校本研修工作计划

校本研修工作计划

篇一、校本研修 为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课 程为引领， 认真践行校本教研工作， 借助同伴互助提升教育理念， 感悟教育真谛。 为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研 修计划如下 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学 研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实 自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。 二、研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总 结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的 教学案例、教学反思、教学和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。 2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速 提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。 3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究， 努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量 稳步提升。 4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力 解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学 习方式，促进师生共同发展。 三、研修要求 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展 为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精 神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为 师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。 四、研修内容 （一）个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真 在上做好记载，积极撰写 3—— 5 篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领 会。 （二）听评课 主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展 的听课评课活动，每学期完成 20 节的听课任务，并认真进行记录和评议。 每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研 组活动时及时作出听课后评价。 （三）公开课 积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在 组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内 和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。 （四）教研组集中研修 积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课， 加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。 （五）撰写教学论文 根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇 2000 字以上的教学论文。 独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论 文、教学设计和课件评选活动或公开发表。 五、研修具体措施 1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育 教学理念，积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课 件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。 2、积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的 研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得， 在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特 色。 3、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学 案例和教学论文。 4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教 育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课 后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥 补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质 量与效益。 5、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一 节课，务求取得实效。 总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平， 积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研 工作的有效开展，促进自我专业成长。 篇二、校本研修工作计划 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从 各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需 要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划 一、基本情况 本人 20xx 年 7 月大学本科毕业，所学专业为数学教育，多年以来，一直从 事数学和化学教学及多年班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数 学和化学教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展 学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。 二、研修目标 1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与 案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。 2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本” 的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛 围中帮助指导学生全面主动发展。 3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续 发展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形 式，提高自己的教学水平。 4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提 高个人综合素质。 三、研修内容 （一）学校规定的研修内容 1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规 范（修订版） 》，学习《新义务教育法》 、《教师法》 、《未成年人保护法》等教育法 律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》 ，更新教育教 学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习 新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流，使理论与教 学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、 听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学 教研能力。 4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合， 围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。 做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识， 熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。 （二）个人自主选择的研修内容 1、从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解 决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。 2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线， 层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教 研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台 提高自己的业务水平。 四、活动与实施 1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促 进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可 以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人。 2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课 活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课 本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。 4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。 在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程 工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个 台阶。