2020教学态度自查报告3篇

2020教学态度自查报告3篇

2020 教学态度自查报告 3 篇 【篇一】教学态度自查报告 孔子曰：学而不思则罔，干工作也是这样，如果对自己的工作没有深刻的反 思和自查，那么我们的教学工作水平和业务水平就永远不会提高的，不知不觉开 学一个多月了，通过新学期的教学实践，我觉得各方面都值得去认真自查和反思。 一、政治思想方面 本人始终不断努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》， 按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠 诚人民的教育事业，为人师表。 二、教育教学方面 在平时的教学工作中重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一 个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个 学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质， 坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他 们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高音乐教育的教学质量。 三、为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。 所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中， 遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。 时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 四、团结协作方面 在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习， 共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。 通过学习《中小学教师职业道德规范》以及我市教育局组织的暑假的学习培 训，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。经自查自纠认为还存在不足 之处，主要表现在：1、音乐理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质 上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望 的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。2、 业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，学习不够扎实， 有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校 听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习， 究其原因，认为懒于动笔写作，积累得相当少。4、与学生家长缺乏有效的沟通， 缺乏课外对学生的了解和指导。 针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下： 1、按照我市教育局暑期教师集中培训方案的要求，积极参加师德师风的培 训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》把时间 用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教 育教学质量。 3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。 4、加强课外与学生家长的沟通，让学生在音乐课外也会看到老师的影子， 得到老师的指导和关怀。 总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形 成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育 事业再作贡献。 【篇二】教学态度自查报告 党的十八大提出了“转换工作观念，端正工作态度”的要求。十八大后，各 机关行政单位工作态度和面貌焕然一新，我校本学期也根据上级安排，开展了师 德师风整顿活动。 在师德师风整顿中，我对自己教学工作进行了深入的剖析，查找了工作中存 在问题，思考了解决的方法，以使自己在教育教学工作中取得更大的进步。 一、自身工作存在问题分析： 1、工作效率低下 因工作效率低下，致使许多工作拖沓，不能按时完成。在高密度，高强度的 教学工作中，我有时遗忘了要上交的材料，有时遗漏了要上交的电子表格，有时 作业不能按时批阅，作文批阅的周期太长，影响了作文的讲评，打击了学生写作 的兴趣。 2、班级管理未能加强 自 XX 年 9 月担任九（8）班班主任以来，班级凝聚力不强，班级学风不良， 多次考试平均分居年级倒数第一。班级荣誉感不强，学生吃零食现象普遍，卫生 保持较差。学生课间喧哗打闹现象严重，值日生值日劳动应付，个别学生纯粹没 有劳动意识，不参加值日劳动。一学期来，我虽然每早 7 点进入教室，不管自己 是否蹲班，一直坚持全天监管学生，但收效有限。 3、语文教学没有抓住学生 多年的教学使我悟出一条经验，要取得好的成绩，必须抓住学生，培养学生 好的语文习惯。教 XX 届一学期来，我还是没有抓住学生，学生字词掌握差，听 写时翻书抄看的多，作文抄作文选，用手机上网查，语文背诵检查部分学生不愿 背诵，语文练习册部分学生抄其他学生的，上课当堂练习时不做，就等着下课后 抄写别人的。还有部分学生语文作业态度不端正，书写潦草，练习册胡乱填写， 这些现象都急需改进。 4、自身业务学习不够 第四年连续教初三，在语文教学中，中考复习和班级管理研究不够，花费的 精力不够，对学生答题出错的原因虽有分析，但欠缺归纳、分析、总结。有时虽 有研究分析，但却错误地认为应试教育害了语文教学。 二、改进的方法： 1、努力提升工作效率： 提升自身工作的效率，就要提前计划，高强度落实，心中高悬效率意识，认 真按时完成各项材料及表格，及时上交。利用蹲班时间批阅作业，一人坐在操场 一角批阅作文，排除干扰，提升作文批阅效率，语文激发学生的写作兴趣。 2、强化班级管理： 在今后的班级管理中，我要克服畏难情绪，采用以往行之有效的量化管理手 段，逐渐培养学生良好的纪律观念和卫生习惯，加强违纪违规学生的批评教育， 多和学生谈心，了解学生的思想动态，迅速改变班风和学风。鼓励和表扬对班级 有贡献的学生，对学习进步，热爱劳动的学生及时进行表彰奖励，树立班风正气。 3、耐心细致，培养学生良好的语文习惯： 针对我语文教学不能有效抓住学生的现状，今后须下大力气培养学生良好的 语文习惯。如每日早早读，把两班未背过课文的学生站出来背诵，利用课间督查 这些学生的背诵。坚持每日早晨检查前一日作业，对未完成作业的学生及时惩罚 补做。语文课堂上对学生听讲纪律从严要求，讲评完练习册之后，立即进行学生 自阅检查，对于自阅不认真应付的学生，进行批评教育。对于学优生做的练习册， 要细查细阅，发现问题，及时解决。 【篇三】教学态度自查报告 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。 我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为 教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。 教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做 起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼 的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保 证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质 的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内 涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自 我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 我作为一名从教 13 年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个 方面来评析自己、审视自己。 一、存在的问题 1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化， 只要走走形式，不必太过认真。 2、有点不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即 可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理， 缺乏上进心。 3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导 致教学过程中出现很多困惑。 4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然 窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。 5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多， 却扼杀了部分差生的学习积极性。 6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的 个性特点来评价学生的行为。 7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有 个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系， 多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。 8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有 创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。 二、存在问题的原因： 1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。 2、任务付出总希望回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作 中不够踏实，缺乏进取心。 3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教 师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐 性。 三、整改措施： 1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教 育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学 任务，不求，但求更好。 2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时 俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。 3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。 给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们 充满自信，在学习上积极主动。 4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生 在轻松、自主的环境中快乐地学习。 5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快 乐的成长。 6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。 在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自 我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师！