夏令营活动方案【五篇】

夏令营活动方案【五篇】

夏令营活动方案【五篇】‎ ‎【篇一】夏令营活动方案 ‎　　夏令营将活动安排在环境怡人的自然环境中进行。利用充满趣味的小游戏，促进家庭内和谐的气氛，让孩子学会感恩与倾听，同时也让家长了解到孩子的想法，学会与孩子沟通和交流。‎ ‎　　参观汽车制造基地：进入设计工作室、发动机车间、组装车间、油漆车间，专人讲解人们如何合作完成一辆汽车的制造，并了解有关汽车的有趣知识。‎ ‎　　生活学习营 ‎　　生活是一门艺术，需要学习才能掌握。家务劳动作为生活的重要组成部分，是培养孩子学习生活这门艺术的途径。培养孩子做家务，不仅能够使孩子习得基本的生活技能，而且能够形成良好的生活情趣，养成勤劳、合作、助人、感恩等许多优秀的品质。‎ ‎　　活动精彩预告 ‎　　★晾、叠衣服：让孩子学会用衣架晾衣服；学习把衣服折叠及分类放好。‎ ‎　　★择菜：让孩子一起参与从择菜到洗菜的过程，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。‎ ‎　　★洗米：教孩子洗米时，顺便告诉他，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。‎ ‎　　★扫地、擦桌子：教孩子如何扫地、擦桌子。‎ ‎　　★打鸡蛋：教孩子剥鸡蛋皮，均匀把蛋清和蛋黄打匀。‎ ‎　　★削土豆皮：教孩子削土豆皮。‎ ‎　　★包汤圆：教孩子包汤圆，看谁包得又快又圆。‎ ‎　　★家务小能手大比拼：通过做家务的比赛，选出干活最快的宝宝 ‎　　快乐DIY夏令营 ‎　　谁说吃完的冰棍棒子只能丢弃，夹子只能用来夹衣服，零食只是你口中的诱惑……让孩子在假期里抛开课本的烦扰，变身DIY达人吧。在快乐DIY夏令营里，生活里一切素材都是孩子们的神奇部件，它不仅是孩子发挥想象的空间，还是孩子的梦工场！‎ ‎　　活动精彩预告 ‎　　★雪糕新干线：让孩子把冰棍棒子涂上颜色拼贴成火车轨道的形状。‎ ‎　　★新款轰炸机：让孩子把木质夹子和冰棍棒子涂上喜爱的颜色，拼贴成轰炸机形状。‎ ‎　　★意面头饰：让孩子给蝴蝶面和小星星、小圈圈涂上颜料，颜料干透后，由工作人员用热熔胶将其粘在发卡上。‎ ‎　　★谷物手链：给谷物小圈圈、小筒筒上色，干透后开始用棉线玩穿珠子。‎ ‎　　★零食古董车：用车轮饼、筒形意面、螺旋意面砌成古董车。‎ ‎　　★豆子粘贴画：选择一个底图，让孩子用刷子在纸上刷满乳胶。用各种形状的干豆子创造一副大作。‎ ‎　　★纸盘小拎包：把涂了颜色的纸盘对折贴在一起，用纽扣做成搭盖，再装饰上用漂亮彩带做成的肩带。‎ ‎　　★纸盘吉他：让孩子发挥无限创造空间，把纸盘、雪糕棒、扣子、橡皮筋等素材变身成一把吉他。‎ ‎　　★玫瑰书签：用粉嫩的玫瑰花瓣做成玫瑰花书签，让书本留香的同时也让孩子养成爱读书的好习惯吧。‎ ‎　　达芬奇成长营 ‎　　或许有孩子对中英数不感兴趣，但没有孩子会拒绝画画的魅力。在达芬奇成长营里，孩子尝试各种方法的涂鸦，运用天真的想象力、创造力涂鸦出心灵的世界。‎ ‎　　活动精彩预告 ‎　　★趣味涂鸦：教会孩子绘画工具的正确握法，设置特定情景，引导孩子按照自己的想法进行涂鸦。‎ ‎　　★帮沙子洗个澡：沙子和水是变化多端的生活元素，让孩子尽情接触沙子和水，锻炼小手，刺激感受，体验从毁灭到重塑的感觉。‎ ‎　　★色彩小特工：色彩游戏可以通过日常生活来完成，而不限于涂料。一起到超市，通过认识五颜六色的蔬菜辨认颜色；一起去郊游，去认识大自然的五彩缤纷。‎ ‎　　★趣味彩绘：让所有事物都成为创作的原材料，利用颜料、毛笔在各种材料（如石头、宠物蛋、塑料瓶、环保袋、身体部位……）上涂画。‎ ‎　　★环保剪贴画：剪贴画是一种特殊的画，它不用笔和颜色，而是用各种材料剪贴而成。树叶、树枝、花朵、小草……都能成为剪贴画的素材。‎ ‎【篇二】夏令营活动方案 ‎　　为推动社区志愿者服务制度化、规范化，清江社区志愿者服务站在20xx年暑期来临之际，特组织策划清江社区暑期“阳光夏令营”活动，致力于青少年志愿者服务，丰富社区青少年暑期生活，带给他们一个不一样的暑假。