最新（总结范文）之高中教师优秀年终工作总结

最新（总结范文）之高中教师优秀年终工作总结

最新（总结范文）之高中教师优秀年终工作总结 时候总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转瞬马上迎来新的一年，回首这一年的事情情形，有得也有失，现作以下总结：‎ 一、思维职业道德方面 当真进修马列主义毛泽东思维，踊跃介入到黉舍争优创先的举止中，处处以身作则，敢于开辟，踊跃朝上进步，不怕艰苦，不怕波折。日常平凡，严峻遵照黉舍的各项规章轨制，定时上下班，踊跃列入黉舍构造的各项政治进修和举止，并当真做好条记，当真进修新课程教授教养规范，进修其新的教授教养理念的同时，并研讨老课本，使本人能顺应不息进展的教导新形势。在教授教养中，我一直能以满腔的热忱去体贴酷爱每一位门生，不合错误门生体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下进修生长。‎ 二、教导教授教养才能方面 在20xx年的上半年我负责高一一班和三班的数学教授教养事情，下半年我负责高二一班和三班的数学教授教养事情作为中学数学教员，我深知根底教导的重要性，特别是近几年，在从招考教导向素养教导的转轨过程当中，我更是注意门生素养的周全进步。日常平凡，我当真备课，起劲研讨课本，明确教授教养目标，凸起教授教养重点，攻破教授教养难点，经心设想教授教养进程，接纳生动活跃的教授教养手法，进步门生的进修乐趣。对一班和三班采用分歧的教授教养要领，因材施教。关于班级中问题较好的门生，我尽量出一些思考题，以便他们踊跃思想，开辟他们的解题思绪，进步他们的解题才能，关于差生，我从不灰心，老是实时发明他们身上的闪光点，应用课余时候，耐烦的帮他们指点，不厌其烦地教，鼓动勉励门生不懂就问，正直其进修立场，起劲进步门生进修问题。在教授教养中，我老是实时的向教训厚实的教员讨教，进修其优异的教授教养教训，取长补短，起劲进步本身的营业程度。‎ 三、立异评估，鼓励促成门生周全进展 一直把评估作为周全调查门生的进修状态，鼓励门生的进修热忱，促成门生周全进展的手法，也作为教员深思和改良教授教养的无力手法。‎ 对门生的进修评估，既存眷门生常识与技艺的懂得和控制，更存眷他们情绪与立场的构成和进展;既存眷门生数学进修的效果，更存眷他们在进修过程当中的变迁和进展。抓根底常识的控制，抓讲堂功课的堂堂清，接纳定性与定量相结合，定量接纳等级制，定性接纳考语的方式，地存眷门生曾经控制了甚么，获得了那些前进，具有了甚么才能。使评估效果有利于树立门生进修数学的自信心，进步门生进修数学的乐趣，促成门生的进展。‎ 四、抓实惯例，保障教导教授教养使命周全实现 坚持以教授教养为中央，强化治理，进一步标准教授教养行动，并力图惯例与立异的无机连系，构成门生庄重、用功、求真、善问的精良学风。从点滴动手，懂得门生的认知程度，查找材料，经心备课，起劲建立宽松愉悦的进修空气，激起乐趣，教给门生常识，培养了门生精确的进修立场，构成精良的进修习性及要领，使门生学得无味，学得真实，向40分钟要效益;扎扎实实做好惯例事情，做好教授教养的每一件事，确切抓好单位过关及期中品质检测。浏览 一份耕耘，一份劳绩。总之往年我的教授教养事情苦乐相伴。往后我将本着“好学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再励，把事情搞得更好。‎ 五、在班主任事情方面 ‎1、做好门生的思维事情，培植门生精良的道德质量，污染门生的心灵，起劲培植德智体周全进展的人材。做好门生的思维事情从两方面动手，一是看重班会，开好班会;一是看重与门生的思维交换，多与门生交心。看重班会，开好班会，为的是在班中构成精确的言论导向，构成精良的班风学风，为门生供应一个精良的大环境，看重的是门生的共性。