前，我就努力的思考，怎样才能让学生喜欢 我的课，怎样才能让他们学的更好更快，上网搜索资料，准备教案并 记下一些活跃课堂气氛的方法;去姨妈家时，更加留意正在上幼儿园的 小表妹，看她的课本，问她老师上课都有什么内容，和她聊天，了解 小朋友的一些心思等。去了之后，才发现自己准备的那些课堂知识根 本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在同一个起点。 我不得不重新考虑自己的教学内容，另一方面我还得考虑我们的主要 目的是引起学生的学习兴趣，特别是对于三四年级的孩子，英语基本 上是才入门，如果才启蒙就失去了兴趣，那我就是罪魁祸首了!所以在 第一堂课上，我就向他们比较了英语学习和苗语学习，希望消除他们 的“英语难”的障碍，然后在每堂课上或做些小游戏，或唱英语儿歌， 课后布置一些有趣的作业。在平常的生活中，总是让他们教我说苗语， 然后我就“顺便”地告诉他们英语说法。我们都是既是老师又是学生， 看着他们认真的学，热心的教，我很开心，这种融洽的气氛是我想要 的。或许我做的不是很好，但是每次能够在轻松的环境下度过 40 分钟， 没有让他们觉得无聊，我已经很满足了。 在整个支教活动中，在队里我是日常记录员，在教学中我仅需教 英语，而且课程安排不多，所以我的任务是比较轻的。尽管事实上我 想能更多的和孩子接触，了解孩子，但是一个团队的决定，需要每个 人去遵守和服从。我只有在平常的工作之余，用心的倾听，用心的感 受。每次的例会上，我一边听一边记录，特别是在各班主任汇报各班 级情况的时候，队友们都是如此的细心，许多在我看来根本就不是问 题的问题被提出，被讨论，然后得到大家的重视，我受到了很大的震 撼。不同的生活环境，不同的成长环境，每个人看问题的层次，看问 题的深度都是截然不同的，这样的讨论，这样的交流，集合了每个人 的细腻，让我的视野更加的开阔，而且确实让我对孩子的了解多了很 多。 按照我们的规定，每天都需要进行走访的，一方面是为了了解学 生的家庭，学习，生活状况，另一方面对老人的生活状况进行调查。 我走访的次数不是很多，可是每次都感慨颇多。小朋友很热心，每次 都帮忙带路，给我们讲他们的趣事，还像小大人一样，提醒我们注意 这注意那的。这里的孩子家庭状况普遍不是很好，留在家的大部分是 老人，每天忙完田里的活，回家后还得照顾孩子，做家务，非常辛苦。 而他们的生活费及孩子的教育抚养费几乎都由这些老人承担。现在依 然清晰地记得那一幕，走在路上，老人背着背篓，低着头在爬坡。有 点心酸，农村的生活固然比不上城市，年轻人出外谋生许多也是为生 活所迫，留守老人更是已经成为一种普遍的现象，可是那些子女本可 以做得更好的，寄些生活费，多多关心一下孩子，即使是电话里简短 的几句话，都可以替老人们分忧的，至少可以让他们在精神上不感孤 单。想起了在家的爷爷奶奶和外婆，爸爸妈妈在我六岁的时候就出外 打工，至今还在为生活奔波，每年只在过年的时候才能回来，我和妹 妹一直跟爷爷奶奶住，现在我们姐妹两也出来读书了，每次打电话回 家都能感受都他们的欣喜，简单的问候也是强心剂。生活苦点，累点， 他们已经习惯了，也不在乎，可是心灵的孤独是需要孩子去关注的， 我真希望那些年轻人能给老人们多一些关心，能够承担更多的责任。