夏令营活动方案【五篇】

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夏令营活动方案【五篇】

夏令营活动方案【五篇】‎ ‎【篇一】夏令营活动方案 ‎  夏令营将活动安排在环境怡人的自然环境中进行。利用充满趣味的小游戏,促进家庭内和谐的气氛,让孩子学会感恩与倾听,同时也让家长了解到孩子的想法,学会与孩子沟通和交流。‎ ‎  参观汽车制造基地:进入设计工作室、发动机车间、组装车间、油漆车间,专人讲解人们如何合作完成一辆汽车的制造,并了解有关汽车的有趣知识。‎ ‎  生活学习营 ‎  生活是一门艺术,需要学习才能掌握。家务劳动作为生活的重要组成部分,是培养孩子学习生活这门艺术的途径。培养孩子做家务,不仅能够使孩子习得基本的生活技能,而且能够形成良好的生活情趣,养成勤劳、合作、助人、感恩等许多优秀的品质。‎ ‎  活动精彩预告 ‎  ★晾、叠衣服:让孩子学会用衣架晾衣服;学习把衣服折叠及分类放好。‎ ‎  ★择菜:让孩子一起参与从择菜到洗菜的过程,让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用,从学习中教导孩子做家务。‎ ‎  ★洗米:教孩子洗米时,顺便告诉他,这水除洗米外,还可以留着做其他用途,如洗菜,让孩子除了参与家务外,还能教育孩子节约概念。‎ ‎  ★扫地、擦桌子:教孩子如何扫地、擦桌子。‎ ‎  ★打鸡蛋:教孩子剥鸡蛋皮,均匀把蛋清和蛋黄打匀。‎ ‎  ★削土豆皮:教孩子削土豆皮。‎ ‎  ★包汤圆:教孩子包汤圆,看谁包得又快又圆。‎ ‎  ★家务小能手大比拼:通过做家务的比赛,选出干活最快的宝宝 ‎  快乐DIY夏令营 ‎  谁说吃完的冰棍棒子只能丢弃,夹子只能用来夹衣服,零食只是你口中的诱惑……让孩子在假期里抛开课本的烦扰,变身DIY达人吧。在快乐DIY夏令营里,生活里一切素材都是孩子们的神奇部件,它不仅是孩子发挥想象的空间,还是孩子的梦工场!‎ ‎  活动精彩预告 ‎  ★雪糕新干线:让孩子把冰棍棒子涂上颜色拼贴成火车轨道的形状。‎ ‎  ★新款轰炸机:让孩子把木质夹子和冰棍棒子涂上喜爱的颜色,拼贴成轰炸机形状。‎ ‎  ★意面头饰:让孩子给蝴蝶面和小星星、小圈圈涂上颜料,颜料干透后,由工作人员用热熔胶将其粘在发卡上。‎ ‎  ★谷物手链:给谷物小圈圈、小筒筒上色,干透后开始用棉线玩穿珠子。‎ ‎  ★零食古董车:用车轮饼、筒形意面、螺旋意面砌成古董车。‎ ‎  ★豆子粘贴画:选择一个底图,让孩子用刷子在纸上刷满乳胶。用各种形状的干豆子创造一副大作。‎ ‎  ★纸盘小拎包:把涂了颜色的纸盘对折贴在一起,用纽扣做成搭盖,再装饰上用漂亮彩带做成的肩带。‎ ‎  ★纸盘吉他:让孩子发挥无限创造空间,把纸盘、雪糕棒、扣子、橡皮筋等素材变身成一把吉他。‎ ‎  ★玫瑰书签:用粉嫩的玫瑰花瓣做成玫瑰花书签,让书本留香的同时也让孩子养成爱读书的好习惯吧。‎ ‎  达芬奇成长营 ‎  或许有孩子对中英数不感兴趣,但没有孩子会拒绝画画的魅力。在达芬奇成长营里,孩子尝试各种方法的涂鸦,运用天真的想象力、创造力涂鸦出心灵的世界。‎ ‎  活动精彩预告 ‎  ★趣味涂鸦:教会孩子绘画工具的正确握法,设置特定情景,引导孩子按照自己的想法进行涂鸦。‎ ‎  ★帮沙子洗个澡:沙子和水是变化多端的生活元素,让孩子尽情接触沙子和水,锻炼小手,刺激感受,体验从毁灭到重塑的感觉。‎ ‎  ★色彩小特工:色彩游戏可以通过日常生活来完成,而不限于涂料。一起到超市,通过认识五颜六色的蔬菜辨认颜色;一起去郊游,去认识大自然的五彩缤纷。‎ ‎  ★趣味彩绘:让所有事物都成为创作的原材料,利用颜料、毛笔在各种材料(如石头、宠物蛋、塑料瓶、环保袋、身体部位……)上涂画。‎ ‎  ★环保剪贴画:剪贴画是一种特殊的画,它不用笔和颜色,而是用各种材料剪贴而成。树叶、树枝、花朵、小草……都能成为剪贴画的素材。‎ ‎【篇二】夏令营活动方案 ‎  为推动社区志愿者服务制度化、规范化,清江社区志愿者服务站在20xx年暑期来临之际,特组织策划清江社区暑期“阳光夏令营”活动,致力于青少年志愿者服务,丰富社区青少年暑期生活,带给他们一个不一样的暑假。