指导青年教师总结

指导青年教师总结

指导青年教师总结 指导青年教师总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加 以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表迗能力，因 此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么我们该怎么去写总结 呢？以下是帮大家整理的指导青年教师总结，仅供参考，大家一 起来看看吧。‎ 指导青年教师总结1‎ 我参加工作XX年，担任XX年初中班主任及初中数学教师，‎ 现担任高中数学教师XX年，从事高中班主任工作8年，作为一 名老教师，注重与其他教师特别是青年教师的研讨交流，把自己 的经验技能等方面的一点粗浅的认识和做法，与他们共同分享。‎ 王永萍、吕彦龙是我校的年轻教师，他们积极进取，但由于 缺乏经验，对新课程的理念理解不够，因此在教学中存在一些问 题。回顾这几年对他们的指导，主要体现在以下几方面：‎ 一、注重学习，更新观念 面对新课程改革的来临，不少教师感到茫然，不知道应该如 何去做。为此，我指导他们学习《走进新课程》，《新课程理念教 师行为的变化》《数学课程标准》等，同时收集积累，注重学习 借鉴别人先进的教学理念做法，作好学习与交流，迗到共享。我 与王永萍、吕彦龙利用课余时间交流体会，使他们的观念发生了 变化，树立了一切为了学生的发展的教育理念，并能以新理念指 导自己的教学实践。我要求他们必须做一个终身学习者，要不断 学习充实自己，以新课改理念加速自身的成长，促进自己专业发 展。‎ 二、潜心课堂教学，提高能力 我立足于课堂教学实践，把课堂作为实施素质教育的主阵地 对青年教师进行指导交流。‎ 首先和他们一起钻研课程标准与教材，让他们从整体上把握 教材，了解单元数，单元主题，目标，了解课程标准对本册教材 的要求，在此基础上制定教学计划。‎ 其次精心备课，精心设计教案，精心备学生，精心备方法。 指导他们从三维目标入手，依据新课标，单元目标，教参制定的 教学目标，同时必须考虑学生因素，根据学生实际情况，确定切 实可行的三维目标及教学重难点。备课不但要备教材内容，还要 备学生，如学生如何与教师互动，要备教法与学法。同时还要有 更多的预设，预设会出现的教学情况，问题及解决方法，预设教 师如何调动学生的积极性，如何启发点拨，在每个阶段我要完成 什么样的教学目标等。教案设计不但要体现教学过程和教学内容， 还要体现问题解决的方法，要体现教师的活动和学生的活动及分 层教学上，使教案真正成为上课的依据，而不摆设。‎ 我与王永萍、吕彦龙选同一内容的一节课，先自己备课，再 进行交流，在互动指导，之后再重新备课、交流指导，直到掌握 要领为止。‎ 第三，跟踪听课、促进提高。每学期和制定听课计划，或跟 踪听或随机听，边听边指导，从实践中总结经验教训，不断改进 完善，促进教学水平的提高，例如：吕彦龙老师成长非常快，能 主动下乡支教，指导农村教学，并荣获鸡西市优秀支教教师。王 永萍不但能教好数学，还成为我们学校的一名优秀班主任，多次 参加虎林市课堂大赛均获奖。‎ 三、认真反思，不断进步 学然后知不足，教然后知不如。结合自己成长经历，我要求 他们能不断的总结反思，带着探索去思考。指导他们坚持写反思, 主要从以下几方面：（1）本课成功所在及失误之处，并分析原因。 （2）学生学习活动安排是否合理。（3）改进措施及今后教学设 想。‎ 心中有学生。新课标要求教师一切为了学生，为了一切学生 的发展，那么我们就注意研究学生的身心特点、认知规律和心理 需求，站在学生的角度看问题，就能找到学生的兴奋点，让学生 主动参与到教学中来，成为课堂的主人，变学会为会学，变苦学 为乐学o 经过几年的指导，青年教师成长起来了，他们是我们学校的 将来。‎ 指导青年教师总结2‎ 这个学期，学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意 义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深 深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习， 互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实 际行动影响着她。转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快 乐。‎ 一、 自己就是最好的教材。‎ 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传 身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示 范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正 为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面 的压力，把工作、学校故在第一位，三年级的“奇思妙想”的展 板给每个人留下了深刻的印象。‎ 二、 让我们一起成长。‎ ‎1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自 己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己 也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思， 不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学 而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们 走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及 时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前 好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过， 自己也不是一个完美的人。‎ ‎2、 在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研 究，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并 努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每 一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不 忘提高自己的自身素质。‎ ‎3、 在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活 动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法， 不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流， 找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听 课中，我发现张老师在课堂中调控课堂的能力 有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些 现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她们 脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次 提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地 方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打 好基础，张老师也耐心的记录了自己的得失，在“六一”团体操 训练当中，张老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着, 我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。‎ 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她 们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持， 同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为学校美好 的明天贡献出自己的一份力量。