政教处范文之“文明行为习惯养成教育月”活动方案

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政教处范文之“文明行为习惯养成教育月”活动方案

政教处范文之“文明行为习惯养成教育月”活动方案 ‎ ‎  为了更好地规范学生的日常行为,培养学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯,学校根据市教育局关于《文明行为习惯养成教育强化月》通知精神,在九月份开展“文明行为习惯养成教育强化月”活动,特制定本方案。‎ ‎  一、活动目标 ‎  利用9月份一个月的时间分别从文明礼仪、做人习惯、生活习惯等环境卫生、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育,让全校学生进一步熟知《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》《枣庄市中小学文明礼仪细则》等内容,深刻理解其内涵,以培养学生良好习惯,树立良好校风,做到校风、校容、校纪有较大改观,全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展,最终达到“知”与“行”的完整统一,并以此建立我校养成教育的长效机制。‎ ‎  二、活动内容 ‎  各班级要认真组织全体班主任和学生学习理解《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》《枣庄市中小学文明礼仪细则》《枣师附小班级目标管理考核细则》《枣师附小卫生管理细则》《枣师附小文明礼仪细则》等,并通过多种形式对学习效果进行检查。‎ ‎  三、活动措施 ‎  1.成立领导小组,具体制定、落实、实施方案。组长为德育副校长邵明,副组长为德育处主任高春尧、副主任孙守民,组员为各班主任。‎ ‎  2.学校召开“文明行为规范养成教育月动员大会”,做养成教育动员报告。‎ ‎  3. 开展文明实践活动,在继续抓好 “十个讲”“五个好”“五个诚信道德好习惯”的行为规范的养成教育的基础上,扎实做好“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”系列达标活动、“礼仪漫画”“文明标语”行为规范养成征文活动。‎ ‎  4.通过开家长会、致家长的一封信等形式,让家长做好学生的表率,同时监督孩子在家、在社区的文明礼仪表现。‎ ‎  5. 从四至六年级学生中精选若干名学生代表,成立学生执勤干部,加大清洁卫生、文明行为等方面的检查力度,并将检查结果及时公布的长效机制。‎ ‎  6.通过国旗下讲话、班会课、课外活动等,主要内容就是围绕“文明行为习惯养成教育”组织学生学习,开展讨论、辩论赛和演讲等主题班队活动。‎ ‎  7. 开展系列“校园小明星”“ 文明班级”‎ 评优评佳活动,通过树立学生身边的榜样,激励学生自我教育,比学赶帮,引领学生的行为规范内化为实际行动,逐步培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。‎ ‎  8.开展安全教育活动,不断提高学生遵守交规、文明行路的自觉性和主动性;加强放学路队监管,确保学生人身安全。‎ ‎  四、活动要求 ‎  1.各班级要把“文明行为习惯养成教育月”活动作为规范班级管理的重要内容,要精心安排,严密组织,全力抓好活动的落实。‎ ‎  2.各班级要从学生实际出发,确保“文明行为习惯养成教育”活动收到实实在在的效果。‎ ‎  3.广大教师要做文明礼貌的表率,杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为,优化师德,净化师风,塑造良好的师表形象。‎ ‎  五、实施步骤 ‎  1、  第一周 ‎  学习《枣师附小文明礼仪细则》等规范,检查文明礼仪习惯。低年级进行礼貌用语训练,如“请、谢谢、您好、再见、对不起”。‎ ‎  2、  第二周 ‎  (1)学校开展国旗下讲话,向同学们发出号召。‎ ‎  (2)学校召开文明行为规范养成教育月动员大会。‎ ‎  (3)各班主任和家长沟通,共同进行文明行规范教育,监督学生在家和和在社区的表现。‎ ‎  (4)开展主题队会,继续学习规范。‎ ‎  (5)各班针对“学生行为规范养成教育” 情况,做好学生自查。‎ ‎  3、 第三周 ‎  (1)各班围绕“规范”要求,自查自纠,针对薄弱环节强化训 ‎  (2)召开主题队会。‎ ‎  (3)开展《规范在我心中》征文、绘画评比,每位学生写(绘)一篇(幅),每班交3篇评奖。‎ ‎  4、 第四周 ‎  综合考评,各班上报先进事迹和优秀个人,评出行为规范养成教育月示范、优秀、合格、整改班级,并给予表彰奖励。‎ ‎  六、预期效果 ‎  通过一个月的养成强化教育,达成以下预期效果:‎ ‎  1.学生见到师长、客人、同学、邻居能主动问好,文明礼仪香满校园。‎ ‎  2.学生站队入校、出校,按规定行走,三人自动成队,让小黄帽更加亮丽。‎ ‎  3.学生课间文明游戏,走路轻轻、说话轻轻、做事轻轻,课间活动井然有序。‎ ‎  4.学生认真做好值日,不踩踏草坪,见到垃圾主动捡拾,创造干净整洁的校园环境。‎ ‎  5.参加周一升旗仪式肃立、端庄,大声唱国歌。周二至周五听到国歌自动肃立,升旗仪式确保隆重,彰显爱国主义教育。‎ ‎  6.积极参加阳光体育锻炼,认真上好课间操,确保自动化的课间操整齐划一,达到锻炼身心的目的。‎
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