‎ ‎　　20xx年7月15日至7月27日，来自四川大学锦城学院、淮北师范大学、中国地质大学的6志愿者参为此次活动提供了志愿服务。志愿服务累计12天，具体实施情况总结如下：‎ ‎　　一、活动安排：‎ ‎　　活动前期通过对清江社区青少年关于英语活动方面的意见调查，清江社区志愿者服务站特组织清江社区暑期阳光夏令营活动，并将其定位于一个将英语学习与生活、娱乐相结合的活动，在娱乐中学习，在学习中快乐。通过英语正音训练、写英语单词竞赛、英语趣味游戏、英语字母趣味活动、英语课业辅导、英文歌曲欣赏及讲解、西方餐桌礼仪简析、英语户外素质拓展活动(户外烧烤)等活动，丰富社区青少年暑期生活，为青少年提供更多的志愿服务。‎ ‎　　1、存在问题：‎ ‎　　(1)、前期参与活动的青少年太少。‎ ‎　　(2)、参与活动的青少年对有些英语活动感到困难。‎ ‎　　2、对于问题的解决方法的思考：‎ ‎　　(1)、加大活动的宣传，通过粘贴公告、小朋友们互相宣传等。在后期，参与活动的小朋友们逐步增加。‎ ‎　　(2)、对于活动中的英语的难度减少，开展活动时尽量顾及到中学生和小学生的差别。‎ ‎　　二、活动成效 ‎　　活动过程中开展都较为顺利，出现问题时也及时解决。清江社区暑期阳光夏令营一系列活动的开展，丰富了青少年们的日常生活英语知识，在一定程度上提高了他们的英语日常生活用语能力，开阔了他们的视野，为他们在英语上遇到的一些问题提高了解决问题的方便，也锻炼了他们的自己动手做事的能力。‎ ‎　　三、各方反馈 ‎　　1、参与活动青少年 ‎　　通过对参与活动的青少年对此次活动的意见调查，90%的青少年满意此次活动，说活动通过玩的方式让他们了解到更多的英语生活用语，也给他们不懂的暑期作业做了讲解，很开心。‎ ‎　　2、家长 ‎　　家长对于活动的开展表示了肯定，希望自己的孩子以后在课余时能参与更多的这样的活动。‎ ‎　　3、志愿者 ‎　　作为还是在校大学生的志愿者，在此次活动中积极主动地担任传授知识的职责，在奉献爱心的同时，也积累了自身的社会经验。志愿者们都表示，暑期阳光夏令营生活带去了很多快乐，带他们回到了自己的少年时代。志愿者们也希望能有更多的机会，参与到更多的志愿者活动中去。‎ ‎【篇三】夏令营活动方案 ‎　　一、活动时间 ‎　　2020年x月x日-x月25日 ‎　　二、活动地点 ‎　　xx大学各教授实验室 ‎　　三、活动对象 ‎　　2020级在校大学生（“9x5”高校优先）‎ ‎　　四、专业要求 ‎　　信息相关专业、计算机相关专业 ‎　　五、报名时间 ‎　　2020年x月1日-x月22日 ‎　　六、网上报名地址：xx ‎　　七、活动方案 ‎　　夏令营将以组织大三学生进入教授实验室实习的方式开展（可提供实习证明）。学生按兴趣进入教授实验室，在指导老师（教授）的指导下完成实习课题。指导老师会在实习结束时给予评价，计入实习总成绩。实习结束时将分组进行实习成果汇报，评审老师将给出评价，计入实习总成绩。‎ ‎　　八、推免面试环节 ‎　　为了综合评价学生，推免成绩将由如下部分组成，学校进行择优录取。‎ ‎　　推免成绩=指导老师评价（30%）+评审老师评价（35%）+面试（35%）+体检。‎ ‎　　九、活动将提供实习期间食宿和实习工资 ‎　　地址：xx市xx路xx号x号楼 ‎　　邮编：xxxx ‎　　电话：xxxx传真：xxxx ‎　　网页邮件：xxxx ‎【篇四】夏令营活动方案 ‎　　暑假即将来临。为丰富我校学生的暑期生活，使他们在暑期实践活动中增长知识、开阔视野、提高素养，度过一个快乐、安全、有意义的假期，结合学校的实际情况，以“快乐暑期我做主”为主题，相继开展一系列的学生夏令营活动，具体的夏令营活动方案如下：‎ ‎　　一、活动组织 ‎　　学校成立“快乐暑期我做主”夏令营活动及活动安全工作领导小组：‎ ‎　　组长：马校长成员：张慧玲张锋各班班主任 ‎　　二、参与成员及条件 ‎　　学校二——五年级身体健康、自理能力较强的学生。