合营黉舍各项事情，我们班踊跃开展了许多有益于门生身心康健进展的举止，让学生在举止中明道理、长见识。高中的门生已是十七八岁的人了，不少道理都分明，但自尊心也很强，间接的品评换回来的多是思维的起义，应用班会课对门生举行思维教导的优点，便是防止枯燥重复的品评说教而惹起 门生的恶感，轻易为门生接收，能确切赞助门生廓清思想上的依稀意识，进步门生的思维境地。我开班会不一定要等一节残缺的课，应用一些琐细的又不影响学科进修的时候开短小精壮的班会也能获得精良的结果。无须长篇大论，班主任把实时发明的不良思维的苗头一针见血地指进去，对事不合错误人，举行警示性的疏导教导，每每能把一些影响班风、学风的不良思维歼灭在抽芽阶段。看重与门生的思维交换，多与门生交心，注意的是门生的本性和因材施教。我常应用课余时候和门生促膝交心，实时对门生举行针对性的教导。在这个时间，我便是他们的好朋友，尽可能为他们排忧解难，也正因云云，我得到了班上门生的敬爱和相信。‎ ‎2、增强班级治理，培植优异的学风、班风，深刻周全地懂得门生，起劲培植"联结合作，自强不断"的班集体。在这个学年里，我的班级治理事情从如许实行的：‎ 一方面，我首要加大了对门生自治自理才能培植的力度，经由过程种种体式格局，既注重指示门生举行自我教导，让学生在自我认识的基础上发生进取心，逐步构成精良的思维行动质量;又注重指示门生若何举行自我治理，培植他们多方面的才能，放胆让他们自我设想、自我构造种种教导举止，在举止中把教导和文娱融入一体;还注重培植门生的自我办事的才能，让门生学会计划、料理、调控本人，使本人在集体中成为班集体的建设者，而不是"累赘"。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让门生自治的首要路子。班主任的治理代表的是黉舍的治理，岂论班主任若何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也不免有不被懂得和接收的时间，经由过程班干部的谐和，每每可以或许获得意想不到的结果。班干部起的是帮忙班主任治理班级的感化，他们接收班主任的指示，又实时向班主任反馈班级情形和同学们的思维静态;他们合作治理班级的各项事务，同时又是一个联结分工的团体。选好班干部，非但有利于班级治理，并且有利于全部门生配合进展。培植门生负责班干部，是培植门生才能、进步门生素养的一种很无效的要领，如培植其构造才能、治理才能、交际才能、言语抒发才能等，还可培植其体贴集体、体贴别人、乐于贡献、踊跃朝上进步等良好的思维质量。多培植班干部有利于多半门生周全进展。经由过程班干部治理班级，让门生自治自理，却不即是班主任能够完整不睬，这关系到班主任的疏导、指示和调控题目。当门生对工作的懂得黑白不明白，对班 级事务的处置欠稳健，不克不及构成精确的言论导向、杀青共鸣的时间，班主任就应该实时的赋予疏导和指示。实际上，班级的庞大决议都应该由班主任来抉择。要知道，班干部的经历和才能在今朝仍是无限的，有些义务也是作为门生的他们所负担不了的。惟独班主任做好微观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好偏向关，才有领导门生不息进步不息进展，促成他们周全进展，康健生长。‎ 另外一方面，我无效天时用好每周五的班会课开展一些专题性的举止，比方，高中门生的义务和责任，进修教训交流会，意志操行的教导，如何做时候的仆人，习性养成教导等，这些举止大大地促成精良的学风、班风的构成。再一方面，我本人也以身作则，起劲做门生的表率，勤仆从，使班风正、学风浓。而我班在黉舍的各项治理评选中都获得较好的问题，这又进一步鼓动了同学们的士气，使班级治理事情向着康健的偏向进展。‎