语文计划总结之语文优质课的评价标准

语文计划总结之语文优质课的评价标准

语文计划总结之语文优质课的评价标准 ‎ ‎　　评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收，在验收应有质量标准一样。什么是一节好课的评价标准，因为学科不同，年级不同，地区不同，每次评课的目的任务不同，很难有一个通用的标准。‎ ‎　　一节课的评价标准 ‎　　一、教学目的（体现目标意识）‎ ‎　　1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。‎ ‎　　2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确 ‎　　3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终 ‎　　4、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终 ‎　　二、教学程序（体现主体意识）‎ ‎　　1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理 ‎　　2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质 ‎　　3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键 ‎　　4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展 ‎　　5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现 ‎　　三、教学方法（体现训练意识）‎ ‎　　1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”‎ ‎　　2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际 ‎　　3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效 ‎　　4、从实际出发，运用现代教学手段 ‎　　四、情感教育（体现情感意识）‎ ‎　　1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力 ‎　　2.、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养 ‎　　五、教学基本功（体现技能意识）‎ ‎　　1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象 ‎　　2、教态亲切、自然、端庄、大方 ‎　　3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚 ‎　　4、能熟练运用现代化教学手段 ‎　　5、变和调控课堂能力强 ‎　　六、教学效果（体现效率意识）‎ ‎　　1、教学目标达成，教学效果好 ‎　　2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃 ‎　　3、信息量适度，学生负担合理，短时高效 ‎　　七、教学特色（体现特色意识）‎ ‎　　1、教学有个性特点           2、教师形成教学风 格