政教处范文之“文明行为习惯养成教育月”活动方案

政教处范文之“文明行为习惯养成教育月”活动方案

政教处范文之“文明行为习惯养成教育月”活动方案 ‎ ‎　　为了更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯，学校根据市教育局关于《文明行为习惯养成教育强化月》通知精神，在九月份开展“文明行为习惯养成教育强化月”活动，特制定本方案。‎ ‎　　一、活动目标 ‎　　利用9月份一个月的时间分别从文明礼仪、做人习惯、生活习惯等环境卫生、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，让全校学生进一步熟知《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》《枣庄市中小学文明礼仪细则》等内容，深刻理解其内涵，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，最终达到“知”与“行”的完整统一，并以此建立我校养成教育的长效机制。‎ ‎　　二、活动内容 ‎　　各班级要认真组织全体班主任和学生学习理解《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》《枣庄市中小学文明礼仪细则》《枣师附小班级目标管理考核细则》《枣师附小卫生管理细则》《枣师附小文明礼仪细则》等，并通过多种形式对学习效果进行检查。‎ ‎　　三、活动措施 ‎　　1.成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。组长为德育副校长邵明，副组长为德育处主任高春尧、副主任孙守民，组员为各班主任。‎ ‎　　2.学校召开“文明行为规范养成教育月动员大会”，做养成教育动员报告。‎ ‎　　3. 开展文明实践活动，在继续抓好 “十个讲”“五个好”“五个诚信道德好习惯”的行为规范的养成教育的基础上，扎实做好“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”系列达标活动、“礼仪漫画”“文明标语”行为规范养成征文活动。‎ ‎　　4.通过开家长会、致家长的一封信等形式，让家长做好学生的表率，同时监督孩子在家、在社区的文明礼仪表现。‎ ‎　　5. 从四至六年级学生中精选若干名学生代表，成立学生执勤干部，加大清洁卫生、文明行为等方面的检查力度，并将检查结果及时公布的长效机制。‎ ‎　　6.通过国旗下讲话、班会课、课外活动等，主要内容就是围绕“文明行为习惯养成教育”组织学生学习，开展讨论、辩论赛和演讲等主题班队活动。‎ ‎　　7. 开展系列“校园小明星”“ 文明班级”‎ 评优评佳活动，通过树立学生身边的榜样，激励学生自我教育，比学赶帮，引领学生的行为规范内化为实际行动，逐步培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。‎ ‎　　8.开展安全教育活动，不断提高学生遵守交规、文明行路的自觉性和主动性；加强放学路队监管，确保学生人身安全。‎ ‎　　四、活动要求 ‎　　1.各班级要把“文明行为习惯养成教育月”活动作为规范班级管理的重要内容，要精心安排，严密组织，全力抓好活动的落实。‎ ‎　　2.各班级要从学生实际出发，确保“文明行为习惯养成教育”活动收到实实在在的效果。‎ ‎　　3.广大教师要做文明礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，优化师德，净化师风，塑造良好的师表形象。‎ ‎　　五、实施步骤 ‎　　1、  第一周 ‎　　学习《枣师附小文明礼仪细则》等规范，检查文明礼仪习惯。低年级进行礼貌用语训练，如“请、谢谢、您好、再见、对不起”。‎ ‎　　2、  第二周 ‎　　（1）学校开展国旗下讲话，向同学们发出号召。‎ ‎　　（2）学校召开文明行为规范养成教育月动员大会。‎ ‎　　（3）各班主任和家长沟通，共同进行文明行规范教育，监督学生在家和和在社区的表现。‎ ‎　　（4）开展主题队会，继续学习规范。‎ ‎　　（5）各班针对“学生行为规范养成教育” 情况，做好学生自查。‎ ‎　　3、 第三周 ‎　　（1）各班围绕“规范”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训 ‎　　（2）召开主题队会。‎ ‎　　（3）开展《规范在我心中》征文、绘画评比，每位学生写（绘）一篇（幅），每班交3篇评奖。‎ ‎　　4、 第四周 ‎　　综合考评，各班上报先进事迹和优秀个人，评出行为规范养成教育月示范、优秀、合格、整改班级，并给予表彰奖励。‎ ‎　　六、预期效果 ‎　　通过一个月的养成强化教育，达成以下预期效果：‎ ‎　　1.学生见到师长、客人、同学、邻居能主动问好，文明礼仪香满校园。‎ ‎　　2.学生站队入校、出校，按规定行走，三人自动成队，让小黄帽更加亮丽。‎ ‎　　3.学生课间文明游戏，走路轻轻、说话轻轻、做事轻轻，课间活动井然有序。‎ ‎　　4.学生认真做好值日，不踩踏草坪，见到垃圾主动捡拾，创造干净整洁的校园环境。‎ ‎　　5.参加周一升旗仪式肃立、端庄，大声唱国歌。周二至周五听到国歌自动肃立，升旗仪式确保隆重，彰显爱国主义教育。‎ ‎　　6.积极参加阳光体育锻炼，认真上好课间操，确保自动化的课间操整齐划一，达到锻炼身心的目的。‎