小学2020-2021学年度第一学期教学工作计划

小学2020-2021学年度第一学期教学工作计划

小学2020-2021学年度第一学期教学工作计划 在2020-2021学年度新的学期，将进一步深入学习贯彻全国教育大会习近平总书记关于教育的重要论述，以思想作风建设为主线，以教育现代化建设为中心，以教育现代化为统领，认真贯彻《如东县2020年教育体育工作意见》，深入学习领会姜宁兵局长在新学年工作会议上的讲话精神,大力推进教学管理方式、教学方式和学习方式的变革，促进“生态教学”发展，用新技术支撑“生态课堂”建设，全面优化课堂教学生态，努力让核心素养在学科教学中落地生根。紧扣“习惯、兴趣、质疑精神、表达能力”四个核心指标，着眼于学生习惯的培育、兴趣的培养和质疑精神的萌发，将STEM教育与综合实践活动有机融合，坚定实施劳动技术教育，不断提升校本课程品质；依据《如东县小学教学十条措施》和《如东县小学备课十条要求》，加大教学常规管理力度，不断提高管理效能，为“真学课堂”全面提升保驾护航，引领全体师生过有滋有味的教育生活。‎ 一、着力培育核心素养，全面提升教学质量。‎ 以培养“全面发展的人”为核心，按照《如东县小学提升学生核心素养学科指导意见》，结合“‘真学课堂’校本特色打造年”的要求，着力培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。‎ ‎1.常态化进行学业精准分析。‎ 课堂教学围绕“习惯、兴趣、质疑精神、表达能力”四个核心指标展开，着眼于学生习惯的培育、兴趣的培养和质疑精神的萌发。充分发挥教研组长的作用，由教研组长对本教研组的质量进行实时监控，逐月上报本组成员的教学水平评估情况。对出现的异常现象进行原因分析，通过个别诊断、跟踪听课加强对个别班级的调研监控。教师通过正常性二次备课与教学反思，形成提高班级教学效果的有效策略。教研组长在教学处的指导下对本教研组的弱势班级进行跟踪调研，确保所在教研组教学质量的同步提升。‎ ‎2.高标准执行《中小学健康教育指导纲要》。‎ 巩固及提升学生健康知识知晓率，用多种方式促进学生健康行为形成，重视体育的学科文化建设。加强学生的体能训练，高标准达到市局提出的“跑、拉、投、掷”的要求。认真开好秋季阳光体育运动会，认真开展体育社团的训练工作。选派高水平选手参加县阳光体育运动会。加强学生足球训练，实施足球校本化课程。加强武术社团建设，进一步提高大型团体操的锻炼效果。持续开展传统体育文化进校园活动。‎ 执教体育与健康课的教师，每学期所备教学内容必须涉及：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。以确保体育与健康教育的全面高效开展。‎ ‎4.严格做好学生的阅读和书写训练。‎ 学生午读、练字时间能够得到充分保证，阅读与书法训练内容进行细化管理。全力推进学生自主阅读，让馆藏图书的漂流制度真正落到实处，让学生进图书馆借书成为一种常态。本学期组织教师和学生的书写竞赛，以促进书写水平的快速提升。‎ ‎5.充分保障科学课质量。‎ 本学期已经增加了科学教师师资力量，建成标准化实验器材室，购进了配套实验器材，在此基础上，通过教研组长进行精细管理，做到节节有设计，堂堂有实验，真正提高学生的动手操作能力及科学素养。‎ 二、加强教学常规管理，努力形成保障机制。‎ 抓常规就是抓质量，教学常规的执行力，永远是推进课堂教学改革、提升教学质量的关键。我校将以精致教学常规为保障，组织教师进一步学习《如东县小学教学十条措施》和《如东县小学备课十条要求》，并依据“双十条”进一步修订完善备课、上课、批改作业等环节的基本规范要求，重点加强对白板课件资源的修改、运用和共享的督查，注重加强常态化督查，引导教师自觉约束自己的教育教学行为，切实落实教育部等部门“减负三十条”工作要求。