学前教育专业教学计划

学前教育专业教学计划

学前教育专业教学计划 为适应面向 21 世纪教育改革发展的需要， 紧紧围绕培养 21 世纪 合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚 持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向 任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹” 的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。 本教材 《键盘和声与即兴伴奏》 根据学前教育专业发展趋势的有 关精神 , 体现了科学性与实用性相结合的原则 , 突出以学生为主体 , 着 力培养学生的自我学习能力 , 大胆渗透新方法 , 采用集体课及分级管 理小组合作的教学模式 , 激发学生的学习兴趣 . 培养创新意识和能力 , 推动教学改革。 全书共分六个项目。 结合 《幼儿歌曲弹唱教程》 教材， 选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目， 大力提高学生边弹 边唱的职业能力。 c278 279 280 的学生来自各个的地方 , 基本上都是零基础 , 通过 一年半的琴法学习 , 掌握了一些钢琴、 电子琴的演奏技巧 , 接触了不同 风格的钢琴作品 . 不足之处是 : 演奏水平有差距 , 少数同学的手指基本 功比较差 , 需要不断地加强基本功练习 , 还有识琴谱能力较弱 , 都要长 期进行练习 , 才会得到全面提高 . 乐理和声知识欠缺， 需要从零开始学 习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。 1．充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚 情操，培养学生正确的审美观。 2．培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。 3．教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。 4．提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童 歌曲配弹， 大力提高边弹边唱的能力， 提高儿童歌曲即兴伴奏的水平， 发展学生的专业能力。 5．培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。 6．培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。 7．教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教 事业。 1. 和弦基础与初步伴奏的知识及应用 2. 常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏 3. 钢琴、电子琴的演奏技巧 4. 幼儿歌曲的即兴弹唱 1. 歌曲配弹的和声知识掌握 2. 各种不同伴奏音型的双手配合 3. 幼儿歌曲的边弹边唱 1. 运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。 2. 寓教于乐，激发学生的学习兴趣。 3. 丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学 4. 运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛 5. 分层教学，做到面向全体，因材施教。 6. 用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习 方法。 1. 运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教 学方法。 2. 运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。 3. 面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏 能力。 4．开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业 能力。 考核方法：理论 +实操 平时成绩 30+期末成绩 70=考核成绩 改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个 人展现，小组展现，开演奏会等等 本学期总课时 、周课时 周次 教学内容 课时 第一周 大调中正三和弦的连接与应用 3 第二周 大调中正三和弦的连接与应用 3 第三周 和弦外音 3 第四周 大调中二级和弦的连接与应用 3 第五周 大调中六级和弦的连接与应用 3 第六周 小调和弦的连接与应用 3 第七周 乐段、乐句、终止式 3 第八周 幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型 3 第九周 属七和弦及终止四六和弦的应用 3 第十周 进行曲风格歌曲伴奏 3 第十一周 抒情性歌曲伴奏 3 第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3 第十三周 歌曲分析及民族调式和声应用 3 第十四周 弹、唱、演实训 3 第十五周 弹、唱、演实训 3 第十六周 弹、唱、演实训 3 第十七周 弹、唱、演实训 3 第十八周 期末检测 3 第十九周 第二十周 合计 54