数学计划总结之初中数学优质教学资源评选方案

数学计划总结之初中数学优质教学资源评选方案

数学计划总结之初中数学优质教学资源评选方案 ‎ 一、评选内容 ‎　　1．课件与配套的录像课 ‎①课件制作标准：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 评价项目 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 评价内容 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 权重分数 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 评价等级 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 项目得分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ A ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ B ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ C ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教学内容 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参赛课件所针对的教学内容选择恰当、必要，能充分体现多媒体的教学优势 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 30‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件内容与教学内容匹配，辅助教学效果好，适于相应认知水平的学生；表述准确，无科学性、文字性错误 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件的制作能够依据相应教材内容，能够扩充丰富的案例及相关资料 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教学设计 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教学目标清晰、定位准确，符合课程要求及课改理念；重点突出，难点突破，启发性引导性强；有利于激发学生学习热情 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 30‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件制作思路清晰，分析透彻、合理，体现出良好的整体教学设计思想，课件应注重实践环境的模拟，注重能力培养 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件中采用的教学策略得当，注重教学互动，能起到启发学生思考、激发学生主动学习的效果 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 技术性 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件界面人性化，启动时间、链接转换时间短；媒体播放正确、稳定；容错性好；稳定性、安全性良好 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 20‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 对多媒体（如视频、声音）设计了相应的控制技术；课件操作方便、灵活，交互性强 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件运行正常可靠，无意外中断，无导航、无链接错误，人机界面简捷 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件设计有较高的技术水准，动画、视频、音频等多媒体技术运用恰当 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 艺术性 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调、效果好，符合视觉心理 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 15‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 文字、图片、音频、视频、动画等媒体播放协调、适宜 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 其他 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 整体设计新颖且有创意，具有较大推广价值 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎　　②录像课的制作标准：见总方案。‎ ‎　　2．微课 ‎　　二、评选方式 ‎　　1．课件与配套的录像课 ‎　　2014-2015学年度入选课件及录像课一览表 ‎　　说明：各区市对2014~2015学年度入选课件及录像课进行优化提升后，报送市级评委进行验收，报送周期为一个月。‎ ‎　　2．微课 微课安排表 ‎15～16学年度第一学期微课课题（24个）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7年级 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 任务分担 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 八年级 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 任务分担 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九年级 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 任务分担 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 上报时间 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1.2.1 展开与折叠 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1.2 一定是直角三角形吗 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1.3.2 正方形的性质与判定 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9月30日 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1.3 截一个几何体 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2.1.2 认识无理数 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2.2.1 配方法 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2.6.3有理数的加减混合运算 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  3.1 确定位置 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2.6.2 应用一元二次方程 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10月31日 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3.4.2 整式的加减 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3.3 轴对称与坐标变化 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3.2 用频率估计概率 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3.5.2 探索与表达规律 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5.3 鸡兔同笼 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4.6 利用相似三角形测高 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 11月30日 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4.4 角的比较 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6.2 中位数与众数 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4.8.1 图形的位似 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6.2 普查和抽样调查 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6.4.1 数据的离散程度 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5.2.3 视图 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12月31日 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6.4.2 统计图的选择 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7.5.2 三角形内角和定理 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6.2.1 反比例函数的图像与性质 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15～16学年度第一学期微课课题（24个)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7年级课题 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 任务分担 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8年级课题 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 任务分担 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9年级课题 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 任务分担 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 　时间 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1.4.1 整式的乘法 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1.2.2直角三角形 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1.5 三角函数的应用 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3月20日 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1.5.1 平方差公式 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1.4.1 角平分线 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2.2.1 二次函数的图象与性质 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2.1.1 两条直线的位置关系 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3.1.1 图形的平移 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2.3.2 确定二次函数表达式 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4月20日 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3.2 用关系式表示的变量间关系 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3.2.2 图形的旋转 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3.5 确定圆的条件 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4.2 图形的全等 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3.4简单的图案设计 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3.6.1 直线与圆的位置关系 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5月20日 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4.5 利用三角形全等测距离 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5.3.1分式的加减法 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3.8 圆内接正多边形 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 　‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 　‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5.2 探索轴对称的性质 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5.4.1 分式方程 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第16讲：等腰三角形与直角三角形 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6月20日 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5.3.3 简单的轴对称图形 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6.3 三角形的中位线 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第23讲：图形的平移对称与旋转 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 说明：微课制作标准见总方案；评选方式采用任务分担与自由上报相结合，每个课题至少有两个区市、学校承担（见上表）。‎ 三、课件、录像课、微课的报送方式