‎ 指导青年教师总结3‎ 近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长， 为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提 高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、 “帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的 举措。在本学年，我负责指导了青年教师余洋，我知道师徒结对 不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。 我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共 同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。转眼一 学年就要结束了，我和余洋老师一起，共同收获了辛苦与快乐。 为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：‎ 一、 师德方面：‎ 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言 传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在 言传身教中首先让余洋老师牢记“德高为师，身正为范”的训言, 引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的 权力和义务。在本学期，余洋老师做到了依法执教、爱岗敬业，‎ 没有发生违纪现象。‎ 二、 教育教学方面：‎ ‎1、 我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自 己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他，学会 分享。在余洋老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持 他走出困境。从高从严地要求自己和余老师，在帮带同进步。‎ ‎2、 做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正 确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求 通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中， 尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励余洋老 师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自 己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规 律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。‎ ‎3、 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日 常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、 研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善 课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。‎ 本学期，我听了余洋老师十余节的推门课，课后及时对教学 中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总 结经验，以此提高余洋老师的课堂教学能力。重点指导了他在教 学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并 能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学 方法，通过这个活动来提高余老师对教材的理解驾御能力。还经 常指导余老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经 常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进 课堂教学，提高教学水平，余老师面对我提出的一些不足之处， 能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培荞和指导, 余大洋教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有 较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。‎ ‎4、 要求余老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习 名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的 见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，‎ ‎5、要求余老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采 众长，才能在自己的教学中得心应手，‎ 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以 后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工 作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识 技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为双河职 高美好的明天贡献出自己的一份力量。‎ 指导青年教师总结4‎ 作为丹阳市学科带头人，在学校的组织、协调下，我积极承 担了一些培养、指导青年教师成长的工作。由于工作单位上的变 动，这几年中，我指导青年教师的工作也有一些变动：20xx年9 月至20xx年8月，我的结对对象是丹阳市蒋墅中心小学的戴俊 红、葛金花两位老师;20xx年9月以来，我的结对对象是丹阳经 济开发区中心小学的朱雅琴老师。指导青年教师是一项长期的， 连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律， 以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结：‎ 我以为，作为校本培训中的一环，指导青年教师，除了在职 业道德上给以积极影响，教育教学主要可以从两个方面着手：‎ 一是课堂教学。我认为，青年教师最需要的，首先是教学技 艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的 培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格教师起码的要 求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思 想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是 给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经 验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教 学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备 课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教 材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲 多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理:精心设计 板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他 们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生 的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践 中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、 共同进步。