20xx-20xx学年学校小学第二学期教务教研工作总结

20xx-20xx学年学校小学第二学期教务教研工作总结

20xx-20xx 学年学校小学第二学期教务教研工作总结 本学期，教务处、教研室在学校领导的正确领导下，贯彻县教研 室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为 主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训， 努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，有力地推动了 我校教学质量的全面提升，加快了师生共同发展步伐。 一、强化教学常规管理。 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我 们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓 实抓好教学管理，以有效管理来提高教学质量。 1.抓执行，促进管理更加规范。本学期我们严格执行课程计划， 强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上 足、教好”，有效地促进了学生的全面发展。 2.抓监测，做好各科教学质量评价。认真组织好语、数、英期中、 期末考试，统一安排监考人员，做好各班学生成绩收集存档工作。 3.抓内业，加强学籍信息管理。为做好教学资料的收集归档工作， 健全学生的学籍档案，我们严格按照规定，本着“寓服务于管理”的 理念，认真办理转出、转入、休学、复读等有关手续，并及时整理归 档，做到学籍管理细致、准确、规范，方便学生完成学业。 4.抓考核，认真履行服务教学、管理教学的职责。在平时做好教 师病事假的代课安排，准确统计教师工作量、代课量。在期末做好教 师工作量的考核统计工作，为教师绩效考核做好基础工作。 二、紧抓教师课堂教学。 1.抓备课，提高网上备课质量。备课是上好课的关键，我们要求 教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选取教学方式和方法， 引导广大教师共同关注和思考的问题，有效地提高课堂教学效率。 2.抓上课，提升课堂教学效果。上课是教学过程的中心环节，上 好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听 课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生， 提高了课堂效率。 3.抓批改，改革学生作业评价方式。本学期学校对教师的作业批 改提高了作业批改的要求，加大了激励措施。教研组分别对各科作业 批改状况实行月检查制度，检查中发现大部分教师作业批改认真、作 业设置合理，能够针对学生作业中出现的问题认真处理，有等级评价， 能及时让学生改正。大多数学生作业书写规范，作业整洁。 4.抓课后，着力提升辅导针对性。要提高教学质量，还要做好课 后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按 时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生 的思想教育，加强课后辅导，引导学生树立学习的信心。 5.抓反思，营造浓厚教研氛围。《课程标准》要求教师要及时进 行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展， 可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一 个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具 体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平 的目的。 三、加强教师业务学习。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提 高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专 业水平。 1.抓学习，用心组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》。 