‎ ‎　　三、报名原则及方法 ‎　　报名原则：坚持学生自愿、家长同意参加的原则。‎ ‎　　报名办法：‎ ‎　　1、凡参加夏令营活动的，在家长指导下选择报名参加自己喜欢的一个或多个活动。‎ ‎　　2、学生填写报名表格，家长签字。‎ ‎　　四、活动内容：‎ ‎　　根据学校实际情况，充分利用校内校外资源，拟开展以下活动：‎ ‎　　1、与郑州日报社联合，开展“少年军校暑期夏令营”。‎ ‎　　2、与宝龙生活广场的冠军溜冰场联合，开展“暑期溜冰培训夏令营”。‎ ‎　　3、“我当小小地质学家”活动，主要参观河南地质博物馆，了解地球的历史和家乡河南的地质构造，丰富学生的地质知识，培养学生的科学精神。‎ ‎　　4、“探秘河南，爱我河南”——参观河南省博物院。让队员们了解河南悠久的历史、文化、科技发展历程，感受河南深厚的文化底蕴，增强学生对家乡河南的热爱之情。‎ ‎　　5、“百年奥运，喜迎圣火”活动。组织学生参与到奥运圣火在郑州市的传递活动中，感受奥运魅力，喜迎北京奥运。‎ ‎　　五、活动时间 ‎　　1、“少年军校暑期夏令营”‎ ‎　　根据郑州日报社的相关活动安排，活动时间：8月2日——8月8日。‎ ‎　　2、“暑期溜冰培训夏令营”——宝龙生活广场的冠军溜冰场 ‎　　活动时间：8月10——8月30日 ‎　　3、“我当小小地质学家”——参观河南地质博物馆。‎ ‎　　活动时间：8月8日 ‎　　4、“河南探秘，爱我河南”‎ ‎　　活动时间：8月20日 ‎　　六、活动总结 ‎　　1、每次活动，每位队员记录自己的活动收获，都有记录;活动结束时，评选“优秀小营员”，并总结此次活动情况。‎ ‎　　2、8月中旬对夏令营活动情况进行总结，形成文字材料，以便今后借鉴。‎ ‎　　3、8月——9月，开展“快乐暑期我做主”夏令营活动征文比赛。‎ ‎【篇五】夏令营活动方案 ‎　　深圳第十三届学生网络夏令营，围绕立德树人的根本任务，充分运用网络等新媒体新技术平台，组织全市师生参加主题教育活动，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的综合素质教育平台，促进全市师生创新学习、全面发展。‎ ‎　　一、活动主题 ‎　　本届网络夏令营以“以美的名义走进夏天”为主题，以网络信息技术为载体，发动全市青少年从生活之中，从细微之处，寻找夏天，寻找美，提高学生对美的欣赏和创造的素质，陶冶情操，形成正确的审美观和价值观，促进学生全面发展。‎ ‎　　二、时间安排 ‎　　4月20日：确定各分营方案 ‎　　6月10日：开营启动并开始登录报名 ‎　　6月11日至8月25日：提交作品 ‎　　9月下旬：评出获奖名单 ‎　　10月：优秀作品网络展播 ‎　　11月：颁奖 ‎　　三、参与对象 ‎　　全市中小学校师生。‎ ‎　　四、活动须知 ‎　　(一)活动网站与报名方式 ‎　　活动在“2015深圳第十三届学生网络夏令营网站”上进行。学校进行报名动员，指导学生以实名制方式登陆活动网站了解活动详细内容，由教师负责报名人员名单的统筹工作，并按各分营的要求以实名制方式进行报名及上传作品。‎ ‎　　(二)活动流程与要求 ‎　　1.采用主、分营相结合的形式，实行分工合作。各中小学校采用有组织的自愿参与方式参加活动。‎ ‎　　2.各分营营主对该营作品的内容和质量要进行审核把关，才能推送平台展示;总营主对展示作品要加强全程监控抽查。‎ ‎　　3.活动结束后，组委会将组织专家对参赛作品进行评审，对比赛优胜者和先进组织单位进行表彰，其中对比赛优胜者，将按照各项目比赛细则中的奖励办法，分别评出一、二、三等奖进行表彰。‎ ‎　　4.2016年的省级“中小学电脑制作活动”作品将根据比例，从夏令营的优秀获奖作品中选送，不再另作选拔。‎ ‎　　5.为提高广大学生参与的积极性，活动内容突出趣味性、创新性、多样性，以学生喜闻乐见为原则进行计划、筹备;为保证活动成果的高质量，各类参赛作品应为原创作品。‎ ‎　　6.了解各项活动比赛细则，请登陆夏令营网站查询。‎