‎ ‎1.加强行政听课点评。‎ 注重通过听随堂课、听推门片断课和行政听课点评来推动教学规范化要求的落实。增加校长室在行政听课与点评中的介入力度，有行政听课，必有点评。行政听课点评与学科组活动结合进行，注重针对性，与课堂深度学习的价值引领性。‎ ‎2.教学管理常态化、精细化、持久化。‎ 教学常规进行细节管理，以提升教学品质和效果为管理的最终目标。定期召开教学工作专题会议、各年级学情分析会议；统一要求，精准施策，实现教学质量的科学提升；积极探索智慧型学生的培养方式，做好培优补差工作与记录；注意加强教学规范的引导，让所有教师、学生、家长都了解教学行为准则，加强对教师教学行为的监督。努力形成推动“真学课堂”建设；继续做好“十佳教学能手”的评选工作，通过评价导向，引领学校项目建设。‎ ‎3.做好放学后的延时服务。‎ 配合教育主管部门推行小学生课后服务工作，帮助家长解决按时接孩子放学困难的问题。延时服务与个别化辅导方式相结合，促进学生学习积极性提高、培养学生兴趣、促进个性发展、发展素质教育，激发学校办学活力，增强教育服务功能。延时服务优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童和中低年级学生等亟需服务群体，对个别学习有困难的学生给予免费指导帮助，使人民群众具有更多获得感和幸福感。‎ 三、持续加强生态教研，彰显集体研讨魅力。‎ 生态课堂、集体备课已成为促进学生发展、助推教师成长的强大动力。本学期，教学处将以“指向深度学习的生态课堂文化建构”项目建设为研究方向，以集体备课、课题研究为载体，积极构建“生态教研”机制，丰富了研训活动方式，助推了师生成长。‎ ‎1.为进一步推进“生态教研”的发展。‎ 根据我校教研工作的实际需要，本学期我们将在每周二下午安排语文，每周三下午安排数学，每周四下午安排英语，每周五上午安排艺体及综合组“生态教研”活动。下午教研时段为半天，上午教研时段一般不少于80分钟。‎ 教研中以“习惯、兴趣、质疑精神、表达能力”四个核心指标为研讨重点，着眼于学生习惯的培育、兴趣的培养和质疑精神的萌发。全体教师熟稔并灵活运用“生态课堂”教学结构，围绕学生质疑、学习习惯、学习兴趣展开研究，努力形成具有影响性的成果。本学期将在三至五年级继续强势推进“生态课堂”，《悦读日志》、《评价手册》等自觉使用，促进生态课堂模式的运用。‎ ‎2.实效推进集体备课和研究课展示。‎ 本学期第二周开始安排教研课。2－3周新进教师亮相课；4－5或6周骨干教师示范课；7周以后生态课堂展示课，分别由语、数、英老师抽签展示集体备课的成果。各学科组及时发布教研活动新闻，以期扩大“生态教研”的影响力及成果。择时组织“宾山小学共同体”生态研讨活动。‎ ‎3.继续推进教研组的建设。‎ 利用集体备课时间，对每周评价的实施、教材内容的理解、教学进度的调整、作业布置的精准等多个方面进行研讨，逐渐形成浓厚的教研气氛。利用教研组集体备课这一平台逐渐成长为教学能力、研究能手、成长为受家长和学生满意的“四有”好老师。从本学期起，将教研组内“模拟上课+研讨”“每日一题+研题”的研究模式作为常态进行推进。做好“优秀教研组”和“十佳科研能手”的评选工作。‎ ‎4.持续推进教师信息技术素养的提升。‎ 加强信息技术运用培训，加强如东智慧教育平台使用培训，以不断提升教师现代教育素养，迎接未来教育。对年轻同志提出明确的“三字一话”的基本功训练要求，以期快速达到教育部、省、市、县的相关要求，更好地为教与学服务。