通过集中学习、个人自学等形式，加强教师理论学习，以领悟新课改 精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实 际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育 教学实践。 2.抓实践，举办微课制作讲座。为进一步营造学校良好的教学氛 围，更好地开展信息技术教学应用大练兵活动， 5 月 8 日上午小学 部教师在学校微机房参加微课制作培训讲座。信息中心成员 xx 担任 主讲，老师们就微课制作的具体问题，跟 xx 做了进一步的咨询。通 过培训讲座，让学校老师更加清晰地了解了微课制作的各个环节、要 素，同时对微课教学有了更深的体会。 3.抓专业，开展中青年教师基本功大赛选拔活动。根据县语委办 《关于举办 xx 县中小学（幼儿园）首届中青年教师基本功大赛的通 知》精神，xxxx 中心学校以此为契机，制定活动方案，设计比赛流 程和比赛内容。4 月 17 日至 18 日开展了校内中青年教师基本功比赛 活动。学校中青年教师年教师积极报名，认真准备。在比赛中，每位 选手分别进行了钢笔字、粉笔字、美文朗诵三个环节的展示。整个活 动过程既严肃公正，又灵动多彩。大家相互角逐，又互相学习。通过 本次活动开展，许多老师发现自己在专业基本功方面还存在不足，同 时也提高了加强基本功训练的意识，要在今后的工作中不断补齐短板， 加固底板，牢固掌握教师在语言文字规范应用方面的能力，促进了自 己在专业化方面不断成长。 4.抓课堂，开展校领导深入课堂听课，教师互相听课活动。校长、 教务处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家对课堂 教学中出现的问题与执教者进行讨论。重点落实常态课下如何提高课 堂教学质量，把握好课堂四十分钟的有效性，做到面向全体，关注差 异，同时对班级中先进的教学设备要充分利用，发挥作用。 5. 抓过程，开展期中教学工作检查。为切实加强教学管理和教 学质量监控，规范教学行为，及时发现并解决教学过程中存在的问题， 中心学校于 5 月 8 日至 5 月 9 日开展为期两天的期中教学工作检查。 教务和教研同志对照检查提纲进行自查，查缺补漏，不断完善，在自 查的基础上学校组织相关人员部门对调实施集中检查。对每位老师教 学工作情况以等级的形式予以评价。同时，做好检查结果的总结和分 析。通过期中教学工作检查，教务处和教研室将进一步注重教学常规 的过程性评价，重视教学过程的监督、考核与管理，提高教育教学质 量。 6.抓开拓，组织教师外出参观学习。本学期，教务处在学校领导 的大力支持下，积极组织教师外出观摩听课。我校教师先后观摩了“七 彩语文杯”小学语文课堂教学评比大赛、县小学语文青年教师课堂评 比大赛、店埠教研片青年教师展示课等活动，教师们开阔了眼界，拓 宽了思路，丰富了自己的知识储备，提高了自身的业务素质。另外， 教务处也积极组织教师在校领导费学文校长的带领下前往合肥市阳 光小学进行参观交流。老师们参观了学校创客空间、七彩阳光电视台、 图书馆、仁曜轩、创意秀展厅、功能教室等，感受到学校处处都体现 着校园文化设计的匠心独运，处处体现围绕学校“知、仁、勇”的育 人理念。 观摩后，大家纷纷表示此次的交流学习受益匪浅，不虚此 行，教师相信通过结对计划的进一步实施与推进，必将会实现两校优 势互补，共同促进，共同发展的良好局面。 四、 加强教学科研工作 1.抓校本，扎实开展校内教研活动。为进一步提高教师的专业素 养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，本学期教务处搭建 平台开展了效率教学大练兵活动。老师们积极参加认真备课、潜心磨 课，呈现了一节节精彩纷呈、风格各异的示范课。在评课议课中，教 师们又在专家的精彩点评与同事们真诚的交流中，得到了新的启发， 实现了自我锻炼与提升，活动收效甚好。 2.抓示范，积极组织教师参加县、片教研活动为充分发挥县名师 的引领示范作用，总结推广名师成功的教学经验，提升教研活动的品 质和水平，深入推进课程改革。 4 月 26 日下午，来自全县各学区的 40 余名科学教师齐聚 xx 中 心学校录播教室，参加 2018 年“xx 县优秀青年教师课堂教学汇报展 示月-小学科学专场”活动。县局指定我校 2017 年合肥市小学科学实 验比赛一等奖获得者吴勇虎老师，为前来研讨的老师执教了五年级下 册 《什么叫机械》。