‎ 二是教育科研。只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学 者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力， 能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。指导和培养青年 教师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强 反思，不断提高；加强研究，不断推陈出新！时下，各级教育行政 主管部门组织的教育科研活动名目繁多，这些为促进教师理论素 养的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平台。但是，由于 畏难情绪，广大青年教师对此认识不到位，参与积极性不是很高， 这就需要我们这样的“指导教师”加以推动、促进了。其实，与 青年教师一起侃侃教育现象、问题，一起改改教育心得、随笔、 论文、案例，真的是乐在其中的美事，彼此进步的好事！‎ 在她们自身的努力下，她们都取得了可喜的成绩。朱雅琴是 丹阳市教学骨干，丹阳经济开发区中心小学数学教研组总组长： 戴俊红是丹阳市蒋墅中心小学教导处副主任、镇校级学科带头人; 葛金花是丹阳市蒋墅中心小学数学教研组组长、镇校级学科带头 人。她们都多次在丹阳市级上公开课，深获好评；她们撰写的论 文、案例多次在省、市级获奖……‎ 做青年教师的指导工作，也是我自身发展的一个重要平台， 在以后的日子里，我将更加用心地对待这项有意义的工作！‎ 指导青年教师总结5‎ 对陈宇老师进行指导，我现阶段总结如下：‎ 一、 认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓 起，让他从思想上充分认识到备课的重要性。‎ 二、 跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样， 在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助他扬长 避短，尽快成长起来。‎ 三、 让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型 上让他对物理课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。‎ 四、 指导复习：青年教师除了要把握教材，认真备好课，上 好自习课，让学生有收获也特别重要，因此，从这一目的出发， 我引导他正确利用自习课。‎ 总之，我要使他尽快适应初中物理教学，成为物理教学的骨 干力量。‎ 指导青年教师总结6‎ 本学期在做好本职工作的同时，为了组内年轻教师的成长， 使他们能够尽快提升教学水平和专业素质，利用一部分时间指导 和培养年轻老师，主要从以下几个面开展工作：‎ 一、体育思想与理念：在个人工作和交往中，始终践行“健 康第一”和“快乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻教师， 很多刚走上工作岗位的老师，在思想上还没有完全弄明白体育教 师的职业魅力和从事体育教学应该具备哪些先进理念。这是一个 具有较长周期性的工作，试想一下，在短时间内迅速提高青年教 师的职业涵养与理念也是不切合实际的，因此必须要从几个方面 影响他们，第一在教学工作中，年轻教师都比较喜欢观摩其他老 师上课，这样可以很快借鉴别人的优点，从而为自己的教学服务， 我个人在上示范课的时候，为了让年轻人有所收获和借鉴，一般 都会用一定的时间准备课时教案，上课的重难点，动作要领的叙 述、动作示范的演练、学生组织形式的调动、学生练习方法的讲 解与组织、学生积极性的调动等等一系列课堂要素，这样做的目 的就是为了培养他们的体育教师专业化理念。第二，与他们的交 谈中，都要将体育教学这个话题放在首位，叫做三句话不离老本 行，经常与他们聊聊我们身边的体育事和体育人，这样既可以激 发他们的工作热情，又可以让他们从内心认同我们的工作，因为 一个人只有在内心深处喜欢上这个职业，才会将这个职业当做一 份事业去做。我主要就是在这几个方面来指导青年教师树立事业 心的，从目前情况来看，艺体组内的年轻教师的职业情节较以前 都有所提升。‎ 二、体育课堂教学经验与创新：体育教师与其他学科老师一 样，都需要通过“传、帮、带”等一系列活动，促使他们尽快胜 任体育教学工作岗位，在和他们交流的同时，我会将他们近期的 课时教案仔细查看，查看他们的撰写教案的精细程度、过程设计 技巧、教学方法与组织调动，看看这些安排和设想是否符合学生 的实际情况、是否适合教材的教授、是否符合现实教学环境。还 会抽出时间到他们的课堂中去听课，这样就能最为贴切的看到他 们的实际教学能力，可以看到他们的优点，也可以发现他们的缺 点，指导的意义就更大了，因此这学期我听的青年教师课比较多。‎ 任何学科的进步都离不开创新，但是不能一味要求年轻教师创新, 我们同样要指导他们怎样进行创新，也还需要在自身工作中加以 创新，20xx年安庆市中小学体育教师基本功比赛，我校就有两位 青年教师参赛，从报名之初开始，我们组内就开始进行准备，督 促和指导他们深入研究课程标准20xx年版，从理论上彻底武装 自己，在撰写教学设计上，共同对方案进行研究和讨论，商讨各 种教材的创新教法，从准备活动开始到徒手操到基本部分的队伍 组织再到游戏及结束部分的设计，由于我们的精心准备，两位年 轻教师的课都收到非常好的效果，能有这么快的提高，我深感高 兴。‎ 三、综合能力素养：体育教师的个人专业素养非常重要，精 通一项运动技术，就是体育老师的个人名片，因此，为了尽快使 他们有一张亮丽的名片，就必须在体能、技术、战术等各个方面 强化训练，利用闲暇时间带他们打球、看球、研究球，虽然有时 会很乏味，但是看到他们为了自己的点滴进步而激情满怀时，作 为他们的领路人和指导者，内心还是非常高兴的。一个优秀的老 师还可以有更多的爱好和特长，因此，我积极鼓励他们多做一些 自己喜欢并且对自己的课堂教学有利的事，譬如：写作、摄影、 计算机等等，我觉得这些素养对他们以后的发展都非常有好处。‎ 总之，本学期的工作虽然忙碌，但是收获还是很多的，这大 概就是一分耕耘，一分收获吧！希望艺体组的年轻老师能够有更 多的进步！‎ 指导青年教师总结7‎ 本年度本人对青年教师向声国进行指导，我现阶段总结如下:‎ 一、认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓 起，让他从思想上充分认识到备课的重要性.我认为，青年教师 最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的 提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是 对一名合格教师起码的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想 做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特 别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点 也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用 于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两 方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“精心’’。即 精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心 设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到 梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚， 直观形象。反思时，让他们着重思考为什么课的进行不能象自己 想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可 以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、互相听课、彼 此评课来实现共同研究、共同进步。‎ 二、 跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样,‎ 在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她 扬长避短，尽快成长起来.