人教版一年级上美术教学计划5篇

人教版一年级上美术教学计划5篇

人教版一年级上美术教学计划5篇 ‎　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版一年级上美术教学计划5篇，希望对您有所帮助。‎ ‎　　人教版一年级上美术教学计划(一)‎ ‎　　一、学情分析 ‎　　本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。‎ ‎　　二、教材分析 ‎　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂。形色结合(《缤纷花布》)—在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)—。造型(设计)：用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。‎ ‎　　本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”‎ 家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。‎ ‎　　三、教学目标 ‎　　1、 知识教育要点 ‎　　(1) 感知各种随意形状。‎ ‎　　(2) 认识和运用各种平面形、常用色。‎ ‎　　(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。‎ ‎　　(4) 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。‎ ‎　　(5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。‎ ‎　　2、 能力培养要点 ‎　　(1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。‎ ‎　　(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。‎ ‎　　(3) 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。‎ ‎　　(4) 提高对色彩美、形状美的能力。‎ ‎　　3、 审美教育要点 ‎　　(1) 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。‎ ‎　　(2) 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。‎ ‎　　四、教学重点 ‎　　1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。‎ ‎　　2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。‎ ‎　　3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。‎ ‎　　4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。‎ ‎　　五、教学措施 ‎　　1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。‎ ‎　　2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。‎ ‎　　六、教学进度 ‎　　一、 学情分析：‎ ‎　　学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。‎ ‎　　二、教材分析 ‎　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字 (一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。‎ ‎　　三、 教学重点、难点：‎ ‎　　(一)、重点：‎ ‎　　1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。‎ ‎　　2、 认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。‎ ‎　　3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。‎ ‎　　(二)、难点：‎ ‎　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。‎ ‎　　2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。‎ ‎　　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。‎ ‎　　四、教学措施：‎ ‎　　1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。‎ ‎　　2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。‎ ‎　　3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。‎ ‎　　4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。‎ ‎　　5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。‎ ‎　　6、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。‎ ‎　　7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。‎ ‎　　8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。‎ ‎　　9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。‎ ‎　　10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。‎ ‎　　11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。‎ ‎　　一、教学情况分析：‎ ‎　　一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。‎ ‎　　二、教学目标和要求：‎ ‎　　1。初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。‎ ‎　　2。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。‎ ‎　　3。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。‎ ‎　　4。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。‎ ‎　　三、全册重难点：‎ ‎　　(一)重点：‎ ‎　　1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。‎ ‎　　2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。‎ ‎　　3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。‎ ‎　　4、探索用线描的形式表现各种物体。‎ ‎　　5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。‎ ‎　　(二)难点：‎ ‎　　1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。‎ ‎　　2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。‎ ‎　　3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。‎ ‎　　4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。‎ ‎　　5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。‎ ‎　　四、措施：‎ ‎　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。‎ ‎　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。‎ ‎　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。‎ ‎　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。‎ ‎　　五、全册课时安排：‎ ‎　　第一周： 大家一起画 ‎　　第二周： 花花绿绿的糖纸 ‎　　第三周： 绕绕涂涂 ‎　　第四周： 有趣的拓印 ‎　　第五周： 我的太阳 ‎　　第六周： 奇妙的撕纸添画 ‎　　第七周： 做拼音卡片 ‎　　第八周： 小鸟找家 ‎　　第九周： 鸟语花香 ‎　　第十周： 小动物盖房子 ‎　　第十一周： 数字变变变 ‎　　第十二周：会飞的娃娃 ‎　　第十三周：猜猜我是谁 ‎　　第十四周： 变脸 ‎　　第十五周： 穿花衣的热带鱼 ‎　　第十六周： 寻找美丽 ‎　　第十七周： 亮眼睛 ‎　　第十八周： 美丽的铅笔头 ‎　　人教版一年级上美术教学计划(二)‎ ‎　　一、学生情况分析:‎ ‎　　一年级共有一百三十多个人，分4个班级。对美术基础知识了解的较少，有的学生对色彩的色相分不清，对形的概念不清，动手的能力较弱。本学期主要是让学生尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。‎ ‎　　二、教材分析:‎ ‎　　本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。‎ ‎　　三、教学目的任务:‎ ‎　　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。‎ ‎　　2、学习美术的基础知识和基本技能。‎ ‎　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。‎ ‎　　4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。‎ ‎　　四、教材重点，难点:‎ ‎　　1学习有关美术的基本知识和基本技能。‎ ‎　　2培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。‎ ‎　　五、提高教学效率的主要措施 ‎　　1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。‎ ‎　　2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。‎ ‎　　加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。