中学教师个人述职报告格式范文

中学教师个人述职报告格式范文

【导语】教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一 个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学 习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校 现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方 法使用力度，取得了明显效果。本篇文章是 XX 为您整理的《中 学教师个人述职报告格式范文》，供大家阅读。 【篇一】 我自20xx年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则， 贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培 养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难， 勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一 定的成绩。 一、教学手段及方法 我参加工作的这 15 年，可以说是语文教学不断改革和探 索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励 教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探 索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为 了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高 课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗 的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重 要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法， 那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方 式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带 “读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读” 了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单 位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听， 等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错 的字。错一个扣 10 分，然后把这组的最后得分记入他们的学 期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机 制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的 字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明， 这种“读”的效果是不错的。 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积 极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题， 如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思 维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前， 都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中 有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分 别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接 受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常 常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。 这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对 这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都 积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的 积极性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学 不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种 语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个 方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的， 在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、 新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞 赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字 比赛”、“成语接龙比赛”、“iq 游戏比赛”、“写字比赛”、“讲 故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这 些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补 充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们 对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能 力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了 提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后 继续探索、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教 学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感 性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒 体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习， 逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课 取得更好的效果。 例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判 官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗 中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀 和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的 问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知 能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根 本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认 识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课 文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就 是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能 力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件， 在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的 教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来， 学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效 果。 在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键 是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩 的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有 教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活” 字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和 欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。 【篇二】 经历夏花的繁华、秋实的丰美、冬雪的宁静、春草的生 机、麦粒的饱满，我与唐坊镇中学 20xx 届毕业生走过了一个 充满挑战的学年。 在这一年的工作中，我坚持以德为先，热爱教育事业， 恪守教师职业道德，全身心的投入本职工作中，关爱每一名 学生。在课上课下，都注意德高为师，以身为学生的表率。 在这一年的工作中，我一贯勤勤恳恳。在整个学年我都 注意认真备课，深研教材，灵活选择教法，以求达到的效果， 认真对待每一个早晚自习，珍视每一个 45 分钟。为了让学生 在体育加试中取得好成绩，今年第二学期刚开学，我们就加 开了第九节课，我们九年级教师轮流在第九节课上指导学生 的体育训练。在这一时期，我有 4 节早自习，4 节晚自习，每 天早来晚走，披星戴月，对此我毫无怨言，因为我多晚走两 天，同事便可少晚走两天。 在这一年的工作中，我力求精益求精。中考前的复习大 课，每天 4 节语文课，有时还需要连排，课时不可谓不多， 工作不可谓不累。在这种情况下，我仍然注意每节课的质量。 课下埋头备课，课上精心教授，课后耐心辅导。我的工作轨 迹一般为教室到办公室再到教室再到办公室的往返。考练阶 段两天一个轮次，每次考试后我们都精心阅卷（为了不耽误 时间，有时还把试卷拿回家中判阅。），审卷，分析，在其中 发现问题，抓住重点，找拓展，细巩固。 在这一年的工作中，我注重方法与策略。我在学期初便 制订了切实可行的计划，有条不紊的施行，因材施教，全面 施教，重点指导，广泛拓展，学生成绩逐步提升，第一学期 末优秀率达 25%，完成了计划所订的目标。本学年的总复习， 时间紧、任务重，我注意分析了中考取向，以达效果。本年 度中考增加了语句排序、标点符号运用、查字典、古诗词阅 读赏析等内容，对此我与春芬提早下手，找资料、精备课、 有序练习、针对考查。在第一次区模拟考试中战胜了长期压 制我校语文的王兰中学，越居全区的前列。中考中，也取得 了喜人的成绩，我所教的班级优秀率达 25%。 热情、汗水、奋斗、艰辛在这一个学年中交织融合，我 自信无愧于教师这一称谓，无愧于九年级语文教师的责任， 在这一个学年我也收获了信任、尊敬与快乐。一年工作已告 一段落，我也深知教育之路久长。对继往学生，我愿给他们 最美好的祝愿，希望我的教育益于他们的成长；对于未来我 期待我用爱心学识与人格指引学生美好的明天。 【篇三】 一年来，我认真学习贯彻党的十九大精神，严格遵守《中 小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署， 以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养 学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深 化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实 教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有 了大面积提高，现就将一年以来工作情况报告如下： 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课 程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过 学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机 遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念， 丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改 革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一 切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了 民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系， 使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极 创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将 学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立 性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用 的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教 育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力 度，取得了明显效果，具体表现在： 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资 料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的 时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳 总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式 教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教 学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难 点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵 经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并 经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后 讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在 订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放 矢。