‎ 三、 让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型 上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。‎ 总之，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进 步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒 结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识 结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同 时也不断提升自己。‎ 指导青年教师总结8‎ 教师是幼儿园的第一资本，是幼儿园最丰富、最有潜力、最 有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨 干教师群体，才能办出最好的幼儿园，所以，我校开展骨干教师 指导青年教师的帮教工作。我在这项活动中负责培养年轻教师xx 和XX的任务，我培养这两位年轻教师，有一句老话说得好“什 么样的老师带什么样的学生”。在骨干教师传帮带工作中我深深 感到身上的责任和压力，一直以来，我本着“共同学习，互帮互 助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动 影响着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。‎ 一、 自己就是最好的教材 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传 身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示 范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正 为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 让她们明白自己的权力和义务。平时的工作中我严格要求自己， 同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的XX和XX，她们 在我的影响下工作非常严谨，而且积极主动的承担工作任务。‎ 二、 让我们一起成长 我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己 的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻 教师。我是一名数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思， 不灰心、不故弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学 而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们 走出困境。一直以来，只要我能想到的工作和注意事项，都及时 提醒她们，避免她们走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以 前好的做法和她们一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年 轻过，自己也不是一个完美的人。‎ 在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，‎ 形成正确的教育理念，在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论 书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。在日常的教学中，我们通 过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的 问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从 而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出 自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高 年轻老师的’课堂教学能力。从听课中，我发现XX老师课堂时间 的把握不妥当，有些几何语言强调的不到位，课后及时给她提出 可行性建议，XX十分谦虛的接受我的建议，并在课堂教学中不断 改进自己的教学，现在她的课堂调控能力提升很快。在听了 XX 课之后，我发现她有些心急，绐学生思考的时间不充分，教学生 知识再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行交流，并指导 她改进教学的方式方法，XX是一位上进心较强的年轻教师，听了 我的建议很快改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快。‎ 三、年轻教师的进步足迹 XX老师刚参加工作时我带她听课，指导她上课，教她管理班 级的方法，在我的言传身教帮助下，XX成长的很快，上课的质量 明显提升，在幼儿园的课改展示课上得到了大家的好评，获得了 幼儿园颁发的奖状，她是一位勤学上进的年轻教师，平时常和我 探讨教育教学方面的问题，谦虚好学的她令我欣赏，现在她在教 育教学方面是年轻教师中的佼佼者，看到她的成长我很欣慰。‎ XX自参加工作以来也是我一直帮教她，指导她如何上课，如 何和学生交流，如何领会课改精神，如何管理班级等等，我是一 位严谨的老师，我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当 她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照顾孩子一样的帮助她， 鼓励她树立信心，以阳光的心态接收工作、生活的洗礼，读书时 她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远 流长啊！在我的帮教指导下，XX的教育教学工作能力提升很快， 现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课，平时的教学成 缋也明显提升，班级整体发展良好，是一位很有发展前途的优秀 青年教师。‎ 回顾指导青年教师的过程，我自身也得到了不断地进步。她 们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持， 同时压力和机会也不能逃避。在今后的工作中我们师徒会一如既 往的携手并进，为xxx幼儿园的发展贡献我们的力量。‎ 指导青年教师总结9‎ 近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长, 为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提 高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、 “帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的 举措。在本学年，我负责指导了青年教师陈思坤，我知道师徙结 对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。 我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共 同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。转眼一 学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为 了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：‎ 一、 师德方面：‎ 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言 传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在 言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言， 引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的 权力和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没 有发生违纪现象。