‎ ‎　　六、教学进度安排表:‎ ‎　　周次 课时 教学内容 ‎　　11 1、大家一起画 ‎　　22 2、花花绿绿的糖纸 ‎　　32 3、绕绕涂涂 ‎　　41 4、有趣的拓印 ‎　　51 5、我的太阳 ‎　　62 6、奇妙的撕纸添画 ‎　　72 7、做拼音卡片 ‎　　82 8、小鸟找家 ‎　　92 9、鸟语花香 ‎　　10 2 10、小动物盖房子 ‎　　11 2 11、数字变变变 ‎　　12 2 12、会飞的娃娃 ‎　　13 2 13、猜猜我是谁 ‎　　14 2 14、变脸 ‎　　15 1 15、穿花衣的热带鱼 ‎　　16 1 16、寻找美丽 ‎　　17 1 17、亮眼睛 ‎　　18 1 18、美丽的铅笔头 ‎　　19 1 19、花儿朵朵 ‎　　19 1 20 、小小食品店 ‎　　20 复 习 考 试 ‎　　人教版一年级上美术教学计划(三)‎ ‎　　一、学生情况分析:‎ ‎　　1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。‎ ‎　　2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。‎ ‎　　3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。‎ ‎　　4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。‎ ‎　　二、教材分析:‎ ‎　　本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。‎ ‎　　三、教学目的任务:‎ ‎　　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。‎ ‎　　2、学习美术的基础知识和基本技能。‎ ‎　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。‎ ‎　　4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。‎ ‎　　四、教材重点，难点:‎ ‎　　1、学习有关美术的基本知识和基本技能。‎ ‎　　2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。‎ ‎　　五、提高教学效率的主要措施;‎ ‎　　1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。‎ ‎　　2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。‎ ‎　　3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。‎ ‎　　人教版一年级上美术教学计划(四)‎ ‎　　一、学情分析 ‎　　本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于各位同学们的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。‎ ‎　　二、教材分析 ‎　　本教材的编写注重各位同学们审美感受和视觉经验的培养，强调各位同学们创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近各位同学们、学以致用‘‎ 为原则，选择符合一年级小各位同学们身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩:涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)-平涂。形色结合(《缤纷花布》)-在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)--尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)-。造型(设计):用线造型(《五彩的烟花》)--自然形(《水彩游戏》)-几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉--适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋--动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉--植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》-实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉-人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。‎ ‎　　本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典:《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境:〈“蘑菇”家园〉。亲近自然:《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏:《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。‎ ‎　　三、教学目标 ‎　　1、 知识教育要点 ‎　　(1) 感知各种随意形状。‎ ‎　　(2) 认识和运用各种平面形、常用色。‎ ‎　　(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。‎ ‎　　(4) 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。‎ ‎　　(5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。‎ ‎　　2、 能力培养要点 ‎　　(1) 在美术活动中发展各位同学们的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。‎ ‎　　(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。‎ ‎　　(3) 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。‎ ‎　　(4) 提高对色彩美、形状美的能力。‎ ‎　　3、 审美教育要点 ‎　　(1) 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。‎ ‎　　(2) 让各位同学们感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。‎ ‎　　四、教学重点 ‎　　1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。‎ ‎　　2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。‎ ‎　　3、让各位同学们对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。‎ ‎　　4、通过综合性的美术活动，引导各位同学们主动探索、研究、创造以及综合解决问题。‎ ‎　　五、教学措施 ‎　　1、各位同学们的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级各位同学们活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。‎ ‎　　2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给各位同学们感悟艺术作品的机会，引导各位同学们展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替各位同学们的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导各位同学们体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导各位同学们增强对形象的感受能力与想像能力，激发各位同学们学习美术的兴趣。‎ ‎　　六、教学进度 ‎　　人教版一年级上美术教学计划(五)‎ ‎　　一、学生知识能力、学习习惯分析：‎ ‎　　一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。‎ ‎　　教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。‎ ‎　　二、教材分析：‎ ‎　　(一)、教学目的、要求 ‎　　1、总目标 ‎　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。‎ ‎　　2、各学习领域目标：‎ ‎　　按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：‎ ‎　　造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。‎ ‎　　设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。‎ ‎　　欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。‎ ‎　　综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。‎ ‎　　(二)、教学目标任务：‎ ‎　　1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。‎ ‎　　2、 学习美术的基础知识和基本技能。‎ ‎　　3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。‎ ‎　　4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。‎ ‎　　(三)、教材重点、难点：‎ ‎　　1、学习有关美术的基本知识和基本技能。‎ ‎　　2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。‎ ‎　　三、个人教研专题：‎ ‎　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。‎ ‎　　四、提高教学质量的主要措施：‎ ‎　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。‎ ‎　　2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。‎ ‎　　3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。‎ ‎　　4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力 ‎　　教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的人教版小学美术一年级下册教学计划，可以帮助教师使教学有序的进行!‎