参加活动的青年教师深感研讨活动带给他们的帮 助和提升，激发了大家不断加强与名师的合作交流，相互学习、相互 促进，努力提升自身专业素养的活力。 为进一步扩大合肥市葛余刚名师工作室的辐射带动作用，拓展名 师工作室的教研深度，推进省级课题《小学生数感培养的策略研究》 研究工作，5 月 22 日下午，小学部教师朱慧敏老师展示了《认识负 数》一节课。朱慧敏老师从培养学生数感的角度出发，带领学生从生 活中发现数学，质疑解惑，教学环节层层递进，学生主动探索，寻求 规律，课堂和谐有趣。这些教研示范活动的开展，促进了校际之间的 交流，教研活动外延得到了拓展，教师们进一步拓宽了视野。 3.抓成效，我校教师参加各类教学比赛成果喜人。本学期，县里 开展了丰富多彩的教学教研活动。教务处和教研室积极牵头组织，鼓 励教师积极报名参加各类活动。同时，成立了校内学科核心小组团队， 为参赛选手提供全程帮助。选手们精心准备，核心组成员的热心相助， 大家群策群力、集思广益，使我校各位参赛选手都获得了优异的成绩。 在皖新传媒杯首届微课大赛中，张国凤老师获县级一等奖，张晓虎、 王勇两位老师获县级二等奖，崔映红、吴树芳、陆军勇、童贤跃四位 老师获县级三等奖；崔映红老师获小学语文教师素养大赛中获县级三 等奖；吴树芳老师获小学语文课堂教学评比县级二等奖；朱慧敏老师 的小学道德与法治《团团圆圆过中秋》获优秀课例评选获县级一等奖， 同时获小学数学优质课评比获县级一等奖；周永霞老师的微课《节日 文化——饺子的故事》获省级二等奖，综合实践教育活动案例《保护 动物》获市级三等奖，合肥市中小学微课评选活动市级一等奖，首届 中青年教师基本功大赛县级三等奖；梁二红老师获首届中青年教师基 本功大赛县级三等奖；薛成梅老师的小学品德与法治课堂教学获县级 三等奖；代凤辅导学生参加小学生英语风采大赛市级一等奖；王巧云 小学科学基本功比赛县级三等奖；浦丽君、xx 老师参加“一师一优 课、一课一名师”活动，作品被评为市级优课；姜小会老师的在小学 品德基本功评比活动获市级二等奖，获第二季百堂好课展评活动国家 级二等奖，获“我与名师同台”课堂教学评比课例组省级二等奖。通 过组织参加这些比赛活动，进一步锻炼提升了教师队伍专业水平，也 丰富和扩大了学校的影响。 五、与各部协同做好衔接工作。 1.抓体验，组织幼小衔接活动。为让幼儿园小朋友对小学生活有 个直观的认识，为以后的入学奠定良好的基础，开展了幼儿园与一年 级相互对接活动，为大班的孩子们提供一次入班进班参观学习的机会， 孩子们在课堂上聆听着老师的教导，通过特殊的经历，帮助其产生了 对未来小学生活的无限向往。 2.抓稳定，扎实开展六升七衔接工作。 （1）开好毕业班教师会、家长会、学生会“三会”。为做好六升 七衔接工作，多次召开教师会议，安排布置六升七各项工作。于 4 月 13、14 日，配合学校召开了六年级学生家长会。会上传达了近期县 教体局召开的规范招生等相关专题会议精神，解读了六升七的相关政 策。期间，家长就孩子在校学习和生活的问题，与参会领导进行了互 动交流。会后，家长和各个班主任进行面对面沟通，进一步深入了解 学生学习和思想状况等具体情况。同时，安排教师开好各班的学生会， 了解学生升学意向、家庭情况，做好疑问解答工作，为学生科学择校 提供专业建议。通过“三会”的召开，加强了家校联系，增强了家长 对学校的了解与信任。 （2）稳定学生思想，扎实开展教学。六年级下学期，学生面临 升学，思想容易波动，学习状态不够稳定。为了圆满完成本学期教学 任务，校教务处要求六年级教师做好两手抓：一手抓学生的思想动态， 平时多留意、多关心班级的学困生和特殊家庭学生，给予他们更多的 帮助与关爱，让他们安心学习，为营造良好的学风，保障六年级学生 完成小学阶段学习任务奠定好基础；一手抓学生的学习成效，要求六 年级各课任教师，针对特殊学情、特殊时期，调整教学方案与进度， 进一步优化教学方法，鼓励教师创新运用教学资源与手段，给学生带 来耳目一新学习感受，提升学生学习兴趣，以平稳顺利过渡六升七阶 段学习。 回顾一学期教学工作，在上级部门的正确领导下，依靠全体教师 的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级的要求和广大师生的期望 还有差距。展望新学年，我们决心继续在学校领导的坚强领导下，与 时俱进、苦干实干，开拓创新、锐意进取，为学校的发展作出新的积 极贡献。