‎ 二、 教育教学方面：‎ ‎1、 我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自 己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会 分享。在陈老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她 走出困境。从高从严地要求自己和陈老师，在帮带同进步。‎ ‎2、 做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正 确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求 通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中， 尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励陈老师 多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己 的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律， 拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。‎ ‎3、师徙结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日 常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、 研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善 课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了 陈老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己 的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高陈老 师的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标 的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和 本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高 陈老师对教材的理解驾驭能力。还经常指导陈老师如何写好课后 反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导 他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平， 陈老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议 和指导，经过一学期的培养和指导陈老师成长很 快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基 本完成本学期的培养、指导的目标和任务。‎ ‎4、要求陈老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采 众长，才能在自己的教学中得心应手，‎ 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以 后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工 作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识 技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为漆桥小 学的明天贡献出自己的一份力量。‎ 指导青年教师总结10‎ 受学校的指派由我负责指导20xx年x月份分入苏集中学工 作的王静老师。时间过得真快，转眼我便与王静老师友好合作了 两年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自 己也得到了锻炼，得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下 的总结：‎ 一、工作方法指导：‎ 王静老师是求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导， 王静老师总结出了以下几点教育教学方法：‎ ‎1、 教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；‎ ‎2、 抓住对学生教育的最好时机；‎ ‎3、 激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我 要学” O 二、 听课、备课指导 指导王老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地 提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能 利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。 每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足 之处，取得较好的效果；给被指导教师上好示范课，让其每周听 一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导 教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备 课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。‎ 三、 与师和生融洽相处指导 一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好 师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两 年的工作指导，王老老师与学校的每一位老师都相处得十分的融 洽，学会如何 与家长沟通。在工作中充分运用各种资源提升教学效果，赢 得学生的尊重和喜爱。‎ 四、 练习，出题及作业讲评指导：‎ 上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题 的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试 后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试, 使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的 指导，王老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能 使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使 学生在一节课中学有所获，学有所得。‎ 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：‎ 作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用 计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅 助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计 算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是 一种新兴的不可替代的教学手段。通过两年对周老师的指导，周 老师能比较熟练地运用word编辑文档，能运用电excel制作表 格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。‎ s(”contenlrelate");指导青年教师总结相关文章：‎ 1. 指导青年教师总结 2. 被指导青年教师总结 3. 指导青年教师工作总结 4. 关于指导青年教师的总结 5. 指导青年教师工作总结 1. 幼儿园指导青年教师总结 1. 骨干教师指导青年教师总结 2. 培养指导青年教师总结