‎ 四、稳步推进校本课程开发，提升艺体课程品质。‎ ‎1. 稳步推进物态型课程基地的建设。‎ 省内涵建设项目通过之后，我们还将优化整合现有资源，新增“人文学院”“自然科学院”“艺术体育院”。‎ ‎2. 用好原有阵地，拓展社团项目。‎ 充分利用艺萃楼各功能室，以小红花艺术团为根基，继续加强艺术社团建设，在原有音乐、舞蹈、书法、绘画、器乐、手工、机器人等学生社团的基础上，引进更多的项目，使社团进一步走向优质。我们将以原有的社团为中心，将语文、数学、英语等学科类提优课程纳入社团体系，建立起多学科的校本课程，架构起素质教育校本课程网络。培养学生的参与意识和交往能力，培育他们的创新意识和审美能力，不断提高学生的核心素养。‎ ‎3.重视体育社团的开展和研发。‎ 强化“跑、跳、拉、掷”四大基本技能；利用早操、大课间活动保证学生每天在校锻炼不少于1小时；根据不同学生要求制定校园足球、篮球、排球、田径队等特色项目计划，力争在各项大赛中取得佳绩；在做好培优工程的同时尽量扩大训练范围，争取学生人人参与，让每一位学生都能选择自己喜欢的一个体育项目，使每名学生都能掌握两项体育技能，充分彰显学校的生机与活力。‎ 五、继续做好融合教育工作，为特殊儿童的发展提供个性服务。‎ 努力实施“融合教育”，不断完善成长档案；利用晨周会时间，对个别学生进行“常规养成引导”和“心理辅导”，指导老师为他们设计个人特殊课表。进行特殊儿童导师技能培训，充分发挥我校四名心理健康教师的优势，为这部分儿童的成长提供师资方面的保障；运用好“融合教育资源中心”及“学生心理咨询室”有特殊需要的儿童的健康成长提供最大限度的保障。在优秀教师、优秀教育工作者等评选表彰和特级教师、骨干教师、学科带头人评选和职称评定方面对从事随班就读的干部教师给予适当倾斜。‎ ‎ ‎ 重要工作安排：‎ 九月份 ‎1.召开教学工作会议及质量分析会。‎ ‎2.各学科老师制定学科教学计划。‎ ‎3.一年级新生开笔礼活动。‎ ‎4.做好新生学籍注册工作，汇总新学年学籍数据。 ‎ ‎5. 开展全国推普周系列活动。‎ ‎6. 开展宾山小学教师师能提升培训。‎ ‎7. 组织开展教学常规管理月系列评比活动。‎ ‎8.启动并开展行政听课活动。‎ ‎9. 教学“六认真”月查。‎ 十月份 ‎1. 开展爱国主义教育系列活动。‎ ‎2. 开展爱国主义、感恩教育主题活动。‎ ‎3. 开展一年级新生“入队仪式”。‎ ‎4. 开展“生态课堂”专题研究。‎ ‎5. 举办宾山小学阳光体育运动会。‎ ‎6. 组织参加2021年小学生“智能杯”小巧手比赛。‎ ‎7. 开展秋季秸秆禁烧禁抛宣传教育工作。‎ ‎8. 组织做好学生健康体检。‎ ‎9. 正常开展行政听课活动。‎ ‎10. 教学“六认真”月查。‎ 十一月份 ‎1. 期中质量检测调研活动及质量分析。‎ ‎2. 组织“生态课堂”系列教学研究活动。‎ ‎3.. 组织参加县中小学生“三独”和器乐组合比赛。‎ ‎4. 组织开展中小学冬季体育锻炼活动。‎ ‎5. 组织参加市第32届青少年科技创新大赛。‎ ‎6. 正常开展行政听课活动。‎ ‎7. 教学“六认真”月查。‎ 十二月份 ‎1. 学生综合素质测评。‎ ‎2. 开展校园英语周系列活动。‎ ‎3. 参加县德育、体育、艺术先进学校评选活动。‎ ‎4. 教学“六认真”月检。‎ ‎5. 组织课外阅读考级活动。‎ ‎6. 做好《国家学生体质健康标准》测试上报和学校体育工作年度评估报告。‎ ‎7. 正常开展行政听课活动。‎ ‎9. 青年教师读书组开展活动。‎ 一月份 ‎1. 期末质量检测调研活动及质量分析。‎ ‎2. 安排寒假工作。‎ 注：未尽事宜另行安排