‎ ‎  20xx年7月15日至7月27日,来自四川大学锦城学院、淮北师范大学、中国地质大学的6志愿者参为此次活动提供了志愿服务。志愿服务累计12天,具体实施情况总结如下:‎ ‎  一、活动安排:‎ ‎  活动前期通过对清江社区青少年关于英语活动方面的意见调查,清江社区志愿者服务站特组织清江社区暑期阳光夏令营活动,并将其定位于一个将英语学习与生活、娱乐相结合的活动,在娱乐中学习,在学习中快乐。通过英语正音训练、写英语单词竞赛、英语趣味游戏、英语字母趣味活动、英语课业辅导、英文歌曲欣赏及讲解、西方餐桌礼仪简析、英语户外素质拓展活动(户外烧烤)等活动,丰富社区青少年暑期生活,为青少年提供更多的志愿服务。‎ ‎  1、存在问题:‎ ‎  (1)、前期参与活动的青少年太少。‎ ‎  (2)、参与活动的青少年对有些英语活动感到困难。‎ ‎  2、对于问题的解决方法的思考:‎ ‎  (1)、加大活动的宣传,通过粘贴公告、小朋友们互相宣传等。在后期,参与活动的小朋友们逐步增加。‎ ‎  (2)、对于活动中的英语的难度减少,开展活动时尽量顾及到中学生和小学生的差别。‎ ‎  二、活动成效 ‎  活动过程中开展都较为顺利,出现问题时也及时解决。清江社区暑期阳光夏令营一系列活动的开展,丰富了青少年们的日常生活英语知识,在一定程度上提高了他们的英语日常生活用语能力,开阔了他们的视野,为他们在英语上遇到的一些问题提高了解决问题的方便,也锻炼了他们的自己动手做事的能力。‎ ‎  三、各方反馈 ‎  1、参与活动青少年 ‎  通过对参与活动的青少年对此次活动的意见调查,90%的青少年满意此次活动,说活动通过玩的方式让他们了解到更多的英语生活用语,也给他们不懂的暑期作业做了讲解,很开心。‎ ‎  2、家长 ‎  家长对于活动的开展表示了肯定,希望自己的孩子以后在课余时能参与更多的这样的活动。‎ ‎  3、志愿者 ‎  作为还是在校大学生的志愿者,在此次活动中积极主动地担任传授知识的职责,在奉献爱心的同时,也积累了自身的社会经验。志愿者们都表示,暑期阳光夏令营生活带去了很多快乐,带他们回到了自己的少年时代。志愿者们也希望能有更多的机会,参与到更多的志愿者活动中去。‎ ‎【篇三】夏令营活动方案 ‎  一、活动时间 ‎  2020年x月x日-x月25日 ‎  二、活动地点 ‎  xx大学各教授实验室 ‎  三、活动对象 ‎  2020级在校大学生(“9x5”高校优先)‎ ‎  四、专业要求 ‎  信息相关专业、计算机相关专业 ‎  五、报名时间 ‎  2020年x月1日-x月22日 ‎  六、网上报名地址:xx ‎  七、活动方案 ‎  夏令营将以组织大三学生进入教授实验室实习的方式开展(可提供实习证明)。学生按兴趣进入教授实验室,在指导老师(教授)的指导下完成实习课题。指导老师会在实习结束时给予评价,计入实习总成绩。实习结束时将分组进行实习成果汇报,评审老师将给出评价,计入实习总成绩。‎ ‎  八、推免面试环节 ‎  为了综合评价学生,推免成绩将由如下部分组成,学校进行择优录取。‎ ‎  推免成绩=指导老师评价(30%)+评审老师评价(35%)+面试(35%)+体检。‎ ‎  九、活动将提供实习期间食宿和实习工资 ‎  地址:xx市xx路xx号x号楼 ‎  邮编:xxxx ‎  电话:xxxx传真:xxxx ‎  网页邮件:xxxx ‎【篇四】夏令营活动方案 ‎  暑假即将来临。为丰富我校学生的暑期生活,使他们在暑期实践活动中增长知识、开阔视野、提高素养,度过一个快乐、安全、有意义的假期,结合学校的实际情况,以“快乐暑期我做主”为主题,相继开展一系列的学生夏令营活动,具体的夏令营活动方案如下:‎ ‎  一、活动组织 ‎  学校成立“快乐暑期我做主”夏令营活动及活动安全工作领导小组:‎ ‎  组长:马校长成员:张慧玲张锋各班班主任 ‎  二、参与成员及条件 ‎  学校二——五年级身体健康、自理能力较强的学生。