托班教师2021个人工作计划3篇

托班教师2021个人工作计划3篇

托班教师 2021 个人工作计划 3 篇 【篇一】托班教师 2021 个人工作计划 一、班级情况分析 我们班的幼儿，他们都是 2 岁左右的孩子，他们都是第一次离开家庭，开始 集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性和不良的生活习惯。 对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，我们要给他们更多的呵护， 足够的爱。从稳定的情绪，来培养良好的生活卫生习惯，使他们能尽快地适应幼 儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、本学期教育教学目标 本学期，我们的工作要体现“养教并重”的原则，特别是要加强保育工作， 精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育作为重 点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培 养良好的生活卫生习惯，使幼儿能左键习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿， 引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 1、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此， 我们把常规教育纳入工作重点我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒 地指导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，入洗手、入厕、吃饭等。要 多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习 惯。具体做到： ①高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 ②逐渐养成饭前便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 ③自己学会用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 ④会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。 ⑤在老师的帮助下能安静的午睡。 ⑥在老师的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 2、教育教学 本学期，我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运 用游戏形式，让幼儿在教师的'引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活 动。具体做到： ①健康领域：身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快;生活、卫生习惯良 好，有基本的生活自理能力;喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏。 ②语言领域：愿意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方说话，能理解日常用 语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。 ③社会领域：爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;能主动 地参与各项活动，有自信心;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心; 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;能努力做好力所能及的事， 不怕困难，有初步的责任感。 ④科学领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种 器官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;能从 生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物，关 心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 ⑤艺术领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活 动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 三、家长工作 教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡 眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见 和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成 按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐 姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家 长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子 的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看 家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与 孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子提供交往的机 会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社 会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊 游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活 和学习。 【篇二】托班教师 2021 个人工作计划 一、班况分析 本班共有 24 名幼儿，其中男孩子 16 名，女孩子 8 名，年龄 2 岁到 3 岁在之 间，年龄悬殊较大，男女比例不均。 通过家访我们了解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平时在父母上班时， 生活多由老人照顾，对集体生活较为陌生，有一定的恐惧心理。孩子们普遍存在 的问题是：吃饭、大小便不能自理；常常以自我为中心，非常自由，没有集体意 识。在亲子活动中观察发现，幼儿间个体差异相差较大，部分幼儿愿意上幼儿园 参加游戏活动，对老师有亲切感，能较快地投入到游戏活动中，在乎老师及家长 的表扬和鼓励；个别幼儿自理能力较强，能在家长及老师帮助下按照要求把玩具 收拾好，愿意帮老师做事情；部分幼儿动作、语言发展较好，会双脚跳，能较清 楚地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、经验的积累等方面的影 响，表现较弱。 二、保教工作总目标 根据以上班况分析，本学期的保教重点是： 1、重视情感照顾。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当 地给予积极的反应，帮幼儿建立起对老师的依赖与信任，培养他们的安全感，使 他们逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理需要及情绪反应，使他 们处于较好的心理状态。 2、重视保育工作。精心护理幼儿的日常生活，积极培养幼儿的生活自理能 力，发展幼儿的身体活动能力，保护幼儿的安全。 3、注重环境创设。以温馨、安全、舒适为主，提供宽敞的活动空间。 4、寓教育与生活。在日常生活中，以热情、爱心、敏感和规则性、一贯性 来关心和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。 5、注重个别指导。尊重幼儿的个人特征，积极发挥幼儿活动中主动性，并 给予支持和鼓励，以个别交流、个别教育为主。 6、注重语言发展。教师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调 动幼儿听说的积极性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例，扩大语言经 验。 三、各领域发展目标 1、健康： （1）逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 （2）在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配 合成人穿脱衣、裤、鞋。 （3）愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。 （4）能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。 2、语言： （1）喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单 的语言指令并按其行动。 （2）学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。 （3）喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。 3、社会： （1）愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。 （2）能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴 分享事物和玩具，体验其中的快乐。 （3）能体察自己和他人明显的情绪表现，在成人提醒下乐意招呼他人，并 进行简单的应答。 （4）知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。 （5）学习在集体生活中遵守简单的规则。 4、科学： （1）在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。 （2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、 形状等明显的特征。 （3）愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 5、艺术： （1）在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、 声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，并产生愉悦的 情绪。 （2）喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。 （3）乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师 愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 四、完成计划措施 1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、 探索的兴趣。 2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。 3、做好家园联系工作。随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信 息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，针对家教中 存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 【篇三】托班教师 2021 个人工作计划 一、现况分析： 通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方 面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园， 并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会 独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分 孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高， 喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独 生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。 针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲 情着手，提高幼儿的社会交往能力。 二、工作任务： 常规工作： 1.班级卫生保健管理： 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显 得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育， 身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人， 并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好 幼儿服药记录，确保孩子的健康。 2.幼儿生活管理方面： 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗 手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具， 有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服 的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱 衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。 3.幼儿安全管理与教育： 结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 幼儿教育教学工作 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务 的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极 讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感” 等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并 准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。 1.重视个别教育 幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的 爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同 的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。 2.加强特殊幼儿的护养工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗 感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。 3.环境布置 A：墙面的更新 措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台， 借助这一平台，个性化地展示自我。 B：区域活动材料的整理和投放 措施： 1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。 2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。 3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。 家园互动，互相合作，协调一致 1.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相 互沟通提出建议等。 2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月 重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法， 介绍家教经验等。 4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。 5.组织各种形式的家长活动。A：家长会 B：家长学校 三、逐月工作计划： 二月份： 1.做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。 2.认识幼儿园环境，加强安全教育。 3.召开家长会。 4.与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。 三月份： 1.丰富自然角。 2.做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。 3.进一步加强游戏体育锻炼。 四月份： 1.做好半日开放活动。 2.做好长假安全、卫生教育，加强幼儿的自我保护意识。 3.期中家访。 4.“健康宝贝展活力”系列活动。 5.园内区角活动展示。 五月份： 1.“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。 2.准备“六一”节活动。 六月份： 1.“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。 2.做好期末全面家访。 3.做好学期结束的各项总结工作。 4.假期困难班统计。 5.暑期安全教育。