班主任工作范文之谈谈对优生的教育技能

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班主任工作范文之谈谈对优生的教育技能

班主任工作范文之谈谈对优生的教育技能 ‎ ‎  优生自信心强,富有进取精神,学习自觉,接受力强,纪律性好,要帮助他们从以下几方面入手,才能有效的对他们进行教育和引导。‎ ‎  1、注重素质,全面发展。培养优生,不能只注重学习成绩方面,应注重全面素质的培养,例如道德素质、心理素质、法纪素质等。全面发展,将来才能更适应社会的需求。‎ ‎  2、严格要求。班主任对待优生的关心和帮助,应体现在提出“更高、更严格”的要求。不要认为优生自觉性高,就采取放任态度,也不要因为优生的晕轮效应,就对其缺点和不足视而不见。只有全面的关心,细致的的分析,更严格的要求,才能使他们身上存在的问题得到及时有效的解决,促使其更好的成长。‎ ‎  3、掌握分寸,恰当评价。班主任要掌握好表扬和批评的分寸,既不要过分的表扬,把他们捧上天,滋长自高自大的心理,也不要随意在大庭广众面前揭其短,使其难堪,从而挫伤自尊心,就是在同家长谈时也要注意策略,恰当评价,说话留有余地,以免家长对孩子产生过高的期望。应对优生与其他学生一视同仁,该表扬就表扬,该批评就批评,恰当的评价能调动优生的积极性,。班主任应掌握学生的心理,把握时机,及时评价。‎ ‎  4、不断激励,树立更高的人生目标。班主任应积极引导优生不断向着更高的人生目标奋进,把个人的奋斗与国家民族的前途命运紧密联系起来,以人民的幸福,国家的富强,人类的进步为目标,积极进取,做出自己的贡献。‎
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