‎ ‎  三、报名原则及方法 ‎  报名原则:坚持学生自愿、家长同意参加的原则。‎ ‎  报名办法:‎ ‎  1、凡参加夏令营活动的,在家长指导下选择报名参加自己喜欢的一个或多个活动。‎ ‎  2、学生填写报名表格,家长签字。‎ ‎  四、活动内容:‎ ‎  根据学校实际情况,充分利用校内校外资源,拟开展以下活动:‎ ‎  1、与郑州日报社联合,开展“少年军校暑期夏令营”。‎ ‎  2、与宝龙生活广场的冠军溜冰场联合,开展“暑期溜冰培训夏令营”。‎ ‎  3、“我当小小地质学家”活动,主要参观河南地质博物馆,了解地球的历史和家乡河南的地质构造,丰富学生的地质知识,培养学生的科学精神。‎ ‎  4、“探秘河南,爱我河南”——参观河南省博物院。让队员们了解河南悠久的历史、文化、科技发展历程,感受河南深厚的文化底蕴,增强学生对家乡河南的热爱之情。‎ ‎  5、“百年奥运,喜迎圣火”活动。组织学生参与到奥运圣火在郑州市的传递活动中,感受奥运魅力,喜迎北京奥运。‎ ‎  五、活动时间 ‎  1、“少年军校暑期夏令营”‎ ‎  根据郑州日报社的相关活动安排,活动时间:8月2日——8月8日。‎ ‎  2、“暑期溜冰培训夏令营”——宝龙生活广场的冠军溜冰场 ‎  活动时间:8月10——8月30日 ‎  3、“我当小小地质学家”——参观河南地质博物馆。‎ ‎  活动时间:8月8日 ‎  4、“河南探秘,爱我河南”‎ ‎  活动时间:8月20日 ‎  六、活动总结 ‎  1、每次活动,每位队员记录自己的活动收获,都有记录;活动结束时,评选“优秀小营员”,并总结此次活动情况。‎ ‎  2、8月中旬对夏令营活动情况进行总结,形成文字材料,以便今后借鉴。‎ ‎  3、8月——9月,开展“快乐暑期我做主”夏令营活动征文比赛。‎ ‎【篇五】夏令营活动方案 ‎  深圳第十三届学生网络夏令营,围绕立德树人的根本任务,充分运用网络等新媒体新技术平台,组织全市师生参加主题教育活动,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的综合素质教育平台,促进全市师生创新学习、全面发展。‎ ‎  一、活动主题 ‎  本届网络夏令营以“以美的名义走进夏天”为主题,以网络信息技术为载体,发动全市青少年从生活之中,从细微之处,寻找夏天,寻找美,提高学生对美的欣赏和创造的素质,陶冶情操,形成正确的审美观和价值观,促进学生全面发展。‎ ‎  二、时间安排 ‎  4月20日:确定各分营方案 ‎  6月10日:开营启动并开始登录报名 ‎  6月11日至8月25日:提交作品 ‎  9月下旬:评出获奖名单 ‎  10月:优秀作品网络展播 ‎  11月:颁奖 ‎  三、参与对象 ‎  全市中小学校师生。‎ ‎  四、活动须知 ‎  (一)活动网站与报名方式 ‎  活动在“2015深圳第十三届学生网络夏令营网站”上进行。学校进行报名动员,指导学生以实名制方式登陆活动网站了解活动详细内容,由教师负责报名人员名单的统筹工作,并按各分营的要求以实名制方式进行报名及上传作品。‎ ‎  (二)活动流程与要求 ‎  1.采用主、分营相结合的形式,实行分工合作。各中小学校采用有组织的自愿参与方式参加活动。‎ ‎  2.各分营营主对该营作品的内容和质量要进行审核把关,才能推送平台展示;总营主对展示作品要加强全程监控抽查。‎ ‎  3.活动结束后,组委会将组织专家对参赛作品进行评审,对比赛优胜者和先进组织单位进行表彰,其中对比赛优胜者,将按照各项目比赛细则中的奖励办法,分别评出一、二、三等奖进行表彰。‎ ‎  4.2016年的省级“中小学电脑制作活动”作品将根据比例,从夏令营的优秀获奖作品中选送,不再另作选拔。‎ ‎  5.为提高广大学生参与的积极性,活动内容突出趣味性、创新性、多样性,以学生喜闻乐见为原则进行计划、筹备;为保证活动成果的高质量,各类参赛作品应为原创作品。‎ ‎  6.了解各项活动比赛细则,请登陆夏令营网站查询。‎
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