有关后进生转化措施

有关后进生转化措施

有关后进生转化措施 关于落后转换措施 （1）培养学习兴趣 兴趣是他们有意识学习的驱动力，兴趣是最好的老师。如果他们对学习有浓厚 的兴趣，他们自然不会把学习视为一件苦差事。我们经常看到孩子们对计算机非常 感兴趣，他们自然不会把学习当作一件苦差事。我们经常看到孩子们对计算机非常 感兴趣，他愿意主动去看很多电脑书。因此，不时要找出孩子的兴趣，并引导和培 养促进其进步。 （2）善于捕捉闪点 鲁迅先生有一句名言：“教育植根于爱情。 '老师有爱，会用博乐的眼睛找到 学生的光辉点。主动采取适当的形式，使它们靠近它们。这要求教育工作者使用一 双引人注目的眼睛和爱，发现这些孩子值得称道的地方。对于年级较差但工作积极 的学生，他们在工作结束时可以受到表扬。如果你擅长绘画，请索取黑板，给你的 工作和成就肯定和赞美。简而言之，善于发现不成熟者的闪光，并在适当的机会给 予肯定和鼓励，以便他们获得信心并逐渐将他们的兴趣转移到学习上。 （3）积极的课堂气氛，让他们参与并激发学习兴趣 优先考虑课堂上的本科生，尽可能注重信任，鼓励他们用眼睛回答问题。教学 依赖于真诚理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一个深思熟虑的词，一个令 人愉快的眼睛，一个轻微的触摸将给他们巨大的学习动力。在回答课程问题时给予 他们信任和鼓励。当答案是正确的，有欣赏，真诚的微笑和热烈的赞美，让他们体 验成功的喜悦和经验的进步，大大提高他们参与课堂教学的意识，增强他们的学习 兴趣。此外，班级的速度适当减慢，使落后的学生感到他们能够跟上教学进度。入 学后的学生是班级的一部分，教学效果应该追求班级的整体效果，并照顾他们的反 应。如果你专注于关键内容，你实际上应该放慢速度并尽可能多地重复，让他们有 时间思考它，促使他们积极思考，让他们真正掌握知识。 （4）从起点开始 教育工作者应该肯定并欣赏后进生者所取得的微小进展。不应该谴责或拒绝他 们，因为老师不期待学生接触他们。它的转型必须有时间容忍。我们不仅应该关注 当前的形势，还应该关注其发展的过程和变化。例如，一名研究生在数学考试中通 常需要四十多分，而这次他得到六十分;已经参加了 80 次考试的学生，这次得分超 过 90 分。显然，毕业生取得了更大的进步。这要求教师不仅要评价高分学生的评 价，还要看到本科生在努力中取得的进步。 （5）建立互助小组以取得成功 同伴之间的影响也非常重要。大多数孩子非常有效。只要有一个很好的例子， 就会有希望的内在动力，并且变得越来越喜欢学习。这个例子的力量有时比讲道和 战斗更有效。在课堂上，它旨在匹配贫困学生并建立互助学习小组。彼此之间难以 互相帮助，学生可以学会自学，感受合作学习的乐趣，让学生学会沟通，让他们在 和谐轻松的氛围中学习。家庭作业和考试成绩的进度奖分配给每个小组，因此全班 同学都可以看到他们的进步，让他们感到光荣和快乐。这种有效和有效的帮助使他 们通过努力实现目标并尝到成功。成功的经验将激励他们继续努力并取得进步。